1、第 7 课时 插入图片秀美景 教学内容分析教学内容分析 本课是演示文稿制作的第二课。教材继续围绕演示文稿案例清新福建魅力八闽的设计制 作，介绍在演示文稿中使用图片的目的：借助图片所蕴含的情感与意义，或用来以图释义， 辅助信息表达；或用来感染和调动人们的情绪，让听众沉浸在演说和展示的情境氛围中。在 制作理念上强调在演示文稿中使用的图片，要合理选择以符合表达内容的需求，会使用 PowerPoint 提供的功能在幻灯片中插入图片，并能根据表达和页面布局的需要，对图片进行 缩放和裁剪的基本操作。 “创新活动”在制作技能上要求学生对上节课保存的演示文稿继续补 充完善，合理使用图片来表达信息和美化作品。
2、图片是人们喜爱和易于接受的视觉表达形式之一， 也是演示文稿中不可或缺的设计 素材之一， 本课以此为引子，通过完成活动任务，让学生了解图片在演示文稿中所起的作用。感受和领 悟对图片进行加工处理的必要性， 对图片进行缩放或裁剪可以提升信息 表达丰富性和页面表 现力。 通过本课的学习， 在技能上， 学生能将 Word 文字处理软件中对图片进行加工处理的操作方法， 迁移至 PowerPoint 软件学习中。在培养学生知识与技能迁移能力的同时，进一步学习制作演 示文稿的方法，提高学生的创新能力和审美意识，体验探究与创作的乐趣，进一步增强学习 演示文稿的兴趣。 教学对象分析教学对象分析 一张漂亮的图片，很
3、容易吸引小学生的注意力。因此，本节课的学习内容很容易激起学生的 学习兴趣。 在学习本课之前， 学生已经掌握在 Word 软件中插入图片及利用图片工具栏对图片进行编辑等 操作，在上节课搭建演示文稿结构的学习基础上，学生在学习本课操作技能部分内容时，不 会有太大难度。在教学时，可以采取知识的迁移，类比 Word 软件中相同的操作方法，让学生 通过自主探究学习，掌握本课的重难点，培养学生的自学能力和操作能力。在演示文稿中如 何根据主题的需要对图片进行合理缩放与裁剪操作，对现阶段学生来说比较难理解，教师可 通过引导、讲演、展示作品等方法帮助学生学习。 通过本课的学习，学生能学会合理利用图片来表达信息，
4、并掌握在演示文稿中插入、 缩放、 裁剪图片的操作方法，提高自身的图片鉴赏水平。 教学目标教学目标 1.了解图片在演示文稿中的作用。 2.能根据演示内容合理选择并插入图片。 3.掌握根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法。 4.知道在幻灯片中裁剪图片的几种方法，并能合理运用。 教学重点和难点教学重点和难点 1.教学重点。 根据演示内容合理选择并插入图片。 根据需求在幻灯片中缩放图片和调整位置的方法。 知道对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪的目的。 2.教学难点。 根据演示内容合理选择图片。 对幻灯片中的图片进行缩放和裁剪。 教学方法教学方法 1.讲解演示法：讲解在演示文稿中插入图片和将图片设置为
5、幻灯片背景的区别。演示图片的 插入、缩放、裁剪等操作。 2.观察、 讨论、 知识迁移法： 观察、 讨论 Word 软件中插入图片的操作， 将其迁移到在 PowerPoint 软件中插入图片的操作中。 3.任务驱动法：通过任务让学生自主探究缩放、裁剪图片的方法。 4.评价激励法：展示学生作品，并进行小组评价，激发学生的学习热情。 教学准备教学准备 1.教学环境。 硬件环境：计算机网络教室，电子教室教学软件。 软件环境：Windows 7, PowerPoint 2013 或以上版本，Word2013 或以上版本。 2.教学资源。 教学课件、展示用演示文稿案例、操作示范微课视频、主题活动学习资源包
6、及相关文字资料 等。 教学过程教学过程 一、导课（3 分钟） 1.先后展示教材“开阔视野”范例和上节课学生作品，引导学生观察、分析、思考。 2.讲解：图片具有真实感，容易从视觉上激发人们的兴趣。 3.板书课题。 第 5 课 插入图片秀美景 二、图片的选 择与插入 （12 分钟） 【图片的选择】 1.分别展示两页图片起不同作用的 幻灯片，并引导学生观察、分析和思考。 两页幻灯片中的图片分别起到什么作用？ 要让插入幻灯片中的图片起到“一图胜千言”的效果，应该如何做？ 演示文稿中的图片一般以什么形式出现？ 2.讲解： 在幻灯片中插入的图片要进行选择，所选用的图片要切合主题，要和页面展示的观点、内 容
