1、集体集体 备课备课 材料材料 高一年级地理 水循环 生活 Live boldly,Push yourself,Dont sittle. 教学教学设计设计3 3个个 一一课课一一练练3 3个个 教学教学PPT2PPT2个个 使用使用说说明明PPT1PPT1个个 主目录 CONTENTS 1 3 2 4 延时符 教学教学设计设计 1 延时符 知知识识点分析点分析 “水循环水循环”是是高高频考点，常考常新。频考点，常考常新。 此类此类问题问题综合综合性性强，强，并结合实际新出并结合实际新出现现的的 内容进行分析和探究。内容进行分析和探究。 命题的语言材料则选用贴近命题的语言材料则选用贴近现现实生活、
2、贴实生活、贴 近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对近考生实际的鲜活材料，具有很强的针对 性性、生活、生活性性和实用和实用性性。与其他章节知识点与其他章节知识点 之间的迁移比较明显。之间的迁移比较明显。 延时符 高考分析高考分析 该考点在近年考题中出现频率较高，主该考点在近年考题中出现频率较高，主 要结合区域生产活动，以区域图为背景要结合区域生产活动，以区域图为背景 以选择题形式考查水循环环节、人类对以选择题形式考查水循环环节、人类对 水循环的影响等。水循环的影响等。 20182018全国文综全国文综，3737； 20162016全国文综丙卷，全国文综丙卷，7 79 9; ; 20152015全
3、国文综全国文综，1 12 2; ; 20152015海南地理，海南地理，8 89 9; ; 延时符 课时课时安排安排 延时符 课课前前预习预习 陆陆地水体地水体 水循水循环环 综综合合训练训练 0 0课时课时 1 1课时课时 1 1课时课时 1 1课时课时 陆地水体的类型，陆地水体之陆地水体的类型，陆地水体之 间的相互补给关系，注重结合间的相互补给关系，注重结合 实际生活。实际生活。 水循环的过程，水循环的意义。水循环的过程，水循环的意义。 目前出现的海绵城市、雨水花目前出现的海绵城市、雨水花 园、高线公园、高空菜园等新园、高线公园、高空菜园等新 材料，具体分析水循环的过程。材料，具体分析水循
4、环的过程。 课堂结构课堂结构 梳理梳理 总结总结 课课堂堂 练习练习 学学案案 点点评评 知知识识 讲讲授授 延时符 布置布置 作作业业 明确明确 目目标标 一一课课一一练练 2 延时符 学案使用学案使用 课前训练4- 5题，由学生在上课之前，自学、讨论完成。发现不会的 课堂讲解，老师根据学案完成情况，安排一定量题目，学会不会的 课后强化2- 3题，由学生在听完老师讲解后，独立完成。巩固学会的。 学习目标 学后反馈学后反馈 课后强化课后强化 课前训练课前训练 延时符 教学PPT 3 延时符 PPTPPT使用使用 简洁明了简洁明了 屏显不读屏显不读 字不满屏字不满屏 动效少用动效少用 色不过三色不过三 延时符 使用使用说说明明 4 延时符 一切以学生为中心 高一年级地理高一年级地理 水循环水循环 生活生活 感谢关注 欢迎批评 延时符 Live boldly,Push yourself,Dont sittle.
