1、 二年级英语上册(译林牛津 2A)知识要点 Unit 1 Shes my aunt 教材分析 本单元主要教学内容为“认识家庭成员”。在教学中，教师要通过扎 实的听说训练， 让学生熟练运用 This is . Is this your .? He s/She s .来介绍和询问亲属关系并能用形容词回答人物特征。 学情分析 在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知识，让学生自带一些 家庭成员的照片，在课堂上创设生活情景，引导学生产生询问欲望， 鼓励学生积极自主地参与交流。 教学目标要求 1.能听懂、会说、初步认读 uncle，cousin，aunt，tall，short 这五 个单词，发音正确。
2、 2. 能 听 懂This is . Is this your .? 并 能 根 据 实 际 情 况 用 Hes/Shes回答。 3.能使用句型 Is this your .?向他人询问和描述某人，发音正确。 4.培养学生对英语的热爱之情并激发学生的英语学习兴趣。 5.培养学生的交际能力和语言的表达能力。 6.会唱歌曲 This is my uncle. 教学重点 1.能听懂、会说、初步认读 uncle，cousin，aunt，tall，short 这五 个单词，发音正确。 2. 能 听 懂This is . Is this your .? 并 能 根 据 实 际 情 况 用 Hes/Shes
3、回答。 3.能使用句型 Is this your .?向他人询问和描述某人，发音正确。 教学难点 1. 能 听 懂This is . Is this your .? 并 能 根 据 实 际 情 况 用 Hes/Shes回答。 2.能使用句型 Is this your .?向他人询问和描述某人，发音正确。 Unit 2 I have a rabbit 教材分析： 本单元的话题是“宠物和玩具”，呈现了如何介绍自己拥有的宠 物戒动物毛绒玩具， 以及如何简单描述其特征。 教学重点是句型 I have a .和描述特征的句型 Its.在教授描述所属关系的句型 I have a . 时，教师可充分利用教室
4、里的物品，在真实场景下帮助学生更好地掌 握这一句型。 学情分析： 本单元主要呈现的是动物类词汇，教师可通过呈现图片、播放动 物叫声等视听方式，来教授动物类词汇。教师还可引导学生回顾在一 年级下册 Unit7 Whats that?学过的农场动物类词汇。本单元的另 外两个目标词汇是 big 和 small,教师可引导学生复现之前学过的颜色 类词汇和 cute 等描述性词汇，鼓励学生用丰富的语言来具体描述。 教学目标： 1. 能听懂、会说、初步认读和 rabbit,dog,hamster,cat,big,small,white,brown 这 8 个单词，发音 正确。 2. 能听懂 I have
5、a rabbit/并能根据实际情况回答。 3. 能使用句型 Its说说小动物的特征，发音正确。 4. 会唱歌曲 I have a cat。 重点： 句型：I have a rabbit/ Its white/small/ 词汇 rabbit,dog,hamster,cat,big,small,white,brown 难点： 句型：I have a 的用法。 词汇：rabbit, hamster,have,brown 的读音。 Unit 3 It has a short tail 教材分析： 本单元主要教学内容为“谈论动物”。在教学中，教师要通过扎实的 听说训练，让学生熟练运用 Look at
6、the It has a short / 用形 容词介绍动物特征。在引入本单元话题时可以充分利用学生已学的知 识，在课堂上创设生活情景，引导学生产生介绍动物特征的欲望，鼓 励学生积极自主地参与交流。 学情分析： 上一单元学习了 I have a rabbit.学生能清晰的表达“我有.“I have a .”除了表达我有什么动物之外，还能描述出这个动物的颜色， 大小。Its white/brown，its big、small 等。本单元将学习的是 动物的具体特征，有 a long neck,a short tail。难度要比第二单元难 一些。 预设目标： 1.能听懂、会说、初步认读 bear,g
7、iraffe，monkey，tiger，long， short 这六个单词，发音正确。 2. 能听懂 Look at the It has a short / 。 3.能使用句型 Look at the It has a short / 来描述动物，发音 正确。 4.培养学生的交际能力和语言的表达能力。 5.会唱 The monkeys in the zoo. 重点： 1.能听懂、会说、初步认读 bear,giraffe，monkey，tiger，long， short 这六个单词，发音正确。 2.能听懂 Look at the It has a short / 。 3.能使用句型 Look
8、at the It has a short / 。来描述物品，发 音正确。 难点： 1.能听懂、会说、初步认读 Look at the It has a short / 。这 六个单词，发音正确。 2.能使用句型 Look at the It has a short / 。来描述动物，发 音正确。 Unit 4 Autumn 教材分析： 本单元以 “水果和蔬菜”为话题。本单元教学的重点是辨识近处和远 处 事 物 的 陈 述 句 These/Those are 和 特 殊 疑 问 句 What are these/those？及其回答 Theyre。本单元的词汇是水果类和蔬菜 类，需要多注意名词
9、单复数形式的用法及读音。本单元的内容有浓厚 的生活气息，课上可以创设情境，通过玩游戏、唱儿歌、看图说话等 活动，复习旧知、练习新知。 学情分析： 一年级下册 Unit7 Whats that？中已经学过了 this 和 that 的用 法， 在教学辨识近处和远处事物的陈述句 These/Those are 和特殊 疑问句 What are these/those？时，可以由此引入。水果类单词和蔬 菜类单词在一上 Unit5 和一下 Unit3 都有出现过，在教授目标词汇时 要注意名词单复数形式的用法及读音。 教学目标： 1.能听懂，会说，会读:Its cool. Its autumn. The
10、se are apples. Theyre red. Those are pears. What are these/those? Theyre pumpkins/ 2.能听懂，会说，会读: apple ,pear ,orange ,pumpkin ,potato ,autumn ,cool ,these, are ,those ,what ,so 3.能演唱:Apple song. 教学重点： 1.句型：These/Those areTheyre. What are these/those? Theyre 日常用语：Its so big! 2.词汇：apple ,pear, orange ,pumpkin ,potato ,these ,are ,those . 教学难点： 1.句型：What are these/those? Theyre.的用法。 2.词汇：apple ,pear, orange ,pumpkin ,potato ,these ,are ,those . 的读音.
