1、 第第 2 2 节添加角色节添加角色 教学设计教学设计 教学内容分析教学内容分析 本课是四川省义务教育阶段三年级信息技术教科书上册第 三单元 会玩 Scratch 第二节的教学内容本课学习内容是让学 生自主探究添加角色的几种方法以及删除角色的方法,以及对舞台 背景的导入本课的学习是搭建 Scratch 动画学习的基础锻炼了学 生的自主探究能力。 教学对象分析教学对象分析 本课的教学对象是三年级的学生他们对信息技术充满深厚的兴 趣求知欲强对新事物接受力较快。 经过第一节课 Scratch 的学习让 学生初步体验了积木式编程的乐趣对 Scratch 界面有了基本认识 能进行最基本的软件打开、积木拖
2、动等操作。 教学目标教学目标 目标维度目标维度 行为目标行为目标 知识与技 能 解四个添加角色的按钮熟悉四种添加方式。 学会添加背景。 能调整角色大小和删除不需要的角色。 巩固用搭建积木的方法编写脚本并运行。 过程与方 法 学生自主探究小组讨论,师生总结,掌握方法。 学生操作实践添加角色、添加背景、编写脚本。 情感态度 价值观 培养学生产生对添加角色、背景搭建积木编写脚 本的兴趣。 体验探究新知识、新方法的乐趣。 培养学生勤思考勇于克服困难的精神。 教学重难点教学重难点 重点 添加角色删除角色。 添加背景。 巩固用搭建积木的方法编写脚本并运行。 难点 绘制角色。 本地上传角色。 教法和学法教法
3、和学法 1.教学策略本课通过创设情境引出任务活动以任务驱动培养学生 自主探究学习的能力提升动手操作能力。 以学生的自主探究为主线 让学生在“尝试”“模仿” “应用” “创新”中完成学习。 2.教学方法以任务教学为根本通过创设情境、 任务驱动、 自主探究、 成果展示、自评互评、修改提升等完成任务。 教学环境及资源准备教学环境及资源准备 1.计算机网络机房 Scratch3.0 软件 2.激趣图片欢欢图片 3.授课课件 课时安排课时安排一课时 教学过教学过程设计程设计 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 一复习导入 1 师同学们还记得上节 课我们认识的新朋友是 谁吗 请你们在桌面上找到
4、 Scratch 并双击打开它。 : 生 1 小猫 生 2Scratch 生双击打开 师生对话复习 打开 Scratch 巩固认识 Scratch 各功 能区。 为本节课 学习奠定扎实 2.师指到 Scratch 界面 中任意区域请问这个区 域叫什么 3.师 Scratch 太神奇 了熊猫欢欢也想来到 舞台和大家打个招呼 呢! 在 Scratch 里人物、 动物等都可作为角色 场景可以作为舞台上 的背景。 Scratch 生回答 分类、积木区、 脚本搭建区、 舞 台、舞台背景、 角色列表。 基础。 新课 二技能学习试一试 1. 添加角色 点击角色列表区的 再选择一种添加方 式即可添加角色如图
5、3-2-1 所示的四个按 生先独立尝试 再在小组内讨 论相互学习。 钮。 请你先独立探究添加 “欢欢”到舞台。再 和小组内成员交流讨 论你用的什么方法哪 个按钮 生1自己画我们 小组发现用 “画 笔” 按钮可以画 一个熊猫欢欢。 生 2:我们小组 发现在电脑桌 面有一张欢欢 图片可以用“” 按钮上传本地 图片。 并操作示 范。 难点突破角色库并没 有找到欢欢那她在哪 儿呢 听了他们小组的分享 现在你们能让欢欢来 到舞台了吗 如果欢欢希望随机找 一个朋友来到舞台你 会用哪个按钮 生尝试先完成 的同学指导帮 助同一组同学。 “随机”按钮 2. 添加背景 点击屏幕右下角的 即可添加背景。 操 作方法
6、与添加角色的 方法类似同学们愿意 动手试一试吗 生尝试独立完 成添加背景。 知识迁移灵活 运用。 三操作实践做一做 1. 添加角色“欢欢” 将图片“欢欢旋转 A.png”上传到舞台作 为角色。 2.调整角色大小 改变红圈里的数值 就能改变角色大小。 生对照书本或 独立探索完成 任务 锻炼学生看书 学习和动手操 作能力。 如图 3-2-5 所示。 3.删除舞台中不需要 的角色 选择角色图标点 击右上角的 “” 即可 删除角色。 难点难点 突突 破破 四趣味搭建试一试 1.参照前面组合积木 的方法编写脚本。如 图 3-2-6 所示。 2 .点击运行让欢欢 同大家打个招呼。如 图 3-2-7 所示。
7、 生完成书上脚 本。 生再大胆组合 其他积木丰富 和创新欢欢的 动作和语言等。 拓展 延 伸 五学习延伸做一做 生再大胆组合 其他积木丰富 和创新欢欢的 动作和语言等。 充分激发学生 自主创新欲望 锻炼自主创新 能力。 本课 小结 六分享时间说一说 1.在全班展示作品学 生提出表扬或建议。 2. 师通过学习你学会 了哪些本领选择序号 填空。 遇到了哪些闲难选择 序号填空 你是怎么解决 的选择序号填空你还 有什么新的发现 学会欣赏取长 补短汲取别人 优点摒弃自己 的缺点。 生填写自主评 价单。 利用网络教室 互动教学锻炼 学生的语言表 达能力、 自评互 评能力让学生 在评价中得到 锻炼和提升。 用笔填写静心 自我评价让自 我评价落到实 处。 板书 设计 添加、调整、删除角色 添加角色 添加背景 编写脚本搭建积木并运行。 教学 反思 在 2019 秋学期上了两个三年级班级的本节内容前半部分 内容效果良好从画熊猫角色开始的后半部分内容效果一般 没能让学生通过真正的小组合作探究找到添加角色的奥秘 教材也利用不及时。以后这节课内容处理时我会引导孩子 们学会使用教材学会在小组内探讨学习争取达到更好的教 学效果。
