1、课时数安排 1 课题 14.页面设置和打印 授课时间 数学目标与要求（知识、能力、情感态度价值观）： 知识与能力知识与能力： 1.会设置页眉、页脚和页码 2.会设置页面 3. 会打印预览和打印操作 教学重点、难点： 重点：会设置页眉、页脚和页码 难点：会打印预览和打印操作 教具准备 教师 计算机 学生 计算机 教学流程： 一般的书籍都有页眉/页脚和页码， 我们在本课学习， 怎样在 word 当中插入页眉/页脚和页码,以及怎样设置页面和打印文档. 一、设置页眉、页脚和页码一、设置页眉、页脚和页码 页眉通常用来标注书名和章节名称，例如本书奇数页的页眉是单元 名称，偶数页的页眉是书的名称，而页脚一般
2、用来标注页码. 做一做 为合并后文档设置页眉，奇数页为合并后文档设置页眉，奇数页( (即第一页即第一页) )，页眉为“人与自然”，页眉为“人与自然”， 偶数页偶数页( (即第二页即第二页) )，页眉为“美丽家乡”，再为文档设置页码。，页眉为“美丽家乡”，再为文档设置页码。 第一步，第一步，启动 word 程序，打开“合并后文档”。 第二步，第二步，打开视图菜单，执行页眉和页脚命令，正文内容变成暗色 显示，插入点光标进入页眉区域，表示现在进入页眉和页脚编辑状态， 与此同时，窗口中出现页眉和页脚工具栏，如图 14.1 所示。 图 14.1 进入页眉和页脚编辑状态 第三部，第三部，在插入点光标中输入
3、“人与自然”，并将它设置为黑体 5 号字，如图 14.2 所示。 增补空间 图 14.2 输入页眉文字 第四步，第四步，单击 “页眉和页脚” 工具栏的 “页面设置” 按钮， 打开 “页 面设置”对话框，进入“版式”选项卡，选中“奇偶页不同”复选框， 如图 14.3 的左图所示，单击“确定”按钮，返回文档编辑窗口。现在原 来的页眉区中的“页眉”两个字变成“奇数页页眉”，如图 14.3 的右图 所示。 图 14.3 把页眉页脚设置为奇偶页不同 第五步，第五步，单击“页眉和页脚”工具栏的“进入下一项”按钮，进入 偶数页页眉区域， 输入 “美丽家乡” ， 并按照第三步进行设置， 如图 14.4 所示。
4、 图 14.4 输入并设置偶数页页眉文字 第六步，第六步，单击“页眉和页脚”工具栏的“在页眉和页脚间切换”按 钮，进入页脚区域，单击“插入页码”按钮，在页脚区域插入页码并把 它设置为居中显示，如图 14.5 所示。 图 14.5 在页脚处插入页码 动动手 页眉和页脚工具栏的显示前一项，进入奇数页页脚，在页眉和页脚工具栏的显示前一项，进入奇数页页脚，在其中插其中插 入页码，并将它设置为居中显示。入页码，并将它设置为居中显示。 第七步，保存设置结果。第七步，保存设置结果。 在输入和编辑页眉页脚时，正文总是显示为暗色，双击正文区 域就可以进入正文编辑状态， 这是页眉和页脚的内容变成暗色显示， 此后在
5、双击页眉和页脚区域又可以进入页眉页脚编辑状态， 二、设置页面二、设置页面 页面可以理解为写作文时使用的稿纸，我们使用的稿纸的纸张 大小一般是十六开的， 在 word 中新创建文档时默认的页面大小是 a4 纸，可以根据需要自己设置页面。 打开文件菜单，执行菜单中的页面设置命令，打开页面设置对 话框，对话框中的页边距选项卡和纸张选项，卡如图 14.6 所示（版 式选项，卡如图 14.3 的组图所示），可以在两个选项卡设置页边距 纸张的方向和纸张大小等。 图 14.6 “页面设置”对话框的“页边距”、“纸张”选项卡 设置页面时涉及的各种数据的含义，如图 14.7 所示。 图 14.7 与页面设置相关
6、的各项数据的含义 图 14.7 与页面设置相关的各项数据的含义 三、打印预览和打印三、打印预览和打印 我们已经用计算机写了好几篇文章，还在文章中插入了许多图片， 这些文章都存在计算机中，要是能打印出来给家长，老师和同学们看一 看该多好呀。下面我们以合并后文档为例，学习如何把作品打印出 来。 在打印前，最好先在显示器上看一看打印效果（称为预览），如果 有不满意的地方还可以进行修改，直到满意后再答应。 做一做 先预览合并后文档的打印效果，然后打应该文档。先预览合并后文档的打印效果，然后打应该文档。 1.为合并后文档设置页眉，奇数页(即第一页)，页眉为“五年级三 班”，偶数页(即第二页)，页眉为“姓
7、名”。 2.将所有内容打印在一张 A4 纸上。 段落右缩进 纸张宽度 页面 左边距 页面 右边距 页面上边距 页面下边距 段落左缩进 内容区域 页面宽度 纸 张 高 度 图 14.8 打印预览窗口 四、课堂小结四、课堂小结 本节课我们学习了如何设置页眉页脚和插入页码，学习了简 单的页面设置，最后学习了如何打印文档。通过本节课的学习， 我们本学期关于word这款软件的知识体系就基本完备了， 从word 的基础知识，到让文章图文并茂，到制作表格和打印文章，通过 三个单元的学习，希望对大家今后的学习有所帮助。 课后反思 本节课原本安排了学生打印作品展示，但由于教师机教学软件出现故障，没有实现， 有些遗憾。
