1、 1 Unit 2 Its Unit 2 Its a a black dogblack dog 准备导入： 1复习颜色。告诉学生老师会拿起不同的东西再说出一个颜色，如果颜色是正确的，他们要 说：Yes.如果不正确，他们则要说：“No。” 2多做几次。 学习技巧： 1如果学生有贴纸，让他们在征得家长的同意后，在其卧室里的不同物品上贴上贴纸，再把 物品的颜色写在贴纸上。 2如果条件允许，在贴纸或小卡片上写下一些颜色的单词，将卡片交给学生，让他们把卡片 贴在教室里相应颜色的物品上。 活动 1：听音指图 1让学生看图，并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色？ 2指着老师书中不同的图提问。
2、指着狗说：“Dog”用相同的步骤做“chair”和“desk”。 3指着不同的东西说它们的英文，让学生重复。 4说明老师将要放录音，并要他们边听边指出相应的图。 5说明老师将会用英文说出一件东西的颜色和名字，他们则要指出书上相应的图。 举例： 老师：red desk。 学生： （指向红色的桌子） 6多做几次。 活动 2：指图说话 1举起老师的书。向学生解释说老师将指不同的物品，他们要说出是什么。 举例： 老师： （指黄色的椅子） 学生：Its a yellow chair 2让学生两人一组做这个练习。四次后交换角色。 活动 3：表演 1在黑板上写下列单词：desk，chair 和 dog，或者
3、画出它们的轮廓。 2复习学生已学过的颜色单词，把它们写在黑板上。 2 3让学生选其中一个事物画在纸上，并用黑板上写着的颜色将其着色。 4让学生看书，两人一组朗读例句。 5说明老师将会点两名同学起立，让他们拿着各自的画并说出另外一个同学画的是什么。 6在黑板上写下单词“panda”或画一只大熊猫以及别的事物来扩展这个练习。 补充活动 1： 1用各种物品再来做上一个游戏。 2告诉学生老师会说出一些物品的名字和颜色，假如有哪位学生画的是那个物品，也正好涂 的是那个颜色，这几位同学就拿着他他们的画起立。 举例： 老师： A blue desk. 全班： （画了蓝色桌子的的同学起立并举起他们的画） 3多做几次例子。 补充活动 2： 1拿几支彩色铅笔，放一支在桌上，说出它的颜色。如：“Its blue.”拿起另外一支， 再说：“Now, its (colour)” 2告诉学生老师会继续说句子，让他们把相应颜色的铅笔放在桌上。 举例： 老师：Its green. 学生： （在桌上放上绿色的铅笔） 老师：Now, its b1ue. 学生： （拿走绿色的铅笔，放上蓝色的）课堂活动用书： 3让学生两人一组继续练习。
