1、【 ;百万教育资源文库 】 湖南省长沙市 2015 年初中毕业学业水平考试 生物答案解析 一、单项选择题 1.【答案】 C 【解析】阳光属于非生物部分，细菌属于分解者，食物链不包括非生物部分和分解者；食物链必须从生产者开始表示各营养级的捕食关系，因此 C 项符合题意。 【考点】食物链 2.【答案】 C 【解析】观察小鱼尾鰭内血液流动的实验主要观察的是动脉、静脉和毛细血管，以及其内血液的流动情况，应用显微镜观察。 【考点】观察小鱼尾鳍内的血液流动 3.【答案】 B 【解析】造血干细胞是指骨髓中的干细胞，具有自我更新能力并能分化为各种血细胞，所以造血干细胞不断产生各种血细胞的过程称为细胞分化。 【
2、考点】细胞分化 4.【答案】 D 【解析】雄花是只有雄蕊的花，雄蕊由花丝、花药组成，雌花是只有雌蕊的花，雌蕊由子房、花柱、柱头组成，雌花没有花药。 【考点】花的结构 5.【答案】 C 【解析】水分以气态的形式从植物体内由叶的气孔散发到体外的过程，叫蒸腾作用。蒸腾作用提高了大气湿度，增加了降水，参与了生物圈中的水循环。 【考点】水分的 蒸发 6.【答案】 A 【解析】成熟区也称根毛区，表皮细胞的细胞壁向外突起形成根毛，大大增加了吸水的表面积，是根吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区是根生长最快的部分；分生区是具有强烈分裂能力的、典型的分生组织；根冠有保护根尖幼嫩的分生组织的作用。 【考点】根尖的结
3、构 7.【答案】 B 【解析】淀粉是植物光合作用的产物，光合作用的原料是二氧化碳和水。 【 ;百万教育资源文库 】 【考点】形成淀粉的原料 8.【答案】 D 【解析】在女性生殖系统中，分泌雌性激素的器官是卵巢；阴道是精子进入女性体内和婴儿产出的通道；前列腺、睾丸属于男性生殖系统的器官。 【考点】青春期的发育特点 9.【答案】 A 【解析】就露西少女的骨骼化石来看，她的骨盆的髋骨前后扁，左右较宽阔，下肢骨的股骨较粗壮，说明她已经能直立行走。 【考点】人类的起源和进化 10.【答案】 C 【解析】组织细胞中的线粒体利用氧，能将有机物氧化分解、释放能量，供人体生命活动的需要，所以人体从外界吸入的氧气
4、是被组织细胞利用的。 【考点】人体的 呼吸作用 11.【答案】 B 【解析】红细胞中的血红蛋白具有携带氧的功能，严重贫血患者运输氧气功能不足，主要是由于红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，但总血量并不减少，所以 输入浓缩的红细胞悬液即可。 【考点】输血的原则 12.【答案】 D 【解析】排泄是指体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素和多余的水分等废物排出体外的过程，出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径，血液不属于代谢废物，所以出不属于排泄废物。 【考点】人体排泄 13.【答案】 A 【解析】大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，它包括的重要中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢
5、等。 【考点】脊髓和脑的结构及其功能 14.【答案】 A 【解析】生长激素有促进生长发育的作用，幼年时期生长激素分泌不足，就会患 侏儒症，幼年时期生长激素分泌过多，就会患巨人症。 【考点】激素调节 15.【答案】 A 【解析】探究实验要控制变量唯一，其它条件要都相同且 适宜 。分析表格中的内容可知，的变量是光【 ;百万教育资源文库 】 照，温度也适于水稻生长；的变量也是光照，但是温度太低不适于水稻生长，不能作为一组对照试验；其他组合会存在多个变量。 【考点】科学探究的基本环节 16.【答案】 B 【解析】“车在林中走，人在画中游”必须通过绿化实现，选项中只有植树造林是正确的。 【考点】人类活动
6、与生态环境的关系 17.【答案】 B 【解析】社会行为具有组织、分工、等级特征。杜鹃将卵产在画眉的巢内，靠画眉孵卵和喂养幼鸟、菜青虫取食十字花科植物和宠物狗见到主人摇尾巴不具有社会行为的特点，不属于社会行为；火蚁群形成“蚁团筏子”，过河具有明确的组织和分工，为社会行为。 【考点】社会行为的特征 18.【答案】 C 【解析】害虫感染白僵菌后很快僵化而死，利用白僵菌制剂喷洒作物以灭虫的方法属于生物防治中的以菌治虫。 【考点】生物防治 19.【答案】 B 【解析】大肠杆菌产生人胰岛素、奶牛分泌人乳蛋白、玉米产生细菌的抗虫蛋白，都利用了转基因技术；克隆羊多 莉的培育属于克隆技术，与基因技术无关。 【考
7、点】转基因技术的应用 20.【答案】 A 【解析】桃树开花、结果与杨梅结果都经过两性生殖细胞的结合属于有性生殖；柿树嫁接、月季扦插、土豆长芽均没有经过生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖。 【考点】花的结构 21.【答案】 C 【解析】完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，“毛毛虫”与“蝴蝶”分别处于发育的幼虫和成虫阶段。 【考点】昆虫的生殖和发育过程 22.【答案】 B 【解析】在生殖过程中，男性产生两种类型的精子，含 X 染色体的和含 Y 染色体的，女性只产生一种类型的卵细胞，只含 X 染色体的，含有 X 染色体的精子和含有 X 染色体的卵细胞相结合，发育成女孩，含 X
