1、1 教学目标 知识目标：学会为幻灯片添加切换效果及超链接。 技能目标：1、设置幻灯片切换效果； 2、设置幻灯片的超链接。 情感目标：通过作品展示于评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创作热情；通过自主 学习与小组的协作探究，培养学生良好的学习习惯与合作精神。 2 学情分析 1、学生已经掌握 PPT 的基本操作技能，能输入文字、插入图片。 2、学生尚未掌握 PPT 的美化及动画翻页技能，以及超链接的设置。 3、班上大部分学生均为城市的孩子，对时尚审美均有一定的欣赏能力。 3 重点难点 重点： 1、学会为幻灯片添加切换效果的方法； 2、学会在幻灯片中设置超链接的方法。 难点： 熟练掌握为幻灯片设
2、置超链接的方法。 教学活动 活动 1【导入】创设情境，激发学习兴趣 1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，大家猜猜会是什么？ 2、播放电子相册，学生欣赏。 3、同学们看了这个电子相册后，你发现了什么？ （生：高兴、惊奇！发现了相片以很多种漂亮的方式出来！） 设计意图：制造悬念，让学生置身于一种期待、轻松的生活场景之中，以激发学生探究新知 的兴趣。 活动 2【讲授】揭示课题：设置幻灯片切换效果 1、过渡：前面我们也学了制作幻灯片，可是没想到老师还能把幻灯片弄得那么精彩纷呈是 吧，大家想不想也学会这样的技术？（想！）这就是我们这节课要学习的技术。 （板书课题： 任务三：精彩纷呈大 PK） 设置
3、这样漂亮的电子相册，用到的第一个技术就是设置幻灯片的切换效果 （板书目标 1：设置幻灯片切换效果） 师： 解释什么叫切换？幻灯片切换就是在一张幻灯片向另外一张幻灯片过渡， 之间加的一些 动态效果。 2、早就听说我们班藏龙卧虎，高手如云，有没有哪位高手已经掌握了幻灯片切换技术的？ （如有，请他上来边演示边解说，完毕后表扬学生：你真是我们班的超级高手呀，你一定会 成为老师的得力助手！） （如没有，师：都说书中自有黄金屋，成功是留给有准备的人的。这个技术就在我们的课本 中，请打开书 44 页，老师相信大家通过读书和思考，一定能学会这技术，要找到书中的黄 金屋，别忘了你们的桌面上有一个“开心小博士”帮
4、助课件，他一定会对你有所帮助哦！） 3、“人心齐，泰山移。”咱们相邻的四人一小组团结协作，一起攻下堡垒：操作任务一，请 大家看清任务要求后，再看书练习。练习时间为 5 分钟，音乐停就是练习时间结束的时候。 下面请马上开始吧。 设计意图：学生之间互相交流，开展合作学习，既培养了学生自主学习的能力，还培养了学 生合作探究学习的能力，更节省教学时间，提高了课堂效率。 出示操作任务板书： 设置幻灯片的切换效果 第一组操作任务 1、打开桌面上的 PPT 文件动物保护家园。 2、将第 3 张幻灯片设置为：切换效果为“新闻快报”，速度为“快速”，“声音”为“风铃”，换片 方式为“单击鼠标时”。 3、播放该张
5、幻灯片，查看效果。 4、保存文件。 第二组操作任务 1、打开桌面上的 PPT 文件动物保护家园。 2、将第 5 张幻灯片设置为：切换效果为“水平梳理”，速度为“中速”，“声音”为“风声”，换片 方式为“单击鼠标时”。 3、播放该张幻灯片，查看效果。 4、保存文件。 第三组操作任务 1、打开桌面上的 PPT 文件动物保护家园。 2、将第 6 张幻灯片设置为：切换效果为“溶解”，速度为“慢速”，“声音”为“鼓掌”，换片方式 为“每隔 3 秒”。 3、播放该张幻灯片，查看效果。 4、保存文件。 第四组操作任务 1、打开桌面上的 PPT 文件动物保护家园。 2、将第 8 张幻灯片设置为：切换效果为“扇
