图形与位置

1、我们学过哪些确定位置的方法？我们学过哪些确定位置的方法？ 请同学们在小组里交流一下。请同学们在小组里交流一下。 上下 东西 距离 数对 北 南 西 东 西北 东北 西南 东南 竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定 第几行一般要从前往后数。表示为：（列数 ，行数） N 救援船A 轮船 救援船B 55 30 40 灯塔 0 5 10 15千米 1、注意观测点； 2、标明方。

2、数学北师大版 六年级下 图 形 与 位 置 知识导入知识导入 北 南 东 西 西北 东北 西南 东南 在地图上一般采用上 北、下南、左西、右 东来确定方向。 你还记得吗？ 知识梳理知识梳理 星期日，奇思去动物园 游玩，在大门口看到了动物 园的示意图。他想先去百鸟 园，你能帮他确定百鸟园相 对大门的位置吗？ 知识梳理知识梳理 北 东 熊猫馆 百鸟园 猴山 37 大门 比例尺： 1:10000。

3、研研 习习 单单 我整理 1. 请你整理出我们学过哪些确定位置的方法，然后小组交流后汇报结果。 我研究 1.下面是浦口珍珠泉平面图的一部分。 (1) 定山阁在大门的哪一面？ (2) 水上竹筏在定山阁的哪一面？野生动物园、游乐场和珍珠泉源头呢？ (3) 某导游用如下方法为同学们设计了一条游览路线： （9，2） （16，5） （14，12） （9，7） （3，8） （5，3） （9，2） 你。

4、图形与位置图形与位置 学校：六合区竹程小学 执教者：董晓敏 图形与位置图形与位置 教学内容：教学内容：苏教版小学六年级书本苏教版小学六年级书本 P110 教学目标：教学目标： 1.复习确定物体位置的方法，让学生体会可以用不同方法确定物体 的位置，物体位置的关系是相对的。 2.进一步体会确定位置的学习价值，感受数学与生活的密切联系。 教学重点：教学重点： 能用数对、方向和距离描述平面图中物体的。

5、图形与位置（复习） 我整理 请同学们整理出我们学过哪些确 定位置的方法，然后小组交流后汇报 结果。 输入你的标题输入你的标题 General-purpose template for small fresh flowers. This template is suitable for various scenes, such as business reporting, graduatio。

6、图形与位置 人教版数学一年级上册 2.小红的后面是（小红的后面是（ ）。）。 1.小兰的左边是（小兰的左边是（ ）。）。 3.小红在小刚的（小红在小刚的（ ）边。）边。 4.小刚在小明的（小刚在小明的（ ）面。）面。 小明小明 小兰小兰 右右 前前 绿色圃中小学教育网 2.2.小兔子怎样走才能吃到胡萝卜小兔子怎样走才能吃到胡萝卜？ 1.1.小猴怎样走才能吃到桃子？小猴怎样走才能吃到桃。

7、第 六 单元 回 顾 与 整 理 第 4 课时 图 形 与 位 置 （二）图 形 与 几 何 我们曾经学过哪几种确定物体位置的方法？我们曾经学过哪几种确定物体位置的方法？ 学过哪些表示方位的词？学过哪些表示方位的词？ 确定物体的位置可以用数对表示，也可以确定物体的位置可以用数对表示，也可以 用方向和距离表示。用方向和距离表示。 表示方位的词有：东、南、西、北、东北、表示方位的词有：东、南、西、北、东北、 西北、东南、西南。西北、东南、西南。 例例1 观察下面的平面图。观察下面的平面图。 0 500 1000米米 王村王村 刘庄刘庄 镇政府。

8、图形与位置图形与位置 重点1 1.意义：事物所占或所在的地方叫位置。 2.确定位置的方法： 1）.用上下左右前后或者东南西北来确定位 置，主要用来确定现实空间中物体的位置； 2）.用数对来确定位置，主要用来确定平面 图上物体的位置； 重点2 1.基本方向：东南西北。 东和西相对，南和北相对，在此基础之上 衍生出东北、东南、西北和西南四个方向。 重点2 2.地图上的方向： 通常按上北下南， 左西右东绘制。 北 西北 西 东北 西南 东 南 东南 重点2 3.偏向的表述与确定 举例：“南偏东30”表示从正南开始向东 偏转30。 重点2 4.路线图 从一。

9、图形与几何图形与几何 人教版 数学 六年级 下册 图形与位置图形与位置 整理和复习整理和复习 6 6 图形与几何图形与几何 复习导复习导入入 在平面上表示物体位置 的方向有哪些？ 那我们就来复习用数 对，方向和距离，确 定物体的位置。 数对数对 方向和距离方向和距离 物体位置物体位置 图形与几何图形与几何 知识梳理知识梳理 1 1. .用数对表示物体的用数对表示物体的位置位置 意义意义 表示方法表示方法 数对中相同的数字数对中相同的数字 确定位置时竖排叫确定位置时竖排叫 列，横排叫行，确列，横排叫行，确 定第几列一般要从定第几列。

10、六年级数学下册（六年级数学下册（RJRJ） 教学课教学课 件件 第 5 课时 图 形 与 位 置 第 6 单元 整理和复习 2. 图形与几何 一、复习导入一、复习导入 我们学过哪些表示方位的词？ 小明家所在的街区的平面图如下。 比例尺1:20000 如果以学校为中心，你用什么方法来确定其他地方的位置？ 我用方格纸 上的数对来 确定物体的 位置。小明 家的位置是 点（2，2）。 1 2 3 4 5 6 我用方向和距离来确定物体的位置。 邮局在学校东偏北45约280m的位置。 0 200m 以广场为观测点，学校在北偏西30的方向上， 下图中正确的是（ ） C 1.用方向确定物体。