8、 染色体的卵细胞和含有 Y 染色体的精子结合，发育成男孩，所以 Y 染色体是男性特有的染色体。 【 ;百万教育资源文库 】 【考点】人的 性别遗传 23.【答案】 D 【解析】兔和狼之间相互选择、兔和狼之间存在生存斗争、兔和狼都有遗传和变异，都符合达尔文进化观点；变异是不定向的，因此强壮的狼所生后一代不一定很强壮， D 项不符合达尔文进化观点。 【考点】生物进化的原因 24.【答案】 D 【解析】免疫细胞产生抗体属于特异性免疫。 【考点】人体的免疫功能 25.【答案】 A 【解析】在病人心跳骤停时，应进行胸外心脏挤压，帮助患者恢复心跳；发现溺水者，不会游泳不要下水施救，否则会有生命危险，骨折患
9、者的关节要固定，不要帮助 其 活动关节；高楼发生火灾，捂住鼻子迅速逃离，不能从窗户跳下，否则会造成骨折，甚至有生命危险。 【考点】急救的方法 二、识图作答题 26.【答案】（ 1）丙 （ 2） 液泡 （ 3）叶绿体 （ 4） 【解析】（ 1）丙为酵母菌，在无氧的情况下，能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳，所以酿酒要用丙图所示的生物发酵。 （ 2）甲图和丙图所示细胞都有细胞壁，标号为 ；两细胞内部都有贮存营养物质的结构液泡。 （ 3）叶绿体是进行 光合作用产生有机物的产所， 动物 和酵母菌细胞中没有叶绿体，都不能自己制造有机物。 （ 4）某生物体由于染色体数目变化导致性状改变，染色体位于细胞核中。
10、【考点】动植物细胞的结构， 酵母菌的结构 27.【答案】（ 1）果实 （ 2）胚 （ 3） 子叶 （ 4）胚根 【解析】（ 1）植物六大器官由根、茎、叶、花、果实、种子，玉米和花生都属于植物六大器官中的果实，【 ;百万教育资源文库 】 因为它们最外层都是果皮。 （ 2）图中子叶、胚芽、胚轴、胚根组成了种子的胚，是新植物体的幼体。 （ 3）甲图中富含淀粉的结构是胚乳，而乙图中贮存营养物质的结构是两片肥厚的子叶。 （ 4）玉米种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，发育成根。 【考点】种子的结构和萌发 28.【答案】扇贝 外骨骼 鳃 麻雀 胎生 【解析】脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类，无
11、脊椎动物主要包括腔肠动物、软体动物、环 节动物、节肢动物。扇贝和大闸蟹属于无脊椎动物，扇贝为软体 动物， 体表有外套膜，大闸蟹的体表有外骨骼；鲫鱼、猫和麻雀属于脊椎动物，鲫鱼为鱼类 ，麻雀为鸟类 ，二者 都是 卵生 的 ，鲫鱼用鳃呼吸，麻雀用肺呼吸，气囊 辅助肺呼吸， 而猫为 哺乳类，通过 胎生生殖 。 【考点】动物的分类 三、实验题 29.【答案】（ 1）清水 分布情况（体现“分布”才计分） （ 2）避免偶然性，减小误差，增加可信度 （ 3）洗手液 （ 4）平均（或 总 ） 【解析】（ 1）本实验的变量是有无洗手液，所以一个喷洒洗手液，另一个要喷洒等量的清水；应该根据蚯蚓的生存情况判断洗手液
12、是否影响环境。 （ 2）在实验时，每组各用 20 条蚯蚓做实验而不是 1 条，这样做的目的是减少实验的偶然性，保证实验结果的准确性。 （ 3）本实验是研究某品牌洗手液对环境是否有影响，所以除是否喷洒洗手液外，其他条件都相同且适宜。 （ 4）设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性。 【考点】科学探究的基本环节 30.【答案】传染源 病原体 切断传播途径 【 ;百万教育资源文库 】 模拟 不适合 【解析】传染源是指能散播病原体的人和动物，易感人群是指对某种传染病缺乏特异性免疫力的人群，题干中长青霉的橘子就像传染源，好橘子就像易感人群。病原体是能引起人和动物患传染病的
13、微生物和寄生虫的统称，青霉就像引起传染病的病原体。从预防传染病的措施来看，丢掉长青霉的橘子代表控制传染源，用保鲜袋包装新鲜橘子则代表切断传播途径。实验是在人为控制研究对象的条件下进行的，在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，或者模仿实验的某些条件进行实验，叫模拟实验。用橘子长青霉现象说明传染病的传播和预防，就是模拟实验 法。细菌性痢疾属于消化道传染病，通过食物传播，而青霉的孢子是通过空气传播的，用橘子长青霉的现象不适合说明细菌性痢疾的传播。 【考点】病原体与传染病的病因，传染病流行的基本环节，传染病的预防措施 31.【答案】（ 1）调查 （ 2）白化 （ 3） Aa （ 4） （ 5）可 【解析】（ 1）为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并分析、综合，得到某一结论的研究方法，是调查法。因此，小果了解达达全家肤色表现等情况的方法，属于科学探究中的调查法。 （ 2）白化病儿童达达父母均正 常，表明肤色白化是隐性性状，肤色正常是显性性状。 （ 3）用 A 表示显性基因， a 表示隐性基因，白化