6、形展开”，速度为“中速”，“声音”为“照相机”，换 片方式为“每隔 5 秒”。 3、播放该张幻灯片，查看效果。 4、保存文件。 4、生自学幻灯片切换的方法，教师播放轻音乐，然后巡视。 设计意图：让学生变被动学习为主动学习，养成学而思的习惯，扫清内容障碍，为正确掌握 切换方法打下基础。 5、音乐停止，练习时间到。小组汇报，总结切换效果的方法步骤。 师：时间到了，我们先来看第一大组，哪个小组先来展示一下你们的作品？记得边演示边解 说你的操作步骤。 利用电子教室软件切换至该学生机演示 生演示操作步骤，同时解说步骤。 板书 设置幻灯片切换的方法步骤： 选择幻灯片菜单栏 （幻灯片放映） 幻灯片切换在任务
7、窗格中选择效果选择速 度选择声音选择换片方式播放按钮查看效果。 6、激励刚演示结束的这位同学：这同学太能干了！我想他的电脑水平都快超过老师了！ 接着我们看看第二大组的同学，哪个小组来展示一下你们的经验？（激励语言：真了不起 啊！才几分钟的练习你就能当上小老师了。） 接下来我们看看第三组的同学，我请小手举得最高的那个小组，来，分享一下你们的经验。 （激励语言：不愧是电脑高手，改天老师也要向你请教了。） 都说笑到最后是最甜的，我们有请第四大组的同学，分享一下你们的成果。（激励语言： 果然是电脑高手，不光会做，还非常能讲。） 7、师：以上同学都非常能干，讲解得也很清楚了，刚才我们都是只设置了幻灯片的
8、一种切 换模式，如果我要想把所有的幻灯片都加上不同的切换效果，同学们知道怎么做吗？ 生：可以！ 8、师：那我想请个同学来示范一下，把你们刚才设置好的幻灯片切换效果更换为另外的效 果，比如改为“向右擦除”。 利用电子教室软件切换到学生演示 9、师：那么多的切换效果，你一下就能找到了，看来你的电脑水平可不是一般地厉害啊！ 大家把掌声送给他！ 10、师：我们五 4 班的孩子们都非常地棒，我再出个更难的问题，考考大家！同，同学们敢 不敢挑战？ 生：敢！全屏广播：播放一个激励动画！你好棒！ 设计意图：环节过渡，引出下一环节内容：超链接 11、师：全屏广播第 1 张幻灯片现在我们是在第 1 张幻灯片，我们
9、平时放映幻灯片时，都 是一张张按顺序往下走的， 是吗？我能不能不按顺序， 比如我想直接从第 1 张幻灯片跳到最 后的那张幻灯片呢？ 设计意图：如有同学说“有”，则请他说出方法，然后直接引出任务 2。如果没人回答，则： 其实这就是我们今天要学习的第二个内容：超链接。引出任务 2 12、师：其实这个技术就是我们这节课要学习的第二个内容：超链接 板书：目标 2 设置超链接 12、师解释：超链接就是从一个目标指向另外一个目标的一个关系，就像在两个目标间有一 绳子，顺着绳子就可以达到目的地。 13、师：那怎样设置幻灯片的超链接呢？ 都说“读书百遍，其义自见”，凭同学们的能力，我相信，你们读一遍，最多两遍
10、就能找到设 置超链接的方法了，请大家用 4 分钟时间认真阅读课本第 45 至 46 页，并完成操作任务 2。 完成任务后请举手。 播放音乐，师巡视。 出示操作任务板书： 操作任务 2： 第一组操作任务 1、在 PPT 文件动物保护家园中，为第 3 页幻灯片中的图片“白唇鹿”设置超链接，链接 到本文档中的第 4 张幻灯片。 2、并将第 4 页幻灯片中的“五角星”图片设置链接至第 3 页幻灯片。 3、播放幻灯片测试超链接，然后保存文件。 第二组操作任务 1、在 PPT 文件动物保护家园中，为第 3 页幻灯片中的图片“大熊猫”设置超链接，链接 到本文档中的第 5 张幻灯片。 2、并将第 5 页幻灯片
