1、小学四年级科学学科测试小学四年级科学学科测试 题号题号 一一 二二 三三 四四 五五 六六 七七 总分总分 书写等级书写等级 得分得分 一、填空题（每空一、填空题（每空 2 2 分，共分，共 2828 分）分） 1、声音可以在气体 、 中传播。 2、 声音是以 的形式传播的， 当声波遇到物体时， 会使物体 。 3、声音的强弱可以用 来描述。 4、影响弦的音高的因素，有弦的 、弦的 。 5、耳廓的作用是 、 的作用是将声音转化成振动 6、 人的呼吸实际上是在进行 ， 使 氧气进入血液， 同时排出 。 7、 是人体吸入最多空气后呼出去的空气的量，它是身体发育是否健康 的一个指标。 8、食物的分类方
2、式有多种，可以按 和生食分，也可以按 和动 物类食物分。 二、判断题二、判断题 （在题后的括号内对的打“”，错的打“”，每小题（在题后的括号内对的打“”，错的打“”，每小题 2 2 分，共分，共 2020 分）分） 1、用手按住正在发生的鼓面，使它不再震动，鼓面仍然能发出声音。 （ ） 2、游泳时，头浸在水里，不能听到声音。 （ ） 3、我们体内所有的细胞都需要二氧化碳来维持生命. （ ） 4、 、通过不同物体传播而来的声音大小是相同的。 （ ） 5、吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。 （ ） 6、我们只能靠饮食从外界获得能量。 （ ） 7、我们可以用简易肺活量测量袋测
3、量肺活量。 （ ） 8、吹气球时，胸腔向外扩张。 （ ） 9、敲击大小不同的编钟，发出的声音高低不同 。 （ ） 10、弹吉他时，手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分变长，音高变高。 （ ） 三、选择题三、选择题（请将所有正确答案的序号填写在题中括号内，每题（请将所有正确答案的序号填写在题中括号内，每题 2 2 分，共分，共 2020 分）分） 1、人体能感受振动的器官是（ ） 。 A 眼 B 鼻 C 耳 2、用气球皮、口杯、橡皮筋做模拟鼓膜振动实验时，气球皮模拟的是（ ） 。 A.耳蜗 B.听小骨 C.鼓膜 3、人体运动量越大，消耗的氧气（ ） ，肺的呼吸就会（ ） A 越多 B 越少 C
4、加快 D 减慢 4、当我们把玻璃钟罩里的空气逐渐抽掉，会听到里面的闹钟声， （ ） 。 A、越来越小， B、越来越响，C、不变 5、吹小号时发出的声音是由什么的振动产生的（ ） A 空气 B、嘴 C、小号 6、关于呼吸下列说法，不正确的是，（ ） 。 A、参与呼吸的器官有鼻、咽、气管、肺 B 人类要生存，就必须时刻呼吸 C、安静状态下，每分钟呼吸大约 60 次 7、小学四年级男生肺活量在（ ） 。 A、1100 毫升至 2600 毫升 B、900 至 2000 毫升 C、2000 毫升至 3400 毫升 8、下列各组食物全部属于植物类食物的是（ ） 。 A、蔬菜，水果，牛奶，B、蔬菜、鸡蛋、米
5、饭，C、白菜、水果、面条 9、一个人的肺活量大，说明他（ ） 。 A、肺比较大，B、每分钟呼吸次数比较多，C、每次呼吸的气体量比较多 10、下列关于声音说法正确的是（ ） 。 A、敲鼓时鼓面振动幅度大，声音越高， B、越气，振动的越快，声音越强， C、蚊子发出的声音比牛发出的声音音量弱 四、图表题（每空四、图表题（每空 1 1 分。共分。共 6 6 分分 ） 1、在下图中写出耳朵各部分名称。 五、提出学习问题（五、提出学习问题（6 6 分）分） 如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。 六、实验与操作（六、实验与操作（1212 分）分） 本学期通过声音单元的学习，我们探究了物体振动的幅度与声音强弱的关系 请你回忆你们小组的实验过程，将下面实验过程完整描述一下吧。 实验材料： 、 、（2 分） 实验过程： 。 （6 分） 实验现象： 。 （2 分） 实验结论： 。 （2 分） 七、解决生活问题（七、解决生活问题（8 8 分，写出分，写出 2 2 种方法）种方法） 上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉 得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改 善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。
