1、 1 1.能听、说、认读单词：doctor, nurse, driver, farmer 和 cook。 2.能灵活运用句型： “Whatsjob?” “is a”来问答某人的职业，并能灵活地做 替换练习。 3.能够完成 Lets play 部分的任务。 能听、说、认读单词：doctor, nurse, driver, farmer 和 cook。 能灵活运用句型： “Whatsjob?” “is a”来问答某人的职业，并能灵活做替换 练习。 单词卡片，教学光盘，教学挂图。 Step 1:Step 1: W Warm uparm up 1.小组调查：Make a report.两人一组，互相调
2、查对方家庭成员的工作，运用句型： Whatsjob? He/ She is a/an 然后找几名代表在全班做交流汇报。 2.学生画出家庭成员的头像， 然后同桌两人一组， 互相询问家庭成员以及工作。 如： S1： Is this your mother? S2: Yes, it is.S1:Whats her job? S2: Shes a nurse. Step 2: PresentationStep 2: Presentation 1. Talk about your family: How many people are there in your family? Who are they
3、? 2.模仿老师说句子，做连锁游戏：My mother is thin, she likes music. What about your mother/father/brother/sister? 3.教师分别拿出画有医生、护士和农民的图片，问学生：Whats his/her job? 引导 2 他们说出：He/ She is a doctor/nurse/farmer.并教读这三个单词。 4.教师分别拿出画有cook和driver的图片， 启发学生通过提问 “Whats his/her job?” 来得知答案。并学习 cook, driver 这两个单词。 5. 做对话练习,巩固所学单词以
4、及句型：S1: Whats your fathers job? S2: My father is a doctor. Hes tall. S3: Whats your mothers job? S4: My mother is a nurse. Shes thin. S5: Whats your fathers job? S6: My father is a driver. Hes fat. S7: Whats your grandpas job? S8: Hes a farmer. 6.听录音，跟读课文,学习正确的语音、语调。 7.教师出示本课时所学单词卡，让学生认读单词。 Step 3St
5、ep 3：Consolidation and extensionConsolidation and extension 1.完成 Lets play 部分的任务。学生两人一组，一人问：Whats his/her job? 另 一名学生看动作回答：Hes/Shes a。 2.学生四人一组用连锁问答的方式来询问对方父母的职业。如：S1：My father is a doctor. Whats your fathers job? S2：My father is a farmer. Whats your fathers job? S3： My father is a driver. Whats your fathers job? S4： My father is a teacher. Whats your mothers job? S5:Shes a Step 4: HomeworkStep 4: Homework 将 Lets learn 部分所学的新单词抄写在四线三格里。 本课时主要学习新单词，巩固新句型。教师在学习新单词的时候，根据小学生形象思维 占优势的特点，直接利用图片展示单词并教读。另外，教学采用小组合作、对话、报告等形 式，让学生在学习的同时体会合作的快乐。
