1、 24 当世界年纪还小的时候 教学目标 【知识技能】 1.正确认读“纪、譬”等 8 个生字；正确书写“世、界”等 10 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解词语。 3、领悟课文的神奇想像，明白文章告诉我们的道理。 【过程与方法】 能借助生活经验理解课文。 【情感态度与价值观】 学习本文，明白按照自身的实际情况去做，不忘初心，不迷失自 我，那么一切就容易了，就简单了。 重点难点 【教学重点】 1.识字、写字，理解词语的意思。 2.正确书写“界、须”等字；读好含有多个短语的长句。 【教学难点】 每个人都能找到事情的自然规律，按照自身的实际情况去做，不 忘初心，不迷失自我。 【教学准备】
2、课件、太阳图片、月亮图片、流水图片。 【教学过程】 第一课时 一、 谈话导入、板书课题。 1、 读了题目你有什么想问老师或同学呢？ 2、 读题目。 二、 初读感知、扫清障碍。 1、 播放课文录音。 要求：认真听，世界最初的样子是怎样的？ 2、 检查生字情况。 课件出示生字 （1） 自由读。给足够的时间让学生去读、去认识生字。 （2） 小老师带读。 （3） 全班读。 （4）脱拼音读。脱拼音让学生再认生字。 （5）开火车读。检查个别的学生。 （6）交流识字方法。激励学生用更多的方法去记生字。 3、 小游戏：摘星星。让学生在游戏中识字。 三、 指导书写。 出示要求写的生字 1、自由读。 2、全班读。
3、 3、给生字口头组词。 4、观察生字在田字格中的位置。 5、老师范写。 6、学生描红并写两个。 7、展示、评议。 四、理解课文内容，感悟文章内涵。 1、自由读课文。 要求：文中读了什么事物去学习生活？ 2、 指名汇报。 3、学习 2 到 4 自然段。 分别请 3 个同学读课文，这些事物是怎样学习生活的？ 4、小组交流。汇报。 师：太阳学会了什么 生：学会了发光、上山、下山。 师：月亮学会了什么？ 生：学会了不断变化。 师：水学会了什么？ 生：水学生了往低处流。 五、 总结 我们这节课认识了世界小的时候的样子， 认识了很多生字新 词朋友，下节课，我们接着学。 六、 布置作业。 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。