11、中的“五角星”图片设置链接至第 3 页幻灯片。 3、播放幻灯片测试超链接，然后保存文件。 第三组操作任务 1、在 PPT 文件动物保护家园中，为第 3 页幻灯片中的文本框“关爱动物的行为”设置超 链接，链接到本文档中的第 6 张幻灯片。 2、并将第 6 页幻灯片中的“五角星”图片设置链接至第 3 页幻灯片。 3、播放幻灯片测试超链接，然后保存文件。 第四组操作任务 1、在 PPT 文件动物保护家园中，为第 3 页幻灯片中的文本框“扼杀动物的行为”设置超 链接，链接到本文档中的第 7 张幻灯片。 2、并将第 7 页幻灯片中的“五角星”图片设置链接至第 3 页幻灯片。 3、播放幻灯片测试超链接，然
12、后保存文件。 14、师：音乐才刚刚停，我看到不少同学已经早早就举手了，看来这个任务一点都难不住大 家。 师：我们先看看第 1 大组的同学，哪个小组先来分享经验？ 利用电子教室软件切换至该学生机演示 生演示操作步骤，同时解说步骤。 师总结：有了超链接，寻找可爱的白唇鹿专题变得轻而易举的事了，谢谢这同学。记住要查 看超链接是否成功，一定要怎样啊？放映幻灯片 设计意图：强调难点，加深学生的印象，超链接一定要在放映幻灯片时才可看到。 * 师：我们再来看看第 2 大组的同学，是怎样为我们的国宝大熊猫找到家的？ 利用电子教室软件切换至该学生机演示 生演示操作步骤，同时解说步骤 师总结：你真是电脑专家，同时
13、还是了不起的环保小卫士哩。 * 师：接下来请第 3 组的同学，他们设置的不是图片的超链接，而是文字超链接，哪个小组来 告诉我们，你是怎么做到的？ 利用电子教室软件切换至该学生机演示 生演示操作步骤，同时解说步骤 师：讲得太好了，讲解得比老师还要位呢，同学们是不是该他一些掌声呢？ * 师： 最后是第 4 组的同学了， 都有点等不及要表现了是吗？放心， 老师给你足够的时间分享。 请*同学。 利用电子教室软件切换至该学生机演示 生演示操作步骤，同时解说步骤 师：老师就知道你是最棒的，请你当我的小老师好吗？ 15、师：四个组的同学都完成了任务，超链接不管是图片，还是文字，都可以制作链接。请 大家观察，
14、设置了超链接后的对象，与没设置超链接的对象，有什么不同？ 利用电子教室软件全班屏幕广播动物保护家园中第 3 页幻灯片 板书：设置超链接的操作步骤： 选择对象菜单栏插入超链接“链接到”列表框本文档中的位置选 择目标幻灯片确定 生：如果学生能答出，则表扬鼓励：你可真是细心的孩子，老师超喜欢你。如果回答不出， 则教师提示。 16、师：设置了超链接的对象，鼠标指针会变成一只手形。前提是必须是幻灯片在放映状态 才可看到的哦！ 17、师：同样是给文字加超链接，你还发现了什么？ 生：加了超链接的文字，有些是自动加了下划线，并且文字会变色，有些却没有。 师：你真是个善于观察的孩子，其实这就是我们这节课中最难的
15、细节部分了。如果我们是仅 仅选择了文字后加的超链接， 那这所选择的文字就会自动变色并且加上下划线， 如果你是选 择了文本框来加超链接，就相当于是对文本框而不是对文本加的超链接了。 设计意图：突破本课中的难点部分超链接，选择先让学生来回答，加深了印象。通过举 一反三多次的总结与练习，突破了教学的重点与难点。 活动 3【活动】总结学法，巩固提升 1、掌握了方法，等于找到了打开成功之门的金钥匙。教师给你们准备了一些你们平时在学 校的生活的相片，课后请同学们运用刚才学到的幻灯片切换技术，以及超链接技术，制作一 个自己喜欢个人电子相册，然后与同学、老师分享，也可通过网络传给乔老师，让乔老师也 分享你们的快乐！ 2、拓展教育： 刚才同学们都已经为动物保护家园幻灯片设计了漂亮的切换效果，并加上了超链接，希 望课后能运用学过的知识，将它更加完善、美化。更美的是，相信同学们都能用实际行动来 宣传环保，热爱并保护野生动物，大家能做到吗？（生：能！） 4、师生道别！