11、图形与位置,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,数对,方向和距离,物体位置,情境导入,返回,1.用数对表示物体的位置,意义,表示方法,数对中相同的数字,确定位置时竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。,用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。表示为： （列数 ， 行数）,如果两个数对的第一个数字相同，说明两个物体在同一列；如果两个数对的第二个数字相同，说明两个物体在同一行。,返回,1.用数对表示物体的位置,物体的位置可以用方格上的点来表示，再。

12、第 六 单元 回 顾 与 整 理,第 4 课时 图 形 与 位 置,（二）图 形 与 几 何,我们曾经学过哪几种确定物体位置的方法？学过哪些表示方位的词？,确定物体的位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。 表示方位的词有：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。,例1 观察下面的平面图。,（1）先量出镇政府与各村庄之间的图上距离，再根据比例尺算出它们之间的实际距离。,镇政府到王村的距离为2500米。,镇政府到刘庄的距离为2000米。,镇政府到邓村的距离为2500米。,镇政府到郝庄的距离为2000米。,镇政府到军屯的距离为4000米。,你了解到。

13、人教版六年级数学下册,图形与位置,整理和复习,数对,方向和距离,物体位置,情境导入,返回,1.用数对表示物体的位置,意义,表示方法,数对中相同的数字,确定位置时竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。,用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。表示为： （列数 ， 行数）,如果两个数对的第一个数字相同，说明两个物体在同一列；如果两个数对的第二个数字相同，说明两个物体在同一行。,返回,1.用数对表示物体的位置,物体的位置可以用方格上的点来表示，再用数对描述点的位置。

14、六年级下册教案第6单元 整理和复习2.图形与几何第5课时 图形与位置【教学目标】1.使学生能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。能根据比例尺进行图上距离与实际距离的换算。2.培养学生的方向感和距离感。3.增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。【教学重难点】重点：能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述路线图。难点：能根据比例尺求出图上距离或实际距离。【教学过程】一、情景导入提问：在小学阶段，我们已经学过哪几种确定物体位置的方法？（确定物体位置可以用数对表示，也可以用方向和距离表示。）提问：我们学。

15、图形与位置,总复习,下图中,小狗的位置用数对表示为( ),小鸡的位置用数对表示为( ), 小猫的位置用数对表示为 ( ),小鸭子的位置用数对表示为( )。,3,3,2,2,4,2,3,2,横排叫作行,竖排叫作列,复习导入,用数对表示物体的位置。,用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。表示为（列数，行数）。,知识梳理,奇思去动物园游玩，在大门口看到了动物园的示意图。他想先去百鸟园，你能帮他确定百鸟园相对大门的位置吗？,可以用数对来表示位置,。

16、第 1 课时 图形与位置,最新北师大版小学数学精品课件设计,奇思去动物园游玩，在大门口看到了动物园的示意图。他想先去百鸟园，你能帮他确定百鸟园相对大门的位置吗？,最新北师大版小学数学精品课件设计,我是这样做的：,最新北师大版小学数学精品课件设计,1.方向：在地图或平面图上，通常用上北、下南、左西、右 东来表示方向。 2.用方向描述物体位置的三要素：方向；角度；距离。 3.描述路线图： 按行走路线确定观测点及行走方向； 根据比例尺和图上距离计算出相应的实际距离； 用恰当的词语按顺序叙述。 4.画路线图： 确定方向； 根据实。

17、六年级数学下册（RJ）,第 5 课时 图 形 与 位 置,第 6 单元 整理和复习,2. 图形与几何,最新人教版小学数学精品 设计,一、复习导入,我们学过哪些表示方位的词？,最新人教版小学数学精品 设计,小明家所在的街区的平面图如下。,比例尺1:20000,最新人教版小学数学精品 设计,如果以学校为中心，你用什么方法来确定其他地方的位置？,我用方格纸 上的数对来 确定物体的 位置。小明 家的位置是 点（2，2）。,1 2 3 4 5 6,最新人教版小学数学精品 设计,我用方向和距离来确定物体的位置。邮局在学校东偏北45约280m的位置。,最新人教版小学数学精品 。

18、图形与位置,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,下图中,小狗的位置用数对表示为( ),小鸡的位置用数对表示为( ), 小猫的位置用数对表示为 ( ),小鸭子的位置用数对表示为( )。,3,3,2,2,4,2,3,2,横排叫作行,竖排叫作列,复习导入,用数对表示物体的位置。,用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。表示为（列数，行数）。,知识梳理,奇思去动物园游玩，在大门口看到了动物园的示意图。他想先去百鸟园，你能帮他确定百鸟园相对。

19、图形与位置,情境导入,课堂小结,课后作业,整理和复习,课堂练习,6,数对,方向和距离,物体位置,情境导入,返回,1.用数对表示物体的位置,意义,表示方法,数对中相同的数字,确定位置时竖排叫列，横排叫行，确定第几列一般要从左往右数，确定第几行一般要从前往后数。,用数对表示位置时，要按照先列数再行数的顺序表示，中间用逗号隔开。表示为： （列数 ， 行数）,如果两个数对的第一个数字相同，说明两个物体在同一列；如果两个数对的第二个数字相同，说明两个物体在同一行。,返回,1.用数对表示物体的位置,物体的位置可以用方格上的点来表示，再。