1、 一年级（一年级（1 1）班）班 宋老师手机号:18625761505 牛老师手机号:15839272917 首先我要感谢大家在百忙之中抽出时首先我要感谢大家在百忙之中抽出时 间来参加这次家长会。其次，我还要感间来参加这次家长会。其次，我还要感 谢所有支持我工作、配合我工作的家长！谢所有支持我工作、配合我工作的家长！ 本次家长会是您的孩子步入小学一年级本次家长会是您的孩子步入小学一年级 阶段的第一次正式家长会！对于您，对阶段的第一次正式家长会！对于您，对 于我，对于孩子，这都是一次非常有意于我，对于孩子，这都是一次非常有意 义的聚会，也是一次非常必要的聚会。义的聚会，也是一次非常必要的聚会。
2、家长会的目的： 我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载我深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载 着各位家长殷切的希望和美好的憧憬。俗话说：性着各位家长殷切的希望和美好的憧憬。俗话说：性 格决定命运，而习惯构成性格。好的开始是成功的格决定命运，而习惯构成性格。好的开始是成功的 一半。小学一年级是您的孩子学习生涯的重要开端，一半。小学一年级是您的孩子学习生涯的重要开端， 一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习 成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三个方面，老师成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三个方面，老师 的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的循
3、循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长 的及时督促，适时提醒，定时检查更是起到了“润的及时督促，适时提醒，定时检查更是起到了“润 无心无声”的作用。所以，我们衷心的希望通过今无心无声”的作用。所以，我们衷心的希望通过今 天面对面的交流，心与心的交谈为我们孩子创造更天面对面的交流，心与心的交谈为我们孩子创造更 好的学习环境，提供更科学的帮助！好的学习环境，提供更科学的帮助！ 家长会流程 向家长们介绍班级情况。 探讨教育的方法。 给您的建议及需要。 留下您宝贵的建议和想法。 一一.班级情况介绍班级情况介绍 我们一（我们一（1）班共有学生）班共有学生65名，名， 男生男生37名，女生名，女生28名
4、。学生个个名。学生个个 天真活泼、聪明可爱。男生偏多天真活泼、聪明可爱。男生偏多 给我们的管理带来了难度。但是给我们的管理带来了难度。但是 经过我们不懈的努力，班级各主经过我们不懈的努力，班级各主 面情况还是不错的。面情况还是不错的。 我们这个班级通过两个多月与学生朝我们这个班级通过两个多月与学生朝 夕相处，可以说我们对每个孩子的情夕相处，可以说我们对每个孩子的情 况已经有所了解。从整体看来，孩子况已经有所了解。从整体看来，孩子 们进步都很大，由刚开学时的不适应，们进步都很大，由刚开学时的不适应， 注意力不集中，不知道上下课，纪律注意力不集中，不知道上下课，纪律 散漫，到现在有部分学生跟上老师
5、的散漫，到现在有部分学生跟上老师的 思路或者说能在课堂上积极动脑，能思路或者说能在课堂上积极动脑，能 在上课时，积极举手发言。在上课时，积极举手发言。 学生的在校基情况学生的在校基情况 1、表现优秀的有：、表现优秀的有： 蒋明辰蒋明辰 常宁涵常宁涵 李文博李文博 焦曼玉焦曼玉 李欣怡李欣怡 贾笑萌贾笑萌 耿黎静耿黎静 陶哲陶哲 刘翔宇刘翔宇 牛金保牛金保 王智格王智格 2、课上发言积极的：、课上发言积极的： 焦曼玉焦曼玉、牛金保、贾开杰牛金保、贾开杰、王昱亭、王昱亭、 宋雨晴宋雨晴、丰开成、冯登超丰开成、冯登超、丁文龙、丁文龙、 牛莲豪牛莲豪、张一平、张一平、 等等等等 3、作业书写认真的有：
6、、作业书写认真的有： 司佳欣司佳欣 刘翔宇刘翔宇 康晨康晨 刘举刘举 赵益博赵益博 牛新然牛新然 张文艺张文艺 张翔张翔 赵子龙赵子龙 数学老师发言数学老师发言 存在的几点问题：存在的几点问题： （1）上课时部分学生不够专心）上课时部分学生不够专心, 经常分神、开小经常分神、开小 差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。差、讲话、搞小动作也有部分学生不爱动脑筋。 （2）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎， 对知识的掌握不够扎实、牢固。对知识的掌握不够扎实、牢固。 （3）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改 正
7、，以及个别学生作业书写太乱。正，以及个别学生作业书写太乱。 （）有些同学认为书面作业更重要，口头作业（）有些同学认为书面作业更重要，口头作业 可以不做，这种想法是错误的。可以不做，这种想法是错误的。 （5）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表）有个别同学学习踏实，但是上课不发言，表 现不积极。现不积极。 面对问题的思索面对问题的思索: 我在想：我们只有一到两个孩子，我们一辈我在想：我们只有一到两个孩子，我们一辈 子与其拼死拼活给孩子挣财富，不如把孩子培养子与其拼死拼活给孩子挣财富，不如把孩子培养 成财富！即便不能给孩子优越的条件，但完全可成财富！即便不能给孩子优越的条件，但完全可 以塑造他的
