1、 试题要求 在新高考中， 读后续写题型为 第四部分写作的第二节， 该题型提供一段 350词以内的语言材料，要求考生根据材料 内容，所给段落开头语和所标关键词迚行续 写（150词左右），将其发展成一篇与所给 材料有逻辑衔接，情节和结构完整的短文。 评分原则 1. 本体总分25分，按5个档次给分，评分时， 先根据所续写短文的内容和语言初步确定所属 档次，最后给出分值。 2. 词数少于130的，从总分中减去2分 3. 评分时，应注意要从一下四个方面考虑： 与所给短文及段落开头语的衔接程度； 内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况； 应用语法结构和词汇的丰富性和准确性； 上下文的连贯性。 4.拼写与
2、标点符号使语言准确性的一个重要方 面，评分时，应视其对交际的影响程度给予考 虑。 5. 书写较差，可将分数降低一个档次。 各档次的给分范围和要求 评分档次评分档次 第一条第一条 第二条第二条 第三条第三条 第四条第四条 第五档 2125分 与所给短 文融合度 高，与所 提供的各 段落开头 语衔接合 理 内容丰富， 应用了五 个以上短 文中标出 的关键词 所使用语 法结构和 词汇丰富， 准确，可 能有些许 错误，但 完全不影 响意思表 达 有效的使 用了语句 间的连接 成分，所 续写短文 结构紧凑 第四档第四档 1616- -2020分分 与所给短文与所给短文 融合度融合度较较高，高， 与所提供
3、的与所提供的 各段落开头各段落开头 语衔接语衔接较为较为 合理合理 内容内容比较比较丰丰 富，应用了富，应用了 五个以上短五个以上短 文中标出的文中标出的 关键词关键词 所使用语法所使用语法 结构和词汇结构和词汇 较为较为丰富，丰富， 准确，可能准确，可能 有些许错误，有些许错误， 但不影响意但不影响意 思表达思表达 比较比较有效的有效的 使用了语句使用了语句 间的连接成间的连接成 分，所续写分，所续写 短文结构紧短文结构紧 凑凑 第三档第三档 1111- -1515分分 与所给短文与所给短文 关系较为密关系较为密 切，与所提切，与所提 供的各段落供的各段落 开头语有一开头语有一 定程度的衔定
4、程度的衔 接接 写出了若干写出了若干 有关内容，有关内容， 应用了四个应用了四个 以上短文中以上短文中 标出的关键标出的关键 词词 应用的语法应用的语法 结构和词汇结构和词汇 能满足任务能满足任务 的要求，虽的要求，虽 有些许错误，有些许错误， 但不影响意但不影响意 思表达思表达 应用简单的应用简单的 语句间连接语句间连接 成分，使全成分，使全 文内容连贯文内容连贯 第二档第二档 6 6- -1010分分 与所给短文与所给短文 有一定的关有一定的关 系，与所提系，与所提 供的各段落供的各段落 开头语有一开头语有一 定程度的衔定程度的衔 接接 写出了一些写出了一些 有关内容，有关内容， 应用了三
5、个应用了三个 以上短文中以上短文中 标出的关键标出的关键 词语词语 语法结构单语法结构单 调，词汇项调，词汇项 目有限，有目有限，有 些语法结构些语法结构 和词汇方面和词汇方面 的错误，影的错误，影 响了意思的响了意思的 表达表达 较少使用语较少使用语 句间的连接句间的连接 成分，全文成分，全文 内容缺少连内容缺少连 贯性贯性 第一档第一档 1 1-5 5分分 与所给短文与所给短文 和开头语衔和开头语衔 接较差接较差 产出内容太产出内容太 少，很少使少，很少使 用短文中标用短文中标 出的关键词出的关键词 语语 语法结构单语法结构单 调，词汇项调，词汇项 目很有限，目很有限， 有较多的语有较多的
6、语 法结构法结构 和词和词 汇方面的错汇方面的错 误，严重影误，严重影 响了一丝的响了一丝的 表达表达 缺乏语句间缺乏语句间 的连接成分，的连接成分， 全文内容不全文内容不 连贯连贯 0 0分：白卷，内容太少，无法评判或缩写内容语所提供内容无关分：白卷，内容太少，无法评判或缩写内容语所提供内容无关 选材特点 由于记叙文具有上下文连贯性强，结 构清晰，故事性强等特点，十分适合用于读后 续写，所以该题型所选文章的体裁一般都是叙 事性的记叙文。 特别注意事项： 仔细揣摩原材料索要表达的意图和 主题，续写要求“续”的不仅是内容，还有叙 述角度（第一或第三人称），任务特点，文风 和思想。因此，在读原文时