7、有明确的联系。 在幻灯片中插入的图片的目的： 一是借助图片直观地陈述事实， 二是借助图片来渲染氛围。 从而达到增强作品的表现 力、 说服力和感染力， 让人们更易于理解 和接受它所表达的信息， 起到“一图胜千 言”的效果，使信息表达更富有成效。 在演示文稿设计过程中，图片常以插入或幻灯片背景的形式出.现。 【在幻灯片中插入图片】 1.引言：选择好合适的图片后，就可以开始在演示文稿中插入图片。 2.引导学生回顾在 Word 软件中插人图片的方法。 3.演示讲解：在幻灯片中插入图片方法和字处理软件中插入方法是相同的。 4.布置创新任务：参照教材第 38 页 操作步骤，打开上节课创建的演示文稿，并在幻
8、灯片中 插入图片。 5.巡视，个别指导。 6.评价并归纳小结： 选择插入到幻灯片中的图片，要符合演示主题和信息表达的需求。 图片不要插入太多，能说明问题即可。 【将图片设置为幻灯片的背景】 1.演示操作：将图片设置为幻灯片的背景，引导学生与插入图片进行比较。 在演示文稿中插入图片和将图片设置为幻灯片背景的区别？ 将图片设置为幻灯片的背景的目的是什么？ 2.讲授： 将图片设置为幻灯片的背景，可以起到美化画面或渲染氛围作用。 背景是次要，内容才是展示的主体，不要搞错主次关系。 3.明确任务：阅读教材第 39 页相关内容，并动手试一试。 4.请顺利完成活动的学生演示并讲解，其他学生补充和评价。 5.
9、演示并小结。 三、图片的缩放和裁剪 （12 分钟） 【图片的缩放】 1.组织小组探究活动。 提出问题。 演示操作：展示图片缩放的两种错误操作，引发学生发现问题。 讲授： A 缩放图片的目的是为了让所选图片大小符合版面布局的需求。 B 在图片的缩放过程中，应保持图片的横纵比不变，避免图片变形。 明确创新任务：对刚插入的图片进行合理的缩放。 巡视指导，及时纠错。 展示评价学生作品。 案例展示：图片缩放在不同场景中的应用。 2.小结： （要保证图片的纵横比不变，操作时需先按住 Shift 键，然后拖动四个角上的某个调节点。 在实际运用中，对有较高分辨率和较大尺寸的图片，通常可让它撑满页面的上下或左右
10、， 甚至整个页面，让页面有较 强的整体感。 对较低分辨率和尺寸较小的图片，则可在图片附近添加起到修饰作用的形状，让幻灯片显 得更美观。 【图片的裁剪】 1.展示裁剪前后应用对比示例，引导学生观察思考问题。 为什么要对图片进行裁剪？ 裁剪图片有哪些方式？ 2.讲授：对图片进行裁剪处理的目的是： 所选用的图片，只需选取其中的部分画面来辅助信息的表达。 出于布局的考虑，让页面更美观。 图片的裁剪方式有多种，比如：自由裁剪，按预设形状来裁剪，按纵横比来裁剪等。 3.演示操作（观看微课视频） ：利用裁剪工具对图片进行裁剪。 4.布置创新任务：参照教材第 41 页的操作步骤，对插入图片进行合理的裁剪。 5
11、.巡视指导，及时纠错。 6.出示温馨小提示：按纵横比裁剪可快速裁出具有固定长宽比的图片。 7.请完成的学生上台演示操作。 8.展示图片裁剪为形状的示例。 9.出示温馨小提示： “裁剪为形状” 功能可以让图片以某种特定的形状样式呈现，让你的作 品显得更有个性和表现力。 10. 演示操作：将图片裁剪为形状。 11. 引导学生阅读教材第 42 页的内容。 12. 明确活动任务：将插入的一张图片裁剪为你喜欢的形状样式。 12.出示温馨小提示：若所选择的形状有控制点，还可通过调节控制点，进行调整。 14.巡视指导，鼓励学生互帮互助。 四、创新活动（8 分钟） 1.提出问题。 通过刚刚的学习你们学会了什么
12、？ 2.布置任务： 打开上节课创建的“可爱的家乡+座号.pptx”文件，根据展示主题和页面信息表达需求， 合理地选用图片，插入到页面中，并进行简单地处理后，保存文件。 .参考如教材第 42 页图 511 所示的设计示例，设计一个单页作品，并以“仿做练习 1+座 号.pptx”为文件名保存文件。 3.引导学生选择适当的任务，在操作中巩固所学。巡视指导，及时鼓励评价。 4.引导规范保存文件，提交教师机。 五、总结评价（5 分钟） 1.展示学生作品，引导学生相互交流，相互评价。 2.引导学生填写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。 3.课堂小结：板书概括本节课知识要点。 教学反思教学反思
