1、,9、枫树上的喜鹊,小鸟和我,小鸟在树上跳舞， 我在树下跳舞， 跳舞，跳舞， 我和小鸟从来不搭手。 要是一搭手， f l? 小鸟就会变成我的俘虏。 因为我和小鸟是好朋友， 是好朋友， 就应该各有各的自由。,小鸟和我,男：小鸟在树上跳舞， 女：我在树下跳舞， 男：跳舞，跳舞， 女：我和小鸟从来不搭手。 男：要是一搭手， 小鸟就会变成我的俘虏。 女：因为我和小鸟是好朋友， 是好朋友， 就应该各有各的自由。,男女生承接读：,小鸟和我,师：谁在树上跳舞？ 生：小鸟在树上跳舞。 师：谁在树下跳舞？ 生：我在树下跳舞。 师：跳舞，跳舞，我和谁从来不搭手？ 生：跳舞，跳舞，我和小鸟从来不搭手。 师：要是一搭
2、手，小鸟就会怎么样？ 生：要是一搭手，小鸟就会变成我的俘虏。 师：因为我和小鸟是好朋友，是好朋友， 就应该怎么样？ 生：因为我和小鸟是好朋友，是好朋友， 就应该各有各的自由。,师生问答读：,小鸟和我,在树上跳舞， 在树下跳舞， 跳舞，跳舞， 我和小鸟 。 要是一搭手， 小鸟就会 因为我和小鸟是 ， 是好朋友， 就应该 。,小鸟,我,好朋友,从来不搭手,变成我的俘虏 。,各有各的自由,填空齐读：,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
3、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路
4、,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,郭风（1917-2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。 主要作品：童话集木偶戏，散文集蒲公英和虹，散文集你是普通的花等。,自学提示： 自由朗读课文，用“ ”画出有关“我喜欢”的句子，并
5、说说我喜欢的是什么？,“我喜欢”,1、我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。 2、枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。 3、是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。 4、我真是喜欢极了。,师：我们村的渡口旁有一棵枫树，我为什么很喜欢它？ 生：我们村的渡口旁有一棵枫树， 我很喜欢它。 它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。 它的绿荫遮蔽了整个渡口。,我喜欢枫树,师：我为什么喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝？ 生：我常常觉得喜鹊会和我讲话。 我像童话书里那样， 在心中称呼她喜鹊阿姨。,我喜欢喜鹊阿姨,师：我对什么喜欢极了？ 生：上个星期天早上， 我发现喜鹊阿姨的鸟窝里有六只喜鹊了， 我真是像
6、童话书里那样， 在心中称呼他们喜鹊弟弟。,我喜欢喜鹊弟弟,师：从那天起， 生：我一有空，便来到渡口边，站在枫树下 看望我的喜鹊弟弟。 师：从那天起， 生：喜鹊弟弟长得真快，好极了。 师：从那天起， 生：我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母,师生问答读：,一会儿一会儿一会儿,并列关系的关联词语，可以是相互关联的不同事物，也可以是同一事物的不同方面，还可以是同一主体的不同动作。,练习说话： 1、天上的云变化多端，千姿百态， 2、星期天，妈妈在家打扫卫生， 3、动物园里的小猴子真可爱，,又又 有时有时 既又 .也.也.,女生（喜鹊阿姨）：
7、 “鹊！鹊！鹊！” 师：我知道，这便是、o、e 。 男生（喜鹊弟弟）也跟着学：“鹊，鹊，鹊”,分角色读：,师：今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在鸟窝边，指着上升的太阳，对坐在鸟窝里的喜鹊弟弟们问道： 女生（喜鹊阿姨）： “鹊！鹊鹊鹊？” “看，那是什么？” 男生（喜鹊弟弟们），快乐地答道： “鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” “妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”,分角色读：,男、女生承接读： 女：“鹊！鹊！鹊！” 男：“鹊，鹊，鹊、 o、e” 女：“鹊！鹊鹊鹊？” 男：“看，那是什么？” 女：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！” 男：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”,我看见喜鹊阿姨找了一条虫子
8、回来，站在窝边。喜鹊弟弟一起叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“ 。” 喜鹊阿姨把虫子递到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊” 我知道，她是在说：“ 。”,联系情境，展开想象：,春天，喜鹊阿姨站在枝头： “鹊！鹊鹊鹊！”我知道她是在说：“ 。”,喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他的意思是：“ 。”,喜鹊阿姨站在窝边，看着远方，拍打着翅膀。喜鹊弟弟一起叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！我懂得，他们的意思是： 。,喜鹊阿姨在小喜鹊前方飞了一圈，回到窝边， 叫起来：“鹊，鹊，鹊”我懂得，他们 的意思是： 。,通过学习课文，你觉得文中的“我”是一个怎样的孩子。,“我”是一个富有童真童趣，想象
9、力丰富的孩子。,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才
10、路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才
11、路,状元成才路,喜鹊窝,喜欢极了,枫树上的喜鹊,枫树,热爱动物,发现窝里有六只小喜鹊,真是喜欢极了,喜鹊弟弟长得真快,好极了,听喜鹊对话,真高兴,这篇童话讲述了作者在观察喜鹊一家时的开心事，表现了作者的童真童趣以及热爱动物、热爱大自然的情感。,麻雀窝里的喜鹊 迟早会飞 柳树梢的喜鹊 攀上高枝 吃了喜鹊蛋 乐开怀 喜鹊的尾巴 爱翘,关于喜鹊的歇后语,以文带文：,自由朗读主题阅读22课鸟是树的花朵。 用“ ”画出作者喜欢的是什么？小鸟喜欢在树上做什么？,自主作业：,背诵你读我诵38课 爸爸，我恨死了你的猎枪，和同学交流交流自己的感受。,会认会写本课生字。 当太阳落山时，当月亮升起时如果你在树下，会想象喜鹊们“说”些什么呢？动手写一写。,?本课件配套全册教案、课件、素材、试题、教学计划等欢迎到163文库下载全套资料！ ?网站地址： 或 百度“163文库”即可找到,?【163文库】： 1，精品教学资料，低价获取！ 2，分享上传您的资料，赚取现金！,