7、，要寻求故事的内 在联系，注意前后呼应，注意隐含的情感因素， 在必要时烘托主题，升华全文的情感。好的续 写除了要写所提供的材料保持情节的延续外， 还要与其保持风格的统一。 一定要注意与所给短文及段落开头 语的衔接； 续写已给出两段的首句，因此 要注意写作时要与前文叙述的高度融合，注 意逻辑思维，千万不可忽略所提供的段落首 句的限制而肆意创作。 切忌以大篇幅对白，尤其是以直 接引语的形式展开写作； 应尽可能巧妙地 布置情节，着重起因，转折与高潮，多关注 动作描写和心里描述。 在完成续写创作后，务必用下划 线 标出所用的关键词语。考试中，经常有 同学忘记犯此错误而导致无谓的失分。 解题流程 第一步
8、： 剖析原文 第二步：推断情节 第三步：确定细节 第四步：润色文字 第五步：检查定稿 第一步 剖析原文 准确理解材料，理清人物事件，读后续写 题首先要做的就是“读”，“读”的目的是确 定 文章的主题，明确篇章结构，要特别关注文 中划线的关键词，特别要标记能描述事件发展 过程的词和短语，这样可以帮助我们理清文章 脉络，提炼出故事的主要人物事件，为合理想 象故事的发展提供线索。 第二步 推断情节 根据段落开头语，确定写作方向，在理清 文章脉络，提炼出人物和故事要点之后，考生 应结合两个续写段落的首句充分发挥想象，推 断出这两段写的情节，也就是故事的时间， 地 点， 人物和事件四要素，确定写作的方向
9、。 确定细节 根据划线词语，确定续写细节。将上 一步中确定好的四要素加以串联，并增加细 节描写，从而形成完整的段落。两段合计要 能写出8到15个句子，以满足续写词数的要 求，另外，串联时要注意选用合适的衔接词， 并保证使用5个以上短文中标有下划线的关 键词。 第四步 润色文字 调整写作语言，优化读后续写，要对 其中的用词和句子迚行升级，用词的方向为： 短语优先，高级词汇，特殊句式，复合句式 第五步 检查定稿 通读所给材料和自己续写的内容，既要保证 不能出现矛盾，又要做到连贯，通顺，此外 还要检查是否有拼写错误，一切无误，将其 工整的写到卷子上，完成读后续写。 用词准确 字迹工整 高级词汇 高级
10、句式 作文范文： Suddenly a little rabbit jumped out in front of my horse. Dad and I found it was so cute that we decided to chase it. After a while, we were completely lost in the forest. There was nothing left in our sight but the trees. “We may not be able to make it back to the farm house in time for su
11、pper.” I thought to myself. After a serious of fruitless attempts to find a way out, we felt hungry and tired. We had no idea where we were and it was getting dark. We got in the forest. And an unexpected shower added to the difficulty of us in finding a way home, for all the tracks we had made disa
12、ppeared because of the rain. I was almost on the edge of breaking down when my father said ,” Dont worry, my son. I remember there is a river near the farm house. Find the river and we will be back home.” Finally, we found the river and got back to the house along it. Needless to say, we ate a late dinner.
