1、 第一单元第第一单元第 1 1 课时： 课时： 负数的初步认识负数的初步认识 1、什么是正数？什么是负数？试举例说明。什么是正数？什么是负数？试举例说明。 2、0 是正数，还是负数？说说你是怎是正数，还是负数？说说你是怎样想的？样想的？ 3、你能用正、负数描述现实生活中的现象吗？写下来，明天与同学们分享。你能用正、负数描述现实生活中的现象吗？写下来，明天与同学们分享。 第一单元第第一单元第 2 2 课时： 课时： 负数的应用负数的应用 1、 从表中你能知道些什么？与同学交流。从表中你能知道些什么？与同学交流。 2、 3、 第二单元第第二单元第 1 1 课时： 课时： 平行四边形的面积平行四边形
2、的面积 1、转化成的长方形与平行四边形、转化成的长方形与平行四边形面积相等吗？面积相等吗？ 2、长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？长方形的长和宽与平行四边形的底和高有什么关系？ 3、根据长方形的面积公式，怎样求平行四边形的面积？根据长方形的面积公式，怎样求平行四边形的面积？ 第二单元第第二单元第 2 2 课时： 课时： 三角形的面积三角形的面积 1、拼成平行四边形的两个三角形有什么关系？拼成平行四边形的两个三角形有什么关系？ 2、拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？每个三角形的面积拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？每个三角形的面积 与拼成的平行四边
3、形的面积呢？与拼成的平行四边形的面积呢？ 3、根据平行四边形的面积公式，怎样求三角形的面积？根据平行四边形的面积公式，怎样求三角形的面积？ 第二单元第第二单元第 3 3 课时： 课时： 平行四边形和三角形面积计算练习平行四边形和三角形面积计算练习 1 1、回顾整理：我们是怎样推导出平行四边形和三角形面积回顾整理：我们是怎样推导出平行四边形和三角形面积计算公式的？怎样计算计算公式的？怎样计算 平行四边形和三角形的面积？平行四边形和三角形的面积？ 2、收收集一道有关集一道有关平行四边形或平行四边形或三角形面积三角形面积的好题，明天与同学们分享。 （答案请写的好题，明天与同学们分享。 （答案请写 在
4、助学单的反面）在助学单的反面） 3、奖励一题奖励一题: 一个三角形的底和高共长一个三角形的底和高共长 112 厘米，已知底比高长厘米，已知底比高长 12 厘米，这个三角形的面积厘米，这个三角形的面积 是多少平方厘米是多少平方厘米？ 第二单元第第二单元第 4 4 课时： 课时： 梯形的面积梯形的面积 1、拼成平行四边形的两个梯形有什么关系？拼成平行四边形的两个梯形有什么关系？ 2、拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什拼成的平行四边形的底与梯形的上底、下底有什么关系？平行四边形的高与么关系？平行四边形的高与梯梯 形形的高有什么关系？每个的高有什么关系？每个梯形梯形的面积与拼成的平行四边形的面
5、积呢？的面积与拼成的平行四边形的面积呢？ 3、根据平行四边形的面积公式，怎样求根据平行四边形的面积公式，怎样求梯形梯形的面积？的面积？ 第二单元第第二单元第 5 5 课时： 课时： 梯形面积计算练习梯形面积计算练习 1、回顾整理：我们是怎样推导回顾整理：我们是怎样推导出出梯形的梯形的面积面积计算公式的？怎样计算梯形的面积？计算公式的？怎样计算梯形的面积？ 2、 3、奖励一题奖励一题: 用篱笆围成一个梯形养鸡场（如下图所示） ，其中一边利用房屋墙壁，已知篱笆的用篱笆围成一个梯形养鸡场（如下图所示） ，其中一边利用房屋墙壁，已知篱笆的 长是长是 8080 米，求养鸡场的面积。米，求养鸡场的面积。
6、第二单元第第二单元第 6 6 课时： 课时： 认识公顷认识公顷 1、 2、28 名同学在操场上手拉手围成一个正方形，正方形的面积大约是名同学在操场上手拉手围成一个正方形，正方形的面积大约是 100 平方米。平方米。 算一算：多少个这样的正方形的面积大约是算一算：多少个这样的正方形的面积大约是 1 公顷？公顷？ 3、想一想：你家的面积有多大？你家面积的多少倍大约是想一想：你家的面积有多大？你家面积的多少倍大约是 1 公顷公顷? 第二单元第第二单元第 7 7 课时： 课时： 认识平方千米认识平方千米 1、 2、你学过哪些和面积有关的单位？这些面积单位如果按从小到大排一排，该怎样你学过哪些和面积有关
