苏教版六年级数学上册《图形与位置》复习课教案+课件+研习单（区级公开课）.zip

图形与位置图形与位置 学校：六合区竹程小学 执教者：董晓敏 图形与位置图形与位置 教学内容：苏教版小学六年级书本教学内容：苏教版小学六年级书本 P110 教学目标：教学目标： 1.复习确定物体位置的方法，让学生体会可以用不同方法确定物体 的位置，物体位置的关系是相对的。 2.进一步体会确定位置的学习价值，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：教学重点： 能用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。 教学难点：教学难点： 能准确用数对、方向和距离描述平面图中物体的位置。 设计理念：设计理念： 让学生在在讨论中进一步明确确定物体位置的不同方法，体会用不 同方法确定物体位置的特点和作用。让学生用数对、方向和距离来描述平面图 中的物体位置体会确定位置的学习价值，感受数学与生活的密切联系。 教学步骤教学步骤教师活动教师活动学生活动学生活动 整理与反思整理与反思师：今天我们来复习图形与位置，同学们， 你们能给老师总结一下它的方法有哪些吗？ 然后四个人一小组讨论后汇报。选取四位同 学作品展示。 提问：你能用上下左右前后来描述一下教室 里物体的位置吗？ （用上、下、前、后、左、右主要用来确定 现实空间中物体的位置。） 在平面图形上可以怎样确定图形的位置？ （可以用数对确定平面图上物体的位置；） 老师说一个数对，让对应的学生站起来。 （如：（3，2） 他的同桌能用这个数对表示吗？为什么？那 应该是什么数对？ 教师总结：一个数对只表示一种事物。 确定位置时还应用过哪些知识？ （用东、南、西、北，南偏东，南偏西，北 偏东、北偏西，还可以将方向与角度距 离结合起来描述物体的位置） 小结：方向以及把方向和距离结合起来，既 可用来确定现实空间中物体的位置，又可来 确定平面图上物体的位置。 学生汇报结果 学生回答 同桌的学生互说 学生站起来 分组讨论回答 分组汇报 练习与实践练习与实践一、指导学生完成第一题 (1) 1.提问：定山阁在大门的哪一面？（北 面） 2.提问：水上竹筏在定山阁的哪一面？ 野生动物园、游乐场和珍珠泉源头呢？ 3.用如下数对方法为同学们设计了一条游览 指名回答 学生思考回答 路线，并画出来。 4.请学生用数对的形式再设计一条不同的游 览路线，与同学交流。（用精美的语言叙述） 一位学生叙述，另一位学生指出所对应的景 点，描绘出具体的路线图。 小结：物体的位置可以用不同方法确定，物 体位置的关系是相对的。 5.让学生用数对描述各景点的位置。 提问：在用数对确定物体的位置时要注意什 么？ 小结：在用数对确定位置时要先确定表示该 景点所在的列，再确定该景点所在的行。在 列和行之间用逗号进行分隔，并加小括号） 二、指导学生完成第二题 出示平面图。 提问：1、野生动物园在定山阁（ ）偏（ ）( )方向（ ）米处， 游乐场在定山 阁（ ）偏（ ）( )方向（ ）米处。 问：你是怎么确定距离究竟是多少呢？ 提问：2、水上竹筏在定山阁南偏东 80方 向 900 米处，珍珠泉源头在定山阁南偏西 50方向 600 米处。在图中表示出水上竹筏 和珍珠泉源头的位置。 视频录下某位学生作图的过程，然后让 这位学生叙述一下他是怎么画出这个具体位 置的，全班同学一同观看正确的操作过程。 （900300=3，所以画出 3 厘米， 600300=2，所以画出 2 厘米） 适时追问：怎样求实际距离？ （可以根据图上距离和比例尺列方程解答。 也可以用图上距离除以比例尺。） 集体校对 提问：要在图中表示出水上竹筏和珍珠泉源 头的位置，必须明确哪几因素？ （确定方向、角度、图上距离） 适时追问：如何求出图上距离？ （可以根据实际距离和比例尺列比例式解答， 也可以用实际距离乘以比例尺进行解 答） 提问：在确定角度时要注意什么问题？ （要以南北为基准，确定好方向） 学生独立计算并画图教师巡视适时对后进生 进行辅导。 三、指导学生完成第三题 同桌之间相互讨 论交流后汇报 同桌学生相互交 流 学生自由回答 指名回答 （利用线段比例 尺图上 1 厘米相 当于实际 300 米） 学生操作 指名汇报 同桌相互交流自 己的方法 学生回答 集体交流订正。 学生自由回答 同桌交流自己的 方法 指名回答 独立先计算再在 研习单上完成画 图。 同桌先互相叙述， 然后指名几个学 生上台展示。 让学生当一次小导游并加上精美的语言，用 今天所学的知识描述一下从双语小学大门出 发，如何到达珍珠泉的具体路线图。研研 习习 单单 我整理 1. 请你整理出我们学过哪些确定位置的方法，然后小组交流后汇报结果。 我研究 1.下面是浦口珍珠泉平面图的一部分。 (1) 定 山 阁 在 大 门 的 哪 一 面？ (2) 水 上竹筏在定山阁的哪一面？野生动物园、游乐场和珍珠泉源头呢？ (3) 某导游用如下方法为同学们设计了一条游览路线： （9，2） （16，5） （14，12） （9，7） （3，8） （5，3） （9，2） 你能在图上画出这条游览路线吗？请你用数对的形式再设计一条不同的 游览路线，与同学交流。 2.以定山阁为观测点，填一填，画一画。 定山阁 （1）野生动物园在定山阁（ ）偏（ ）( )方向（ ）米处， 游 乐场在定山阁（ ）偏（ ）( )方向（ ）米处。 （2）水上竹筏在定山阁南偏东 80方向 900 米处，珍珠泉源头在定山阁 南偏西 50方向 600 米处。在图中表示出水上竹筏和珍珠泉源头的位置。 3.请你给大家当一次小导游吧！（加上你精美的语言）图形与位置（复习） 我整理 请同学们整理出我们学过哪些确 定位置的方法，然后小组交流后汇报 结果。 输入你的标题 General-purpose template for small fresh flowers. This template is suitable for various scenes, such as business reporting, graduation defense, childrens education, etc. 我研究 珍珠泉大门 水上竹筏 定山阁 珍珠泉源头 野生动物园 游乐园 (3)某导游用如下方法为同学们设 计了一条游览路线： （9，2） （16，5） （14， 12） （9，7） （3，8） （5 ，3） （9，2） 你能在图上画出这条游览路线吗 ？ (1)定山阁在大门的哪一面？ 正北 (2)水上竹筏在定山阁的哪一面 ？野生动物园、游乐场和珍珠 泉源头呢？ 请你用数对的形式再设计一条不 同的游览路线，与同学交流。 东南 东北 西北 西南 以定山阁为观测点，填一填，画一画。 （1）野生动物园在定山阁（ ）偏（ ）（ ） 方向（ ）米处， 游乐场在定山阁（ ） 偏（ ）（ ）方 向（ ）米处。 （2）水上竹筏在定山阁南偏 东80方向900米处，珍珠泉 源头在定山阁南偏西50方 向600米处。在图中表示出水 上竹筏和珍珠泉源头的位 置。 65 北东40 1200 北西 900 80 珍珠泉源头 水上竹筏 65 50 请你给大家当一次小导游吧！（加上你精美的语言） 双语小学大门 80 30 古棠桥 南门广场 1千米 2千米 泰山新村 28千米 9千米 珍珠泉大门 N 非常感谢您的倾听 THANK YOU