1、 五年级上第一单元测试卷五年级上第一单元测试卷 一、一、字词过关。字词过关。(25(25 分分) ) 1给下面加点的字选择正确的读音，用“”标出。(6 分) 眼睑(jin lin) 眸(mu m)子 窗框（kung kung） 长喙(hu yun) 咂（z zh）咂嘴 便宜（y y） 2读拼音，写词语。(10 分) 二、选择题二、选择题 1.下列各组没有错别字的是（ ） A.爱不释手 实事求是 阴谋鬼计 无可奈何 B.没精打采 唤然一新 诲人不倦 心神领会 C.翩翩起舞 深思熟虑 荒无人烟 孜孜不倦 2.下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ） A.这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人
2、入胜 。 B.他明知难以抵赖，但表面却从容不迫 地抽着烟，看着审讯人员。 C.自从东鼓道商业街形成后，行人从早到晚川流不息 。 D.实现四化，需要各族人民同心协力 地奋斗。 3.填在横线上最恰当的一组词语是( )。 文花枝是伟大的,在_的时刻,她将生死_,_地做出 “先救游客”的抉择。她这种忠于职守的责任意识是值得我们学习的。 生死攸关生死与共置之不理 置之度外 毫不犹豫 义不容辞 A.135 B.136 C.245 D.145 4.下列对加点字的解释有误的一项是()(3 分) A.无价之宝(表示修饰关系) B.攻无不克(克服,克制,制伏) C.美中不足(满,充分,够量) D.举世闻名(全)
3、5.下面句子中，和其他三项意思不同的一句是（ ） A.信赖，往往创造出美好的境界。 B.信赖，难道能创造出美好的境界吗？ C.信赖，怎能不创造出美好的境界？ D.信赖，不能不创造出美好的境界。 三将下列错乱的句子排成语意连贯的一段话三将下列错乱的句子排成语意连贯的一段话, ,在括号中填入序号。在括号中填入序号。(6(6 分分) ) ( )当人感到不适或生病时,身体可以从自身的“药铺”中找到 30 至 40 种“药”来对症治疗。 ( )每天坚持以舒适的姿态闭目养神 10 至 20 分钟,将思想集中在愉快的事情 上,并多做腹式呼吸有助于提高人体的这种自愈能力。 ( )这种治疗过程是由荷尔蒙、免疫抗
4、体等因素综合发挥作用的。 ( )经研究发现,人体自身有能力治疗 60%至 70%的不适和疾病。 ( )在这一过程中,保持积极向上的精神状态非常重要。 ( )科学家目前已经解开了机体自愈的一些秘密。 四四按要求写句子。按要求写句子。 1.雨越下越大，_（补充句子，变成比喻句） 2.粮食是农民伯伯经过辛苦得来的，每粒都来之不易，同学们应当爱护。 _（修改病句） 3.判断修辞手法，并试着仿写一句。 桂子花开，十里飘香。_ 五按课文内容填空。五按课文内容填空。 1.落花生一文的作者是_，。作者在这篇课文中运用了_ 的写法，给我们讲了做人的道理_。 2.珍珠鸟是一种_的鸟，作者在与珍珠鸟相处的过程中，逐
5、渐取得了珍 珠鸟的_， 于是作者深深体会到： _。 3蝉出自（ ）代诗人_，其中象征人高洁品格的一句为 _，_。 六口语交际六口语交际.(6.(6 分分) ) 两年前一部美食纪录片舌尖上的中国吊足了观众的胃口。今年 4 月 18 日, 舌尖上的中国第二季又与观众见面。请阅读下面三则材料,回答问题。 材料一材料一 舌尖 2总导演陈晓卿在摄制前提出了 54 条要求与建议,如“美食不 是目的地,是出发点”。因此,舌尖 2收录了这样的故事,一对养蜂夫妇一年中 300 天带着帐篷奔走在路上赶花酿蜜,他们做着最甜也最苦的橙汁。摄制组跟拍了 这对夫妇 40 天的旅途,从四川出发,越过秦岭,落脚甘肃。 材料二
6、材料二 舌尖 2这部最初曾建议围绕“八大菜系”来做的纪录片,最终选择 了以美食为由头评选故事的路径,以美食见人生, 把美食寄托在人物的情感和故 事当中,加上原本就有的精妙的纪录、磁性的解说和精彩的画面,因此舌尖 2一 搬上电视荧屏的餐桌就引起轰动。 材料三材料三 网民“颜黛鸢”:大概舌尖 1的火热让制作团队压力太大,导致舌 尖 2过分追求所谓“背后的东西”,讲故事占据了 80%,美食倒成了一闪而过的东 西了!觉得“舌尖”还是带给“吃货”简单的满足和幸福更好。 1. 依据材料说说舌尖 1火热的主要原因。(2 分) _ 2.依据材料说说舌尖 1和舌尖 2的相同之处。(2 分) _ 3.很多网友评论
7、舌尖 2:“少了口水,没控制住潮水。”请依据材料,说说网友 这样评论的原因。(2 分) _ 七阅读大闯关七阅读大闯关 苦瓜苦瓜 原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢 做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给己的儿女收拾得眉清目秀、招人 眼目，母亲的心里很舒坦。 那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦 瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特 别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的!”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是 它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着， 一直挂到秋风起
8、时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃 烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴 的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情， 仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧亨利式的意外结尾，让我看到 苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。 以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。 那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴的清香和苦味淡 去的清新。 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都 会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它
9、成 了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 自从这之后， 再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候， 是因为再等不到那时候了。 这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的 菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。 一直吃到母亲六年前去世。 如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜 切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。 因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我 一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那 股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好
10、。可是，她依然每年夏天 当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。 最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从 不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人 们美其名曰君子菜。” 不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。 1. 开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与“苦瓜”无关，可否删?为什么?(4 分) _ 2.品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。(4 分) 母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。 _ 它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。 _ 3.简要赏析文章结尾的妙处。(4 分) _ 4.文章以 “苦瓜”为题有什么作用?(4 分) _ （二）亦步亦趋 或人命其子曰:“尔一言一动,皆当效师所为。” 领命食侍与师。师食亦食,师饮亦饮,师侧身亦侧身。师暗视不觉失笑,搁箸 而喷嚏,生不能强为,乃揖而谢曰：“吾师此等妙处,其实难学也.” 1.解释句中加点的词语。 (1)或人命 其子曰( ) (2)皆当效 师所为( ) (3)领 命食侍 与师( )( ) (4)乃揖 而谢 日( )( ) 2.解释句子。 帅食亦食,师饮亦饮,师侧身亦侧身。 _ 3.文中的老师看了学生的做法后为什么会“失笑”?这个故事给我们什么启发? _ 八习作：我爱八习作：我爱_
