1、 第第 3 3 节节 文明上网守公约文明上网守公约 教学设计教学设计 学学 科科 信息技术信息技术 年年 级级 三年级三年级 教教 师师 单单 位位 课题名称课题名称 第第 3 3 节节 文明上网守公约文明上网守公约 学情分析学情分析 本课教学对象为小学三年级的学生。学生对上网玩游戏、上网聊天等有着浓 厚的兴趣，并且愿意和其他同学分享自己的上网经历或成果。大多数学生或多或 少的存在着对网络的依赖；部分家长也反映自己的孩子在休息时间更乐于畅游网 络。 教材教材分析分析 本节课选自四川教育出版社信息技术三年级上册第一单元第 3 节 文明 上网守公约，本课主要包括“初识互联网、文明上网、身边的终端设
2、备”。在 学生搜集、整理信息的过程中提升筛选、甄别、处理信息的能力。 本节课依据上述理论，通过设计不同形式的活动，让学生在参与体验的过程 中，帮助学生正确地认识网络，对网络中存在的各种潜在威胁、伤害、陷阱等保 持警觉，树立起自我保护的意识，掌握自我保护的方法。 教学目标教学目标 1.正确认识网络，明白网络给我们带来了帮助的同时，也带来了很多的不利 的影响； 2.学会正确处理网瘾、网络交友等问题；提升辨别网络虚假信息的能力，加 强自我保护意识； 3.了解身边的终端设备，提升处理信息的能力。 教学教学重难点重难点 正确认识网络，提升网络自我保护意识 教学教学策略策略 采用问题引领式：通过课前调查、
3、整理分析、交流互动、参与体验的过程中完 成教学任务。引导学生通过任务驱动的方式，参于课堂讨论、小组合作、互动交 流，使学生在完成任务中逐步实现知识的学习，能力的发展 教学过程与方法教学过程与方法 教学教学环节环节 教师教师活动活动 学生学生活动活动 设计设计意图意图 一、 猜词导 入， 激发兴 趣 1.出示常见网络词语，学 生猜意思：小猪佩奇、冲鸭、 锦鲤等。 2.导入：随着网络的普及， 网络和我们的关系越来越密 切。今天这节课，我们和欢欢 一起走进网络，感受网络。 学生在教师 的引导下， 感 受网络与我 们的关系 通过猜词游戏，感受 网络与生活的密切。 在调动学生参与兴趣 的同时，自然的导入
4、 揭示主题 二、 新 课讲授 任务（一） 初识互联网 1.什么是互联网？ 互联网就是用通信设备和通信 线路将计算机连接起来,实现 信息资源共享的系统。 2.出示调查表，初步感知 全国上网人数 完成调查表， 并以小组为 通过观察、调查、汇 报等形式，让学生感 3.汇报调查结果，了解身 边的人上网情况 4.感受网络魅力：汇报上 网可以干什么 5.感受上网玩游戏的人多 （1）小组活动：统计调查 数据 把统计的结果填在表上。 2.小组成员分工合作，比 一比哪组统计的准确，并且快。 (2)汇报统计结果 感受网络游戏的巨大魅力，初 步感受网瘾的危害 5.教师小结：在网上我们可 以聊天、玩游戏、购物、看动
5、画片、在阅资料互联网上 资源丰富,给我们的生活和学 习带来了便捷。但是,如果不遵 守网络道德规范、不注意网络 安全,使用互联网不仅不能给 上网的人 数 用手机上网的 人数 8.29 亿 8.17 亿 单位汇报统 计结果 学生交流互 动 受上网人数多，网络 作用大。 通过对数据的统计分 析，感受上网聊天、 玩游戏的人远远多于 其他；通过对数据的 整理、交流等过程， 提升处理信息的能 力。 我们带来好处,反而会给我们 带来危害。 任务（二) 文明上网 如果在上网时遇到以下情况 时，应如何应对。小组讨论。 1、不小心点击出含色情、暴 力、反动消息等不良内容的网 页怎么办？ 2、当误入不健康的聊天室时
6、怎 么办？在论坛、聊天室中遭到 侮辱、谩骂怎么办？ 3、网友提出约见或登门拜访时 怎么办？ 4、网友询问上网密码、名字、 电话号码及家庭情况信息时怎 么办？ 5、收到陌生的电子邮件时怎么 办？ 出示全国青少年网络文明公 约，让学生谈谈如何规范自己 的上网行为。 要善于网上学习，不浏览不良信息 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人 要增强自护意识，不随意约会网友 学生展开小 组讨论， 并将 讨论结果汇 报 学生熟读网 络文明公约， 并谈谈自己 应如何规范 自己的上网 通过学生交流分享， 让学生知道在上网过 程中如果遇到色情、 暴力等不良信息时应 如何应对 让学生了解文明上网 的重要性，并真正从 自我做
7、起，做到健康 上网。 要维护网络安全，不破坏网络秩序 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空 请对照全国青少年网络文明 公约,分享你和家人上网时的 体会。 任务（三）了解身边的终端设任务（三）了解身边的终端设 备备 1、终端设备就是人们处理信息 和访问互联网的设备。在学校, 我们最常用的终端设备是台式 电脑,有的学校还会用到笔记 本电脑、平板电脑等设备,还有 一些学校的智慧教室会使用一 些更新颖、更智能的设备。 2、常见的终端设备：台式电 脑、笔记本电脑、平板电脑、 智能电视. 3、想一想,你在生活中见到过 哪些终端设备? 行为 学生谈论交 流， 填写表格 让学生了解常见的终 设备及其功能。 三 、回顾 总结 1.回顾总结：通过今天的学习， 你知道了什么？ 2.开展“文明上网我承诺”签 名活动。 学生总结今 天的收获并 进行 “文明上 网我承诺” 签 名活动
