1、几分之几 分数的初步认识 一、活动引入，激发兴趣一、活动引入，激发兴趣 做好的同学，快把你的做好的同学，快把你的 作品贴到黑板上吧！作品贴到黑板上吧！ 老师给大家准备好了大小相同的正方形纸，老师给大家准备好了大小相同的正方形纸， 把一张正方形纸折成同样大的把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份，再把一 份或几份涂上喜欢的颜色。份或几份涂上喜欢的颜色。 二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习 （一）例（一）例4 1 4 1. 还有哪些作品的涂色部分可以用还有哪些作品的涂色部分可以用 表示？表示？ 你能用一个分数来表示涂色你能用一个分数来表示涂色 部分占整个图形的多少吗？部分占整个图形的多
2、少吗？ 2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？表示？ 1 4 1 4 二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习 2 4 2份是份是2个个 1 4 我们来看这幅作品。我们来看这幅作品。 涂色的部分是几份？涂色的部分是几份？ （一）例（一）例4 1 4 1. 结合这个正方形说一说结合这个正方形说一说 表示什么含义。表示什么含义。 1 4 2. 为什么这些作品的涂色部分都可以用为什么这些作品的涂色部分都可以用 表示？表示？ 2 4 1 4 二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习 （一）例（一）例4 交流：说一说你的收获。交流：说一说你的收获。 你能用
3、一个分数来表示下面你能用一个分数来表示下面 这幅作品的涂色部分吗？这幅作品的涂色部分吗？ 1 4 1 4 1 4 3 4 3份是份是3个个 1 4 （二）例（二）例5 把把1分米长的一条彩带平均分成分米长的一条彩带平均分成10份。份。 1 10 7 10 3 10 1 10 你还能从这条彩带上你还能从这条彩带上 找到其他的分数吗？找到其他的分数吗？ 二、依据素材，探究学习二、依据素材，探究学习 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 1 10 三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升 1. 你能把涂色部分用分数表示出来吗？你能把涂色部分用分数表示出来吗？ 2 3 5 9 3 6 3 7 三、巩固练习，拓展提升三、巩固练习，拓展提升 2. 看图写出分数。看图写出分数。 1 8 3 8 5 8 作业：作业：第第94页练习二十，第页练习二十，第4题。题。 第第95页练习二十，第页练习二十，第5题。题。 四、布置作业四、布置作业
