1、 木瓜恰恰恰木瓜恰恰恰 教学设计教学设计 一、教学理念：一、教学理念： 本课教学中我紧紧抓住“实践”和 “体验”为要点开展教学，在师生互动、生生互动中，让 学生通过参与歌曲中最有特点、最有韵味的节奏“X X X”（恰恰 恰）引导学生关注和表 现了音乐的风格特点，又使整堂课一直处于轻松活泼的氛围。通过在音乐中感受劳动的快乐，鼓 励同学们用热情去感染身边的人， 保持一种快乐的心态去学习去生活， 从而提高学生的综合素质， 使他们全面健康地发展。21 教育网 二、教学目标：二、教学目标： 1 1、情感态度价值观目标：、情感态度价值观目标： 感受歌曲欢快、活泼的风格，用热情、欢快的声音演唱歌曲木瓜恰恰恰
2、，培养学生热情开朗 的性格。 2 2、过程与方法目标：、过程与方法目标： 能运用拍拍、唱唱、创作等环节开展教学，通过感受和体验歌曲的风格并进行演唱。 3 3、知识与技能目标：、知识与技能目标：掌握歌曲富有特色的切分节奏并正确演唱，了解印尼的相关文化以及“叫 卖歌”的形式。 三、教材分析：三、教材分析： 木瓜恰恰恰是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦 心情。 由于歌曲运用了恰恰恰的节奏， 使歌曲显得非常活泼并富有情趣。 歌曲分三段体， 大调式。 歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。www.21-cn- 四四、教学重点：、教学重点： 感受印尼音乐的
3、风格，用热情、欢快的声音演唱木瓜恰恰恰。 五、教学难点：五、教学难点： 体验歌曲富有特色的切分节奏： X | X X X X X X | |并有感情地演唱歌曲木瓜恰恰恰。 六、教学课时：六、教学课时：1 1 课时课时 七、教学用具七、教学用具：多媒体课件、钢琴 八、教学过程：八、教学过程： 一、情境创设：（动一动）一、情境创设：（动一动） 1、听音乐，做律动（播放音乐，师生互动） 24 X X X X X X X 2、听音乐，考耳朵（找到相同节奏的歌词） 3、引入课题：恰恰 恰 二、聆听感受（拍一拍）二、聆听感受（拍一拍） 1、随音乐，拍节奏感受歌曲的特点。（恰恰恰处拍手踮脚） 2、听歌曲，体
4、会歌曲的情绪。 问题：1、歌曲是在什么情况下演唱的？ 2、演唱者的心情是怎样的？ 3、走进印尼 学生随着幻灯片走进印度尼西亚（了解印尼地理位置，印尼风情、印尼音乐等）。 学生通过聆 听教师精讲、欣赏画面，了解印尼民族音乐甘美兰。21 世纪教育网版权所有 三、感受体验（读一读）三、感受体验（读一读） 1、扮角色按节奏朗读歌词 2、师生互换角色体验 3、随琴声按节奏朗读 四、学唱歌曲（唱一唱）四、学唱歌曲（唱一唱） （一）学唱第一乐段 1、随琴声用“叮”音模唱旋律。 2、分析“恰恰恰”节奏的情绪、出现的位置，然后用轻巧的声音模仿“恰恰恰”并加上肢体语 言演唱 3、随琴声填唱歌词 提示：演唱“恰恰恰
5、”时，用断音唱法演唱“恰恰恰”活泼轻巧 效果：声音轻巧有弹性。 （二）学唱第二乐段 1、听音乐，分析第二乐段音乐的情绪。 思考：第二乐段音乐的情绪是怎样的？ 学生分析得出结论：音乐情绪热烈、欢快。表现了演唱者的热情。 2、学习歌曲的第二乐段 （1）从叫卖“快来吧”教唱，让学生体会不同语境中的叫卖声（声音大、声音小） （2）让学生从词语“快来吧”中体会“来”音演唱时声音的变化（音重了，声音加长了） （3） 拍手模唱“快来吧”并分析其节奏。 学生活动：拍击一组切分节奏：x x x 练习：拍击连续切分节奏，唱出第二音的强弱感觉！ （4）随琴用模唱第二乐段旋律，并拍出连续切分节奏的活泼弹跳感。 能体会
6、弱起与连续切分节奏并用的作用，识谱中唱出切分节奏中切分音的特殊感觉。 （5）：找到切分音对应的的字 把“石”、“菠”、“芒”、“香”等切分音字变成红色字体暗示学生，同时唱到切分音字时拍 手强调。 师生总结：连续切分节奏与弱起并用使第二乐段旋律显得更欢快、活泼，具有跳跃感。 五、表现歌曲五、表现歌曲 （1）随伴奏音乐完整演唱歌曲。 聆听+语言引导，让学生把握不同的情绪体验。 （2）分组演唱歌曲（全班分组，一组唱歌词，另一组唱拍奏“恰恰恰”，同时老师指挥）。 六、拓展延伸（听一听）六、拓展延伸（听一听） 1、介绍叫卖歌它是在叫卖调的基础上发展而来的。叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种，也是 人们进行商业活动的一种方式。 有的沿街叫卖， 有的摆摊坐卖， 我们在生活中经常能看到、 听到。 例如：磨剪子来，锵菜刀（放音乐磨刀老头节选）；卖豆腐来。 2、欣赏视频歌曲卖汤圆与卖报歌 3、总结卖汤圆、卖报歌木瓜恰恰恰三首歌曲的共同点：情绪都是欢快的，都在介 绍自己所卖的东西。 七、赶大集，编歌曲（编一编）七、赶大集，编歌曲（编一编） 学生能创作出一首简单的叫卖歌曲，用熟悉的旋律改编或是创作，去推销自己的文具商品。 八、小结：八、小结： 同学们，在歌曲中我们的体验到了欢快愉悦，同时也给我们知道了生活中用微笑和热情带给 别人快乐，让我们用笑脸和热情感染身边的每一个人。21cnjycom
