1、 大禹治水教材分析 教材分析: 大禹治水 是人教版部编本小学语文第三册第五单元的主体课文。 这是一个流传千古的神话故事，主要叙述了上古时代大禹率领民众治理 洪水的故事。作为“奉献”这一单元的第一篇主体课文，它承载着让学 生理解何为奉献的重任。 课文是按照事情发展顺序来叙述的。全文只有四百来字，语言极其 简练，第一自然段，通过抓住四五个词语就勾画出洪水肆虐后的悲惨景 象。第二自然段写父亲鲧用了九年的时间，用筑坝阻挡的办法治水却行 不通的事。第四自然段重点写的是大禹采用疏导的办法治水，最后经过 千辛万苦，与许多的老百姓一道治水成功的事。我把第二、四自然段放 在一起讲解，帮孩子更好的分析父子俩治水方
2、法的区别，并通过分析具 体的“筑坝挡水”“疏导”等词语，使学生达到进一步的了解。第三自 然段段一开始就写出大禹借鉴父亲治水的经验，但重点讲了大禹治水过 程中的感人的一件事，“三过家门而不入”的故事。三、四自然段写了 大禹治水的方法以及几个典型细节和几个有代表性的数字说明他的奉献 精神。这一部分是全文的重点，让孩子们通过读中悟，悟中读去深刻体 会大禹治水的艰辛，从而感受大禹的奉献精神就变得犹为重要。 本文教学中如何将大禹这一英雄的形象变得更真实、更丰满、更高 大是我在设计教案时最为关注的。 学习目标学习目标 1.认识“洪、毒”等 15 个生字，会写“难、道”2 个生字。能正确 认读“洪水、灾难、继续”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，学习联系下文，理解“泛滥”和“疏” 的意思，调动借助工具书理解词语意思的意识。 3.理解课文内容， 知道大禹是我国古代传说中一位为民造福的英雄， 体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。 学习重难点：学习重难点： 重点：识记生字。了解大禹是怎样治水的。 难点：联系下文理解词语意思，体会大禹心系百姓、无私奉献的精 神。 【课时】一课时
