1、部编版语文三年级上册期末试卷部编版语文三年级上册期末试卷 一、读诗句，抄写正确，书写要规范、端正、整洁。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 二、读拼音，写词语。 chn sh zn s li li hun y un ch sh xin ru run ch bn 三、将下面表示动作的词填入括号里。 递 躲 伸 搂 绕 打 走 爸爸（ ）手把伞（ ）在我头顶上，（ ）着我在雨中走。一路上 带我（ ）开水坑，（ ）开车辆。在快到校门口时，他把雨伞（ ） 给我，转身（ ）进了雨幕之中。 四、按要求写词语。 1.写出两个带有数字的四字词语。 四面八方 _ _ 2.写出两个带有反义词的四字词语。 高低不平
2、 _ _ 3.妹妹的小脸_的，真可爱。（填 ABB 式词语） 4.天太冷了，小强在上学的路上把自己包得_的。（填 AABB 式 词语） 5.写出四个表示绿的词语，并从中选出两个填在下面句子中的括号里。来源:学。科。网 Z。X。 X。K _ _ _ _ （1)春风送暖，柔软的柳条长出了（ ）的叶子。 （2）秋天来了，树上的叶子有的渐渐发红，有的渐渐变黄，只有松树、柏 树和冬青仍长着（ )的叶子。 五、按要求写句子。 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改为“被”字句） _ 2.蒲公英的绒毛被我吹到他脸上。（改为“把”字句） _ 3.多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！（用上划线词语，仿写句子
3、） _ 4.列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀 吗?”（改为转述句） _ 六、我会根据所学知识填空。 1._，暖于布帛；_，深于矛戟。 2._，芙蓉向脸两边开。 3.小兴安岭一年四季景色诱人，是_，也是_。 4. 望 天 门 山 冲 写 出 山 势 雄 险 、 水 势 之 汹 涌 的 诗 句 是 ： “_，_。” 5.山行一诗中，“_， _”两句表达了作者对枫叶的喜爱之情。 6.好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，_ _。 七、交流平台。 书，是人类进步的阶梯。你读书一定有很好的方法吧，和大家交流交流 吧。 东东：我读书的时候，喜欢一边读，一边预测后面
4、的内容。 我：_ _ 八、阅读 （一）小蜜蜂救大象 一头大象掉进了一个很大的坑里 救命呀 大象叫道 一只猴子跑了 过来 对大象说 我来帮你 说着，拉着大象的鼻子就往上拽。只听“扑 通”一声，猴子没把大象拉上来，反而被大象鼻子拖到坑里去了。猴子灰 溜溜地顺着象鼻子爬了上来。 一只狐狸跑过来，和猴子一起拉起象鼻子。可是大象太重了，怎么也 拉不动。它们只好叫河马和犀牛来帮忙。大家齐心协力拉象鼻子，嘿！嘿! 这回可把大象拖动了一下，但还是拖不上来。这时，一只小蜜蜂飞过来， 笑着说：“哈哈！你们在瞎忙些啥呀！把石头放进去，大象不就出来了 吗?”哦！说得对呀！还是小蜜蜂聪明。大家搬了许多大大小小的石头放进
5、 坑里。大象终于踩着石头走了上来，连忙点头说：“太感谢你们了。” 可是，这时的象鼻子被大家拉得老长老长的，小蜜蜂就在大象鼻子上 刺了一针，“呀！好疼！”大象叫了一声，猛缩鼻子，鼻子就恢复原样 了。 1.给文章第 1 自然段空白处加标点，正确的一组是（ ）。 A.。“。”。，“。” B.。“。”。，：“！” C.。“！”。，：“。” D.。“！”。，“！” 2.大象掉进坑里，许多动物都来帮忙，有_。 3.动物们都用了什么方法救大象？谁的方法最好? _ 4.读了文章，请你联系实际说说你受到的启发。 _ （二）成全善良 那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友.来源:Z&xx&k.Com 因为是
6、双休日,等公交车的人很多,在我旁边站着一个老人和他的女儿, 听他们的对话,是陪老人去医院看病的,正好跟我同路。 那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父 亲的胳膊上车.车上早就人满为患,这时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老 人说：“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站 站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着,站站就到了! 那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说：“您坐吧,大爷!”那 个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说：“好好,那就太谢谢你 了!”说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那位姑娘流露出笑意.但我发现那 个女儿明显不高兴,好
7、像责怪父亲似的.让我看得很疑惑。 公交车开始加速,突然一下子急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头, 好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了,如果一 直站着,不知要遭多少罪。 医院很快就到了.那位老人下车时,不忘向那位姑娘表示感谢。我也下 了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病室。也正因为我这样停 了一停,我才听到了下面这段对话： “爸,伤口痛了吧?” “一点点吧!” “你也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!” “人家小姑娘一片好意!我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就 会有顾虑了” 我终于明白了,老人和他女儿的拒绝,原来并非客套。我不禁又想起车
8、上的老人紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原本可以 避免的痛楚,成全那个姑娘的善良。 成全别人的善良,又何尝不是另一种善良! 1.填空。 （1）“一片好意”还可以说成一（ ）好意。 （2）“一个生病的朋友”还可以说成一（ ）生病的朋友。 （3）“一直站着”还可以说成（ ）站着。 2.“车上早就人满为患”的意思是（ ）。 A.车上的人刚好坐满。 B.车上的人特别多。 C.因为又上来这些人而使车上人特别多。来源:学_科_网 Z_X_X_K 3.“成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！”这句话就这个故事而 言，前一个“善良”指的是 （ ） 的善良，后一个“善良”指的是 （ ） 的善良
9、。来源:学。科。网 Z。X。X。K A.让座女孩 B.老人 C.女儿 D.作者 4.文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦? _ 5.从女儿的哪些动作可以看出她对父亲的爱? _ 九、快乐习作。 在童话世界里，鸟和树是好朋友，小蟋蟀会到牛肚子里去旅行，胡萝卜先 生会长胡子?真是有趣极了！请你选择两种或两种以上我们身边熟悉的 东西作为主人公，编写一个童话故事。 要求：自拟题目。语句通顺，内容具体。书写工整，不要写错别！ 字。想象丰富，故事生动。300 字左右。 参考答案： 一、略 二、诚实 棕色 流泪 荒野 观察 视线 柔软 翅膀 三、伸 打 搂 绕 躲 递 走 四、1.五颜六色 七上八下 2.
10、黑白相间 声东击西 3.胖乎乎 4.严严实实 5.翠绿 嫩绿 浅绿 碧绿 （1)嫩绿（2)碧绿 五、1.学校被那鲜艳的服装打扮得绚丽多彩。 2.我把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 3.示例：多么翠绿的田野！多么茂盛的山林！ 4.列宁看见一个小男孩，就问他看见过一只深红色胸脯的灰雀吗。 六、1.与人善言 伤人以言 2.荷叶罗裙一色裁 3.一座美丽的大花园 一座巨大的宝库 4.天门中断楚江开 碧水东流至此回 5.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 6.常被那香味勾住 七、示例：我读书的时候非常仔细，注意了很多的细节，这样就可以预测 得更准确，更能把握和体会文章的中心。 八、（一）1.C 2.猴子、狐狸、河马、犀牛、小蜜蜂 3.猴子、狐狸、河马、犀牛拉着大象的鼻子往上拽。小蜜蜂让大家搬许多 大大小小的石头放进坑里。 小蜜蜂的方法最好。 （二）1.(1)番（2)位（3)始终 2.B 3.A B 4.那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。 5.她一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。 九、略 来源:163文库