8、优秀性格！即便不能给孩子高贵的出以塑造他的优秀性格！即便不能给孩子高贵的出 身，但完全可以培养他的良好习惯！当我们年过身，但完全可以培养他的良好习惯！当我们年过 40的时候，大家比的就是孩子了，我们完全可以的时候，大家比的就是孩子了，我们完全可以 在在40岁后，以孩子为荣。孩子就是我们生命的全岁后，以孩子为荣。孩子就是我们生命的全 部！我们的一切！我们家长应该支持孩子，配合部！我们的一切！我们家长应该支持孩子，配合 老师。让他们觉得不仅父母是最爱他的，老师也老师。让他们觉得不仅父母是最爱他的，老师也 是。是。 为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都 不愿听？我
9、认为我们应该注意以下几个方面不愿听？我认为我们应该注意以下几个方面 招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已 招数二：“斥责”要有的放招数二：“斥责”要有的放 矢矢 批评要达到好的效果很重要的原则是批评要达到好的效果很重要的原则是 弄明白孩子为什么有这个问题和批评具弄明白孩子为什么有这个问题和批评具 体要解决什么问题。自己看不惯的就批体要解决什么问题。自己看不惯的就批 评，甚至数罪并罚。评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了常常会让孩子挨了 批评还不知道为什么批评还不知道为什么。为此，在批评孩。为此，在批评孩 子前子前一定要有的放矢一定要有的放矢 招数三：重结果更重过程招数三：
10、重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科学，有些家长不关心孩子学习方法是否科学， 学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是 只关心结果只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩。有的甚至在孩子取得了好成绩 时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误 不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对 自己没了信心。自己没了信心。 招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有的时候是高兴了能够注意到家长有的时候是高兴了能够注意到 孩子的问题，自己工作不顺利了，或者孩子的问题，自己工
11、作不顺利了，或者 情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状 况常常使孩子感觉到教育只是满足大人况常常使孩子感觉到教育只是满足大人 的需要。此外，目前许多孩子教育中还的需要。此外，目前许多孩子教育中还 受到祖辈的影响，父母与上辈的受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观教育观 点不一致点不一致，常让孩子有机可乘，最终影，常让孩子有机可乘，最终影 响到教育效果。响到教育效果。 招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，还 是实现目标，都必须是可以操作的。是实现目标，都必须是可以操作的。 所谓“操作”的含义就是孩
12、子知道第所谓“操作”的含义就是孩子知道第 一步该干什么，第二步该干什么。如一步该干什么，第二步该干什么。如 果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立 的计划，那么就无法指望孩子能够如的计划，那么就无法指望孩子能够如 你所愿。你所愿。 招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有 失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈 的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩 子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批
13、评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你， 因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧 的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更加 珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。 爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩 子的期望和付诸的行动往往起着关键性作 用，孩子的积极性往往反映出家长的积极 性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成 长起来的。 相反，家长如果对孩子采取压制、甚至 歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。 应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不口头表扬一点不 逊于物质奖励，而且往往效果更好。
