1、第 二 部 分 七年级(下册) 第三单元 在集体中成长 道德与法治道德与法治 2021 内 容 索 引 课前回扣基础牢根基 课堂研透考法提知能 课前回扣基础课前回扣基础牢根基牢根基 第六课 第七课 第八课 第六课第六课 “我”“我” 和“我们”和“我们” 一、集体生活邀请我 (一)集体的温暖 1.集体的含义是什么?(P53) 集体是人们联合起来的有组织的整体。 2.集体的重要性(P5354) (1)集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多。 (2)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属 感。 第六课 第七课 第八课 3.如何正确认识集体荣誉?(P54) (1)来源
2、:当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉 感。 (2)作用:这种荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不 断前进。 集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。 第六课 第七课 第八课 (二)集体的力量 4.凝聚集体力量(P5556) (1)集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 (2)个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的, 但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以 完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 5.集体的力量对个人有什么影响?(P57) 集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至
3、改变一个人。 (1)个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。 (2)集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视 野,健康成长。 第六课 第七课 第八课 二、集体生活成就我 (一)在集体中涵养品格 1.在集体中涵养品格的表现(P5859) (1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 (2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 第六课 第七课 第八课 (二)在集体中发展个性 2.怎样在集体中发展个性?(P6061) (1)集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台 上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完
4、善自我。 (2)每个人的个性特点不同。包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我 们完善个性。 (3)实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。作为集体 的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断 丰富。 第六课 第七课 第八课 3.集体生活怎样成就我?(P5860) (1)集体生活涵养我们的品格。培养我们负责任的态度和能力,培养我们人 际交往的基本态度和能力。 (2)在集体生活中,我们可以展示自己的个性、发展自己的个性,不断认识 和完善自我。 第六课 第七课 第八课 第七课第七课 共奏和谐乐章共奏和谐乐章 一、单音与和声 (一)个人意愿与集体规则 1.集体
5、规则的作用是什么?(P6263) (1)保证集体的和声更动听。 (2)保障个人利益。 2.集体规则与个人意愿产生矛盾和冲突的原因是什么?(P63) (1)一方有不正当或不合理的要求。 (2)个人和集体的需求不同。 第六课 第七课 第八课 3.如何解决个人意愿与集体规则的冲突?(P64) (1)通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上,个人意愿与集体的共 同要求之间往往不是完全对立的。 (2)理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们 就可能找到解决冲突的平衡点。 第六课 第七课 第八课 (二)让和声更美 4.如何让集体的和声更美?(P6465) (1)每个人尽力做好自己,
6、遵守规则,以保持和声的和谐之美。 (2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己 的意见,提出积极的改进建议。 (3)正确处理个人利益与集体利益的关系。 (4)在集体生活中,我们要学会处理与他人的各种关系,当遇到矛盾和冲突 时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。 第六课 第七课 第八课 5.如何认识和处理个人利益与集体利益的关系?(P6465) (1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利 益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。 (2)坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、 保护个人正当利益的前提下
7、,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 (3)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾 大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 第六课 第七课 第八课 二、节奏与旋律 (一)我在多个集体中 1.如何正确认识自己的节奏与集体旋律之间的关系?(P67) (1)当自己的节奏和集体的旋律和谐时,我们就可以顺利地融入集体。 (2)当自己的节奏与集体旋律不和谐时,为了保持旋律的和谐,我们需要调 整自己的节奏。 (3)当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时,角色之间的冲突就可能 给我们带来烦恼。 第六课 第七课 第八课 2.排解集体角色冲突的策略是什么?(在排解角色冲突时
8、,我们需要考虑什 么?)(P68) (1)在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体, 或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的 紧迫程度等。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发, 自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。 第六课 第七课 第八课 (二)集体中的小群体 3.集体中小群体的形成及积极作用是什么?(P69) (1)形成:在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同 学,往往自觉或不自觉地形成小群体。 (2)积极作用:成员彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感 和安全感。与
9、同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往, 在与同伴的互学共进中增长才干。 第六课 第七课 第八课 4.小群体与集体的关系(P70) (1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生 活的美好,更愿意参与集体的建设。 (2)当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他 同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。 5.小团体主义的表现(P70) 小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自 身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。 6.如何处理小团体和集体的矛盾和冲突?(P70) 明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体
