1、 用用 9 的乘法口诀求商的乘法口诀求商 教学内容教学内容： 9 的乘法口诀和用口诀求商 教学重点教学重点： 总结 9 的乘法口诀并会运用 教学难点教学难点： 运用 9 的乘法口诀 教具准备教具准备： 小黑板、口算卡片 教学教学过程：过程： 一、创设情境、引入新课 1. 师：指名背诵 18 的乘法口诀。 2. 出示口算卡，学生口算。 3. 1-8 的乘法口诀我们已经会了，那 9 的乘法口诀怎么样呢，这 节课我们就自己总结 9 的乘法口诀。 二、自主总结 9 的乘法口诀 教师巡视，根据学生情况随机指导，建议学生能根据具体的事例 总结。 三、小组交流 一名学生板演。 四、全班交流： （1）结合小黑
2、板上的乘法口诀讲解总结 9 的乘法口诀的过程。 （2）把算式和口诀写在书上。 （3）师质疑：观察算式，你发现了什么？ （4）自己有了发现后，小组交流。 （5）全班交流发现（除了和 7、8 的乘法口诀有相同的规律外， 教师要引导学生把算式的积和整十数比较，便于记忆口诀。 ） （6）自己记忆口诀。 五、专项训练： 1. 练一练 1 题，对口令，指名背诵口诀。 2. 蓝灵鼠忘记六九是多少了，你能想办法帮助它算出来吗？ 六、课堂小结： 学生说一下学习收获，提出不理解的问题。 七、综合练习： 1. 练一练 2、3 题，独立做，小组核对 2 题时交流用的是哪句口 诀。 2. 练一练第 4 题，独立做，核对时指名说一说是怎么判断的？ （用的是哪句口诀） 3. 练一练第 5 题 （1）出示 8 6+8，说一下表示什么？（6 个 8 再加 1 个 8，一共 是 7 个 8。 ） （2）把 8 6+8 改写成乘法算式。 （3） 独立完成第 5 题， 师巡视指导， 核对时说一下是怎么想的。