7、的单位？这些面积单位如果按从小到大排一排，该怎样 排？这些面积单位分别是边长多长的正方形的面积？排？这些面积单位分别是边长多长的正方形的面积？ 第第二单元第二单元第 8 8 课时： 课时： 组合图形的面积组合图形的面积 1、 2、在进行图形的割补时，要注意什么？在进行图形的割补时，要注意什么？ 第二单元第第二单元第 9 9 课时： 课时： 组合图形面积计算练习组合图形面积计算练习 1、怎样计算组合图形的面积怎样计算组合图形的面积? 2、收、收集一道有关集一道有关组合图形组合图形面积面积的好题，明天与同学们分享。 （答案请写在助学单的的好题，明天与同学们分享。 （答案请写在助学单的 反面）反面）
8、 3 3、 第二单元第第二单元第 1010 课时： 课时： 不规则图形的面积不规则图形的面积 1、 你准备怎样估计？选择一种方法数一数你准备怎样估计？选择一种方法数一数，与同学比较数得的结果？，与同学比较数得的结果？ 2、 （请把方格纸附在助学单背面）（请把方格纸附在助学单背面） 3、采集一片树叶，把它的轮廓线描在方格纸上，估计它的面积。 （请把方格纸附在、采集一片树叶，把它的轮廓线描在方格纸上，估计它的面积。 （请把方格纸附在 助学单背面）助学单背面） 第二单元第第二单元第 1111 课时： 课时： 整理与练习（整理与练习（1 1） 1、这一单元，你学习了哪些面积公式？它们各是怎样推导出来的
9、这一单元，你学习了哪些面积公式？它们各是怎样推导出来的? 2、计量土地面积常用哪些单位？它们与平方米有什么关系计量土地面积常用哪些单位？它们与平方米有什么关系? 3、怎样计算组合图形的面积？怎样估计不规则图形的面积怎样计算组合图形的面积？怎样估计不规则图形的面积? 第二单元第第二单元第 1212 课时：课时： 整理与练习（整理与练习（2 2） 1、 2、 3、收收集一道集一道与本单元所学知识与本单元所学知识有关有关的好题，明天与同学们分享。 （答案请写在助学的好题，明天与同学们分享。 （答案请写在助学 单的反面）单的反面） 第三单元第第三单元第 1 1 课时： 课时： 小数的意义和读写小数的意
10、义和读写 1、改写成用米作单位的小数。改写成用米作单位的小数。 4 分米分米=（ ）米）米 4 厘米厘米=（ ）米）米 4 毫米毫米=（ ）米）米 想一想：分米、厘米和毫米与米的进率分别是多少？想一想：分米、厘米和毫米与米的进率分别是多少？ 4 分米、分米、4 厘米和厘米和 4 毫米各是几分之几米？对应几位小数？毫米各是几分之几米？对应几位小数？ 2、 3 3、 第三单元第第三单元第 2 2 课时： 课时： 小数的计数单位和数位顺序小数的计数单位和数位顺序 1、4 个个 1 和和 7 个个 0.1 组成的数是（组成的数是（ ） ，） ，4 个十和个十和 47 个千分之一组成的数是个千分之一组成
11、的数是 （ ） 。） 。 想一想：想一想： 4 个个 1 是 （是 （ ） ， 这个小数的整数部分是 （） ， 这个小数的整数部分是 （ ） ，） ， 7 个个 0.1 是 （是 （ ） ，） ， 小数部分是（小数部分是（ ） 。） 。 4 个十是（个十是（ ） ，这个小数的整数部分是（） ，这个小数的整数部分是（ ） ，千分之一用小数） ，千分之一用小数 表示是 （表示是 （ ） ，） ， 47 个个 0.001 应是 （应是 （ ） 位小数，） 位小数， 小数部分应该是 （小数部分应该是 （ ） 。） 。 2、 3、奖励一题：小明在读一个小数时漏看了小数点，读成了五十万八千零八，而原、奖励