10、主义,反对小团体主义。 第六课 第七课 第八课 第八课第八课 美好集体有我在美好集体有我在 一、憧憬美好集体 (一)共同的愿景 1.集体愿景的内涵及作用(P72) (1)内涵:美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确 的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。 (2)作用:愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。共同的愿 景引领集体成员团结一致,开拓进取。 2.美好集体的作用(为什么要建设美好集体?)(P73) (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。 (2)在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,
11、 感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。 第六课 第七课 第八课 (二)良好的氛围 3.美好的集体氛围,有哪些特征?(P7376) 特征 具体表现 是民主的、 公正的 对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都 应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特 权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥 是充满关 怀与友爱 的 在集体生活中,人与人之间友善相待、礼让他人,相互包容、相互关心、 相互帮助;不仅有关怀与友爱之心,而且有具体的行动和得当的方法;不 以关爱之名行“伤害”之实,也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他 人,让
12、每个人都感受到集体的温暖 第六课 第七课 第八课 特征 具体表现 是善于合作的 在美好集体中,我们分工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分 发展各自的能力。 合作意味着每个人都发挥自己最大的作用, 同时又避免个人英雄主义;每个人都努力实现自己的价值,而不 消极依赖或袖手旁观 是充满活力的 集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力, 也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是以承认、尊重 为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高 第六课 第七课 第八课 4.集体生活合作策略(P75) (1)拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。 (2)正确认识自己,懂得欣赏他人
13、的优点并包容他人的不足。 (3)遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。 (4)经常自我反思。 第六课 第七课 第八课 二、我与集体共成长 (一)在共建中尽责 1.怎样在共建中尽责?(P7779) (1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、 自我管理。 (2)我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体 的愿景和目标经过努力一定能够实现。 (3)共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能 要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 (4)共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极 的精神面貌,
14、离不开每个人的努力。 第六课 第七课 第八课 (二)在担当中成长 2.怎样真正成为集体的主人?(怎样在担当中成长?)(P7982) (1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。 (2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。 (3)集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。 (4)在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助; 学会参与,学会担当。 第六课 第七课 第八课 3.勇于承担责任的意义(P8182) (1)承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。 (2)在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。这个过程有助于我们 学会正确
15、地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。 (3)勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥 有更多发展的机会。 4.勇于承担责任的体现(做法)(P82) 勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情 无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。 课堂研透考法课堂研透考法提知能提知能 考法个人与集体 例例1(2017 甘肃天水)集体利益和个人利益是相互依存的,下列名言警句符 合这一观点的是( ) A.“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟” B.“勿以善小而不为,勿以恶小而为之” C.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来” D.“大河有水小
16、河满,大河无水小河干” 答案 D 解析 A项旨在鼓励人们不怕苦多读书,只有勤奋才能成功;B项的意思是不 要因为是件较小的坏事就去做,不要因为是件较小的善事就毫不关心;C项 的意思是要想拥有珍贵品质或美好才华等需要不断的努力、修炼,克服一 定的困难才能达到。故选D项。 例例2(2018 甘肃兰州)“滴滴打车”创始人程维说:“任何一个行业刚出现的时 候,竞争越充分,对整个行业越好。”“互联互通不是消除竞争,而是消除恶 性竞争,是在竞争里面找到积极的相互学习的地方,促进整个行业的发展。” 这番话蕴含的道理有( ) 只有团结的集体才有凝聚力和战斗力 竞争的目的在于取长补短,共 同进步 竞争,对社会进步
17、没有任何促进作用 正当竞争是一种压力, 也是一种动力 A. B. C. D. 答案 D 解析 由题干可知,材料重点强调的是竞争,故被排除;竞争有利于促进社 会的进步,说法绝对;正确。故选D项。 例例3(2017 甘肃兰州)“有一种骄傲,叫中国女排;有一种精神,叫女排精神!”女 排精神很好地诠释了“为国争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏”的中 华体育精神。它不仅成为体育领域的品牌意志,更被强烈地升华为民族面 貌的代名词,演化成指代社会文化的一种符号。弘扬女排精神有利于( ) 正确处理国家、集体、个人三者之间的利益关系 加强社会主义思 想道德建设,引导人们树立正确的价值观 提倡全民热爱排球运动,促
18、进 排球事业的蓬勃发展 发扬艰苦奋斗的精神,不畏艰险、埋头苦干实现 全面小康社会 A. B. C. D. 答案 D 解析 女排精神不仅体现了无私奉献、团结友好、艰苦奋斗的特点,更重 要的是体现了国家、集体与个人的关系,弘扬女排精神对正确处理国家、 集体与个人的关系,加强社会主义思想道德建设,发扬艰苦奋斗精神都有重 要意义,符合题意;说法片面,弘扬女排精神不是为了倡导全民热 爱排球运动。故选D项。 例例4(2016 甘肃兰州)阅读材料,完成下列任务。 班级竞选班干部时,王华觉得自己虽然有较强的组织管理能力,但又怕当班 干部会影响学习,因而很纠结。 王华应该: 。 理由: 。 答案 王华应该:竞选班干部,为班级建设出一份力。 理由:正确处理个人与班集体的关系,坚持集体主义,承担关爱集体的责任; 当面临责任冲突时,应统筹兼顾、合理选择。 例例5(2020 甘肃武威)如图,漫画众志成城给我们的启示是( ) 个人的力量是有限的,在抗击疫情中不会起作用 个人的力量在集体 中汇聚,会形成强大的力量 集体可以产生强大的合力,更好地战胜疫情 打赢疫情防控阻击战,需要我们团结一心 A. B. C. D. 答案 D 解析 漫画告诉我们发扬团结合作的重要性,个人的力量是有限的,加强团 结互助才能具有强大的凝聚力与竞争力,有利于成员间的相互关心、相互 帮助,有利于集体的发展,符合题意;说法明显错误。