14、逊于物质奖励，而且往往效果更好。 招数七：招数七：会会爱孩子爱孩子 在学校5天学到的 知识和做人的道 理，由于家长的 要求和学校的要 求不一致，学校 教育的成果丧失 殆尽！（5+2=0） 周末2天接受的家 长教育，回到学 校抛到脑后，家 庭教育的效果等 于零！ （2+5=0） 家校合作，共同努力，孩子才能不断进步。家校合作，共同努力，孩子才能不断进步。 （25=10） 1.写的习惯。尽量避免孩子 一边写作业，一边吃东西或 玩耍，久而久之养成孩子思 想不能集中的习惯，一定要 注意孩子写字姿势、距离等。 2.听和说的习惯： 孩子回家后与孩子聊聊学校里 的情况，一来听听孩子在学校 发生的事情。二来锻
15、炼孩子的 说话能力，为以后写话奠定了 基础。 3、教育孩子也是要有手段，有方法，、教育孩子也是要有手段，有方法， 要有一定的要有一定的奖罚制度奖罚制度，培养孩子积极，培养孩子积极 的、健康的成长。这就是说，达不到的、健康的成长。这就是说，达不到 某个标准的时候，一定要有所限制，某个标准的时候，一定要有所限制， 要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜 欢的事情，这个时候不能心疼孩子。欢的事情，这个时候不能心疼孩子。 但是他达到这个标准之后，你就得奖但是他达到这个标准之后，你就得奖 励他最喜欢的事情。励他最喜欢的事情。 4培养孩子良好的学习习惯培养孩子良好的学习习惯 (1
16、)严格遵守作息时间的习惯;(2)看书时坐 姿端正的习惯;(3)爱想、爱问和认真回答 问题的习惯;(4)正确地握笔写字、看书、 读书的习惯;(5)爱护书本及学习用品的习 惯 5、培养孩子的自理能力，动手能力培养孩子的自理能力，动手能力 。 多让孩子做一些简单的家务多让孩子做一些简单的家务, 让孩让孩 子自己的事情自己做子自己的事情自己做 。 6 6、要学会欣赏孩子，要善于发、要学会欣赏孩子，要善于发 现他们的闪光点，及时给予鼓现他们的闪光点，及时给予鼓 励，以增强他们的励，以增强他们的自信心自信心。 7 7、经常给孩子制订几个容易达经常给孩子制订几个容易达 到的小目标到的小目标，这样可以使孩子这
17、样可以使孩子 感觉到能够做到感觉到能够做到，树立孩子树立孩子自自 信心信心，从而有利于孩子发挥出从而有利于孩子发挥出 潜能潜能。 家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂， 家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师， 让我们共同来让我们共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！ 孩子是一棵苗，要他孩子是一棵苗，要他 长成一棵不俱风雨的长成一棵不俱风雨的 参天大树，还须精心参天大树，还须精心 的栽陪。的栽陪。 需要家长继续配合的方面：需要家长继续配合的方面： 1、接送孩子要、接送孩子要准时，准时，并与孩子约好并与孩子约好固定地点接送，固定地点接送， 特别是雨雪天气特别是雨雪天气尤为重要
18、。接孩子时要注意为学尤为重要。接孩子时要注意为学 生让路。生让路。 2、 严格控制孩子带严格控制孩子带零花钱，不许带零食。零花钱，不许带零食。 3、 加强与老师的联系，发现孩子加强与老师的联系，发现孩子有问题有问题，及时和，及时和 老师联系，尽量与老师沟通。老师联系，尽量与老师沟通。 4、家长对孩子的作业要每天检查，发现问题，请、家长对孩子的作业要每天检查，发现问题，请 帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签好字，希帮助孩子弄懂，督促孩子订正，然后签好字，希 望家长配合我们老师把这项工作做好。望家长配合我们老师把这项工作做好。 5、孩子因事不能到校要及时向老师请假，更换电、孩子因事不能到校要及时向
19、老师请假，更换电 话号码及时告诉老师。话号码及时告诉老师。 6、座位。、座位。 建议家长可扮演好以下几种角色：建议家长可扮演好以下几种角色： 1、知情者：每天看一看孩子的作业本，做到心中、知情者：每天看一看孩子的作业本，做到心中 有数。有数。 2、聊天人：孩子回家，多问一问学什么，有问题、聊天人：孩子回家，多问一问学什么，有问题 吗？吗？ 3、倾听者：让孩子把所学的课文说说读读，收获、倾听者：让孩子把所学的课文说说读读，收获 了什么了什么? 4、指导者：新教材的容量特别大，老师每节课的、指导者：新教材的容量特别大，老师每节课的 授课内容相应就多、快，所以有些内容就需要回家授课内容相应就多、快，
20、所以有些内容就需要回家 巩固，尤其是语文的写字，老师面面俱到是不可能巩固，尤其是语文的写字，老师面面俱到是不可能 的，家长一定要加以指点，不懂的要及时与老师沟的，家长一定要加以指点，不懂的要及时与老师沟 通。通。 5、孩子的帮手：开放式的课堂教学，需要收集一、孩子的帮手：开放式的课堂教学，需要收集一 些材料，如：图片、实物或带孩子到一些地方去观些材料，如：图片、实物或带孩子到一些地方去观 察、实践等等。察、实践等等。 我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足 之处，希望大家及时、当面向我指出，我之处，希望大家及时、当面向我指出，我 们肯定会们肯定会有则改之，无则加勉有则改之，无则加勉。在班级。在班级 教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心 尽责。尽责。 再次感谢各位家长对 我们工作的支持，希 望我们班在新学期创 造佳绩！