12、一题：小明在读一个小数时漏看了小数点，读成了五十万八千零八，而原 来的小数应该能读出三个零，这个小数是（来的小数应该能读出三个零，这个小数是（ ） 。） 。 第三单元第第三单元第 3 3 课时： 课时： 小数的性质小数的性质 1、根据小数的性质，小数什么位置的“根据小数的性质，小数什么位置的“0”可以去掉？”可以去掉？ 2、小数末尾的“小数末尾的“0”去掉了，什么没变，什么变了？”去掉了，什么没变，什么变了？ 3、奖励一题：把下面的数改写成两位小数。奖励一题：把下面的数改写成两位小数。 4 米米 8 分米分米=（ ）米）米 1 米米 3 分米分米 6 厘米厘米=（ ）米）米 3 米米 7 厘米
13、厘米=（ ）米）米 1 平方米平方米 2 平方分米平方分米=（ ）平方米）平方米 第三单元第第三单元第 4 4 课时： 课时： 小数的大小比较小数的大小比较 1、 用你喜欢的方法进行比较。用你喜欢的方法进行比较。 2、如何比较小数的大小？从哪一位比较起？最高位上的数相同怎么办？不相同如何比较小数的大小？从哪一位比较起？最高位上的数相同怎么办？不相同 呢？以此类推，你会比较吗？呢？以此类推，你会比较吗？ 3、奖励一题：用数字奖励一题：用数字 0、3、5、1 和小数点，按要求写数。和小数点，按要求写数。 （1）小于）小于 1 的三位小数： （的三位小数： （ ） ；） ； （2）大于）大于 3 小
14、于小于 4 的三位小的三位小数： （数： （ ） ；） ； （3）零不读出来的两位小数： （）零不读出来的两位小数： （ ） 。） 。 第三单元第第三单元第 5 5 课时： 课时： 大数目的改写大数目的改写 1、 、 2、比一比：改写过的数和原数比较，什么变了？什么没变？比一比：改写过的数和原数比较，什么变了？什么没变？ 3、 第三单元第第三单元第 6 6 课时： 课时： 小数的近似数小数的近似数 1、 2、比一比：近似数和原数相比，什么变了比一比：近似数和原数相比，什么变了? 3、 第三单元第第三单元第 7 7 课时： 课时： 整理与练整理与练习（一）习（一） 1、回顾整理：回顾整理： （1
15、）举例说说小数和分数的联系。）举例说说小数和分数的联系。 （2）小数和整数的计数方法有什么联系？）小数和整数的计数方法有什么联系？ （3）小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？）小数的性质是什么？你能结合实例说一说吗？ （4）怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什）怎样把整数改写成用“万”或“亿”作单位的数？求小数的近似数要注意什 么？么？ 2、奖励一题：奖励一题： 有一个小数，用“四舍五入”法保留整数约是有一个小数，用“四舍五入”法保留整数约是 3，保留一位小数约是，保留一位小数约是 3.0，保留，保留 两位小数约是两位小数约是 3.00，这个小数各个数位上的数
16、相加的和是，这个小数各个数位上的数相加的和是 35，这个小数是多少？，这个小数是多少？ 第三单元第第三单元第 8 8 课时： 课时： 整理与练习（二）整理与练习（二） 1、量出自量出自己的身高是多少厘米，并说说用“米”作单位是多少；再用“米”作单己的身高是多少厘米，并说说用“米”作单位是多少；再用“米”作单 位量出自己目前跳远的最好成绩。位量出自己目前跳远的最好成绩。 2、了解每吨自来水和每千瓦时电的价格，了解自己家最近几个月的水电费各是多了解每吨自来水和每千瓦时电的价格，了解自己家最近几个月的水电费各是多 少，与同学交流。少，与同学交流。 3、收收集一道集一道与本单元小数的意义和性质所学知识
17、相关的与本单元小数的意义和性质所学知识相关的好题，明天与同学们好题，明天与同学们 分享。 （答案请写在助学单的反面）分享。 （答案请写在助学单的反面） 第四第四单元第单元第 1 1 课时： 课时： 小数加、减法（小数加、减法（1 1） 1、 （1）小明和小丽一共要用多少元？）小明和小丽一共要用多少元？ （2）小明比小丽多用多少元？）小明比小丽多用多少元？ （列竖式计算）（列竖式计算） （列竖式计算）（列竖式计算） 2、试一试：试一试： 小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？小明和小芳一共要用多少元？小芳比小明少用多少元？ （列竖式计算，并把计算的结果化简。 ）（列竖式计算，并把计算的
18、结果化简。 ） 3、小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同的地方？计算小数加、减法小数加、减法与整数加、减法在计算时有什么相同的地方？计算小数加、减法 要注意什么？要注意什么？ 第四第四单元第单元第 2 2 课时： 课时： 小数加、减法（小数加、减法（2 2） 1、 根据题目中的信息，列竖式计算。根据题目中的信息，列竖式计算。 2、 根据题目中的信息，列竖式计算。根据题目中的信息，列竖式计算。 3、奖励一题：奖励一题： 两个数的差是两个数的差是 13.7，如果被减数减去，如果被减数减去 2，减数增加，减数增加 1.2，那么现在差是多少？，那么现在差是多少？ 第四第四单元第单元第 3 3
19、课时： 课时： 小数加、减法练习小数加、减法练习 1、回顾整理：小数加、减法计算时为什么要小数点对齐？回顾整理：小数加、减法计算时为什么要小数点对齐？ 2、 3、收、收集一道集一道与小数加、减法相关的与小数加、减法相关的好题，明天与同学们分享。 （答案请写在助学单好题，明天与同学们分享。 （答案请写在助学单 的反面）的反面） 第四第四单元第单元第 4 4 课时： 课时： 用计算器计算用计算器计算 1、 想一想：怎样在计算器上输入各种物品的价格？想一想：怎样在计算器上输入各种物品的价格？ 列式并用计算器计算，与同学交流。列式并用计算器计算，与同学交流。 2 2、 第四第四单元第单元第 5 5 课
20、时： 课时： 小数加、减法整理和练习小数加、减法整理和练习 1、回顾整理： （回顾整理： （1）怎样计算小数加法和减法？）怎样计算小数加法和减法？ （2）用计算器计算小数加）用计算器计算小数加、减法需要注意什么？减法需要注意什么？ 2、 3、奖励一题：奖励一题： 有一只蜗牛要爬到高有一只蜗牛要爬到高 12.5 米的树上，它白天能爬上米的树上，它白天能爬上 4.5 米，晚上又滑下米，晚上又滑下 3.5 米，米， 这只蜗牛在第几天才能够爬上树顶？这只蜗牛在第几天才能够爬上树顶？ 第五第五单元第单元第 1 1 课时： 课时： 小数和整数相乘小数和整数相乘 1、 （ 1 ）夏天买）夏天买 3 千克西瓜
21、要多少元？（列竖式计算）千克西瓜要多少元？（列竖式计算） （2）冬天买）冬天买 3 千克西瓜要多少元？（列竖式计算）千克西瓜要多少元？（列竖式计算） 2、用计算器计算，看看积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系。用计算器计算，看看积的小数位数和乘数的小数位数有什么关系。 4.7612= 2.853= 1030.25= 我的发现：我的发现： 3、小数和整数相乘，可以怎样计算？小数和整数相乘，可以怎样计算？ 第五第五单元第单元第 2 2 课时： 课时： 一个数乘一个数乘 1010、100100、10001000的计算规律的计算规律 1、 再任意写几个小数，分别乘再任意写几个小数，分别乘 10、10
22、0、1000，观察小数点位置的变化，观察小数点位置的变化情况，看看有情况，看看有 怎样的发现。怎样的发现。 我的发现我的发现: 2、 3、奖励一题：奖励一题： 有有 7 个数，它们的平均数是个数，它们的平均数是 68，前，前 4 个数的平均数是个数的平均数是 59.5，后，后 4 个数的平均数个数的平均数 是是 81.25，第，第 4 个数是多少？个数是多少？ 第五第五单元第单元第 3 3 课时： 课时： 小数除以整数小数除以整数 1、 根据题目中的信息，列竖式计算。根据题目中的信息，列竖式计算。 （1）每千克苹果多少元？）每千克苹果多少元？ （2）每千克香蕉多少元？）每千克香蕉多少元？ （3
23、）每千克橘子多少元？）每千克橘子多少元？ 2、除数是整数的小数除法，可以怎样计算？、除数是整数的小数除法，可以怎样计算？ 第五第五单元第单元第 4 4 课时： 课时： 一个数除以一个数除以 1010、100100、10001000的计算规律的计算规律 1、 再任意写几个小数，分别除以再任意写几个小数，分别除以 10、100、1000，观察小数点位置的变化情况，看看，观察小数点位置的变化情况，看看 有怎样的发现。有怎样的发现。 我的发现我的发现: 2、 3、奖励一题：奖励一题： 把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大把一个数的小数点向右移动两位后，得到的数比原来大 9.9，原来的数是多
24、少？，原来的数是多少？ 第五单元第第五单元第 5 5 课时： 小数乘小数（课时： 小数乘小数（1 1） ） 1 1、下面是小明房间和外面阳台的平面图。下面是小明房间和外面阳台的平面图。 (1) (1) 小明房间的小明房间的面积是多少平方米？先估一估，再竖式计算。面积是多少平方米？先估一估，再竖式计算。 ( (2 2) ) 阳台阳台的面积是多少平方米？的面积是多少平方米？（竖式计算竖式计算） 2 2、小数乘小数是怎么计算的？有什么要提醒大家注意的？、小数乘小数是怎么计算的？有什么要提醒大家注意的？ 第五单元第第五单元第 6 6 课时： 小数乘小数（课时： 小数乘小数（2 2） ） 1 1、 2
25、2、举例说明，在积里点小数点时，位数不够怎么办？举例说明，在积里点小数点时，位数不够怎么办？ 3 3、你能尝试给下面各题的积点上小数点吗？有什么要提醒大家注意的？、你能尝试给下面各题的积点上小数点吗？有什么要提醒大家注意的？ 4 4、奖励一题：、奖励一题： 已知：已知：A=0.00A=0.00025025，B=0.00B=0.000 03 3，试求，试求 A AB B 是多是多少？少？ 200 个个 0 200 个个 0 第五单元第第五单元第 7 7 课时：课时：积的近似值积的近似值 1 1、举两个不同的例子举两个不同的例子说明说明，怎样求积的近似值？怎样求积的近似值？ 2、在“求、在“求积的
26、近似值积的近似值”的的计算过程中计算过程中，有什么需要注意的？有什么需要注意的？还有什么补充。还有什么补充。 3、绳子每米是绳子每米是 8.23 元，买元，买 4.6 米应付多少元？米应付多少元？（提醒：怎样取近似值比较合适？）（提醒：怎样取近似值比较合适？） 第五单元第第五单元第 8 8 课时：课时：小数乘小数的整理练习小数乘小数的整理练习 1 1、 “小数乘小数”、 “小数乘小数”有哪些类型？举例说明。有哪些类型？举例说明。 2 2、 4.94.91.011.01 5.85.81 1.2.2 4.94.91 1 5.85.81 1 4.94.90.990.99 5.85.80.80.8 先
27、计算，再比较积和第一个乘数的大小，你有什么发现？先计算，再比较积和第一个乘数的大小，你有什么发现？ 3 3、奖励一题、奖励一题： 有三组人都到相同地方去郊游，甲组去时坐车，回来步行，共用了有三组人都到相同地方去郊游，甲组去时坐车，回来步行，共用了 1.51.5 小时；乙小时；乙 组往返都坐车，只用了组往返都坐车，只用了 0.50.5 小时；丙组来回都步行，需多少小时？小时；丙组来回都步行，需多少小时？ 第五单元第第五单元第 9 9 课时：课时：除数是小数的除法除数是小数的除法（1 1） 1 1、竖式计算、竖式计算 79.879.84242，说说，说说“除数是整数的除法”怎样算？“除数是整数的除
28、法”怎样算？ 2 2、竖式计算、竖式计算 7.987.984.24.2，并做好当小老师的准备，明天在全班交流。，并做好当小老师的准备，明天在全班交流。 3 3、除数是小数的除法是怎样转化的？它的依据是什么？有什么要提醒注意的？除数是小数的除法是怎样转化的？它的依据是什么？有什么要提醒注意的？ 第五单元第第五单元第 1010 课时：课时：除数是小数的除法除数是小数的除法（2 2） 1 1、 （1 1）妈妈买了多少千克萝卜？）妈妈买了多少千克萝卜？ （2 2）妈妈买了多少千克番茄？）妈妈买了多少千克番茄？ 2 2、怎么计算一个数除以小数？有什么要提醒大家注意的？怎么计算一个数除以小数？有什么要提醒
29、大家注意的？ 第五单元第第五单元第 1111 课时课时：商的近似值（商的近似值（1 1） 1 1、 （1 1）海狮的最高游速大约是多少千米）海狮的最高游速大约是多少千米/ /分？（得数保留一位小数）分？（得数保留一位小数） （2 2）飞鱼的最高游速大约是多少千米）飞鱼的最高游速大约是多少千米/ /分？（得数精确到百分位）分？（得数精确到百分位） （3 3）海豚的最高游速大约是多少千米）海豚的最高游速大约是多少千米/ /分？（得数省略千分位后面的尾数）分？（得数省略千分位后面的尾数） 2 2、求商的近似值，咱们采用的是什么方法？竖式计算时，有什么要提醒注意的？、求商的近似值，咱们采用的是什么方法
30、？竖式计算时，有什么要提醒注意的？ 第五单元第第五单元第 1212 课时：课时：商的近似值（商的近似值（2 2） 1 1、先计算，再想一想怎样取近似值比较合理。、先计算，再想一想怎样取近似值比较合理。 （1 1） （2 2） 2 2、上面两题取近似值的方法有什么不同？写下来。生活中，还有哪些情况也用到了根、上面两题取近似值的方法有什么不同？写下来。生活中，还有哪些情况也用到了根 据实际情况取近似值的？据实际情况取近似值的？ 3 3、自学数、自学数 P72P72 有关“循环小数”的内容，明天当小老师在全班介绍。有关“循环小数”的内容，明天当小老师在全班介绍。 第五单元第第五单元第 1313 课时
31、：课时：小数四则混合运算（小数四则混合运算（1 1） 1 1、用你喜欢的方法，把用你喜欢的方法，把“整数四则混合运算的顺序整数四则混合运算的顺序”整理整理在下面在下面。 2 2、用你喜欢的方法，把用你喜欢的方法，把“整数整数的运算定律和性质的运算定律和性质”整理整理在下面在下面。 3 3、小数、小数四则混合运算的顺序四则混合运算的顺序与整数相同，与整数相同，整数整数的运算定律和性质对小数也同样适用的运算定律和性质对小数也同样适用。 尝试完成下面的题目。尝试完成下面的题目。 0.54（3.20.5）0.9 6.480.9（1.30.7） 8.734.360.64 5.780.254 9.385.
32、90.625.9 4.59.9 第五单元第第五单元第 1414 课时：课时：整理与练习整理与练习（1 1） 1 1、小数乘、除法的计算与整数乘、除法有什么联系？、小数乘、除法的计算与整数乘、除法有什么联系？ 2 2、小数点位置移动，如何引起小数大小的变化。、小数点位置移动，如何引起小数大小的变化。 3 3、计算小数乘法时，怎样确定积的小数位数、计算小数乘法时，怎样确定积的小数位数？ 4 4、怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？、怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？ 第五单元第第五单元第 1515 课时：课时：整理与练习整理与练习（2 2） 1 1、 2 2、尝试简便计算：、
33、尝试简便计算： 15.7415.740.1250.1255.745.748 8 12.7512.750.50.52.752.752 2 5.765.760.250.254.244.244 4 3 3、奖励一题：、奖励一题： 为鼓励节电， 某电力公司规定如下： 每月用电不超过为鼓励节电， 某电力公司规定如下： 每月用电不超过 100100 千瓦时， 按每千瓦时千瓦时， 按每千瓦时 0.520.52 元收费；每月用电超过元收费；每月用电超过 100100 千瓦时，超过部分按每千瓦时千瓦时，超过部分按每千瓦时 0.60.6 元收费。元收费。 小华家九小华家九月份用电月份用电 150150 千瓦时，应
34、付电费多少元？千瓦时，应付电费多少元？ 小明家十月份付电费小明家十月份付电费 64.664.6 元，用电多少千瓦时？元，用电多少千瓦时？ 第第六六单元第单元第 1 1 课时： 课时： 复式统计表复式统计表 1 1、青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组，人数如下。、青云小学五年级组织了四个乐器兴趣小组，人数如下。 （1 1）你能把上面的数据填在下面的复式统计表里吗？试试看。）你能把上面的数据填在下面的复式统计表里吗？试试看。 （2 2）从表中你获得了哪些信息？明天在全班交流。）从表中你获得了哪些信息？明天在全班交流。 （3 3）与上面的四张单式统计表相比，复式统计表有什么优点？）与上面的四张单式
35、统计表相比，复式统计表有什么优点？ 2 2、利用课余时间，调查本校各年级男、女生人数，填写书、利用课余时间，调查本校各年级男、女生人数，填写书 P87P87 第第 2 2 题的统计表，并想题的统计表，并想 想有没有方便快想有没有方便快捷的方式收集数据。捷的方式收集数据。 第第六六单元第单元第 2 2 课时： 课时： 复式条形统计图复式条形统计图 1 1、 （1 1）单式条形统计图和复式条形统计图的有什么区别？）单式条形统计图和复式条形统计图的有什么区别？ （2 2）你能根据统计图的信息，完成下面的复式统计表吗？试试看。）你能根据统计图的信息，完成下面的复式统计表吗？试试看。 （3 3）小组讨论
36、：）小组讨论： 男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？男生中，跳绳成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？ 哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？ 从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？ （4 4）回答上面的问题，看统计图方便，还是统计表方便？统计图）回答上面的问题，看统计图方便，还是统计表方便？统计图有什么优点？有什么优点？ 第第七七单元第单元第 1 1 课时： 课时： 用列举的策略解决问题（用列
37、举的策略解决问题（1 1） 1 1、 （1 1）根据题中的条件和问题，你能想到什么？）根据题中的条件和问题，你能想到什么？ （2 2）你能列举的策略，找出面积最大的长方形吗？写在下面。）你能列举的策略，找出面积最大的长方形吗？写在下面。 （3 3）从你列举的信息中，你发现了什么？）从你列举的信息中，你发现了什么？ 2 2、用、用 4848 个个 1 1 平方厘米的小正方形拼成长方形，有多少种不同的拼法？它们的周长各平方厘米的小正方形拼成长方形，有多少种不同的拼法？它们的周长各 是多少？是多少？说说你有什么发现。说说你有什么发现。 长长/cm/cm 宽宽/cm/cm 周长周长/cm/cm 3 3
38、、在以前的学习中，我们曾经运用列举的策略解决过哪些问题？请、在以前的学习中，我们曾经运用列举的策略解决过哪些问题？请整理一下。整理一下。 第第七七单元第单元第 2 2 课时： 课时： 用列举的策略解决问题（用列举的策略解决问题（2 2） 1 1、 （你能用不同的方法解决这个问题吗？）（你能用不同的方法解决这个问题吗？） 2 2、 3 3、从、从 2 2、3 3、5 5、7 7、8 8 这五张数字卡片中，任意取三张，一共可以组成多少个不同的这五张数字卡片中，任意取三张，一共可以组成多少个不同的 三位数？三位数？ 第第八八单元第单元第 1 1 课时：课时：用含有字母的式子表示简单数量关系和公式用含
39、有字母的式子表示简单数量关系和公式 1 1、把你看到“用字母表示信息”的例子写下来，并说一说用字母表示的优点是什么？、把你看到“用字母表示信息”的例子写下来，并说一说用字母表示的优点是什么？ 2 2、 3 3、 4 4、含有字母的乘法算式还可以怎么写呢？自学书含有字母的乘法算式还可以怎么写呢？自学书 100100 页，并归纳出简写的方法，明天页，并归纳出简写的方法，明天 当小老师向全班介绍。当小老师向全班介绍。 第第八八单元第单元第 2 2 课时：课时：用含有字母的式子表示简单数量关系和公式用含有字母的式子表示简单数量关系和公式 1 1、 （1 1）增加）增加 a a 个三角形，共用小棒的根数怎么表示呢？个三角形，共用小棒的根数怎么表示呢？ （2 2）如果）如果 a a8 8，共用多少根小棒？写下来。，共用多少根小棒？写下来。 2 2、 （1 1）用式子表示冷水壶里还剩多少毫升橙汁。）用式子表示冷水壶里还剩多少毫升橙汁。 （2 2）根据上面的式子，求）根据上面的式子，求 x x250250 时，冷水壶里还剩多少毫升果汁？时，冷水壶里还剩多少毫升果汁？ 3 3、 4 4、把数值代入含有字母的式子进行计算、把数值代入含有字母的式子进行计算时，有什么要提醒注意的？时，有什么
