1、 2 2021021 届高三总复习届高三总复习语文每日语文每日拔高练拔高练 第第 5 5 练练 阅读下面的文言文，完成 14 题。 耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末进士进士。宣德六年授礼科给事中。议论持大 体，有清望。正统初，大臣言两淮盐政久坏，宜得重名检者治之，于是推为盐运 司同知。痛革宿弊，条奏便宜五事，著为令。母丧去官，场民数千人诣阙乞留。 十年正月起为都转运使。节俭无他好，公退焚香读书，廉名益振，妇孺皆知其名。 以事见诬，逮下吏，已，得白，即留为刑部右侍郎。屡辨疑狱，无所挠屈。 礼部礼部侍郎章瑾下狱，九畴及江渊等议贬其官。瑾婿给事中王汝霖衔之，与同官叶 盛、张固、林聪等论刑部不公。九畴、
2、渊遂劾盛等，且言汝霖父永和死土木 ，嬉 笑自如，不宜居职。时景帝新立，急于用人，置汝霖等不问，瑾如奏。凤阳岁凶， 盗且起，敕往巡视招抚。奏留英武、飞熊诸卫军耕守，招来流民七万户，境内以 安。两淮两淮自九畴去，盐政复弛。景泰元年仍命兼理。寻敕录诸府重囚，多所平反。 都指挥杨得青等私役操卒，九畴劾之。诏按治，且命诸边如得青者，具劾以 闻。边将请增临洮诸卫戍，九畴言：“边城士卒非乏。将帅能严纪律，赏罚明信， 则人人自奋。不然，徒冗食耳。”乃不增戍。边民春夏出作田，秋冬辄徙入塞。 九畴言：“边将所以御寇卫民也，今使民避寇失业，安用将帅?”因禁民入徙，有 被寇者，治守帅罪。布政使许资言：“侍郎出镇，与巡
3、按御史不相统，事多拘滞， 请改授宪职宪职便。”乃转右副都御史。大臣镇守、巡抚皆授都御史，自九畴始。 有旨市羊角为灯，九畴引宋苏轼谏神宗买浙灯事 ，事乃寝。灾异求言，请帝 延儒硕，公赏罚，择守令，简将帅，优诏报焉。天顺初，议事京师。帝顾侍臣曰： “九畴，廉正人也。”留为右都御史。罪人系都察院狱者不给米九畴为言乃日给 一升遂为令已上疏陈崇廉耻清刑狱劝农桑节军赏重台宪五事帝皆嘉纳。 (节选自明史耿九畴传) 【注】 土木： 指发生于明朝正统十四年(1449 年)明英宗朱祁镇北征瓦剌的兵败事 变。苏轼谏神宗买浙灯事：宋神宗赵顼命令减价收买浙灯四千余盏，并将市场 上的灯尽数拘收，苏轼上书劝谏，希望神宗务从
4、俭约。 1.下列对文中画框部分的断句，正确的一项是( ) A.罪人系都察院/狱者不给米/九畴为言/乃日给一升/遂为令/已/上疏陈崇廉耻/清刑 狱/劝农桑/节军赏/重台宪五事/帝皆嘉纳 B.罪人系都察院狱者/不给米九畴/为言/乃日给一/升遂为令/已上疏陈崇廉耻/清刑 狱/劝农桑/节军赏/重台宪/五事帝皆嘉纳 C.罪人系都察院/狱者不给米/九畴为言/乃日给一/升遂为令/已上疏陈崇廉耻/清刑 狱/劝农桑/节军赏/重台宪/五事帝皆嘉纳 D.罪人系都察院狱者不给米/九畴为言/乃日给一升/遂为令/已/上疏陈崇廉耻/清刑 狱/劝农桑/节军赏/重台宪五事/帝皆嘉纳 2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正
5、确的一项是( ) A.进士，是中国古代科举考试制度中通过最后一级中央政府朝廷考试者的称呼。 B.礼部，古代六部之一。六部各司其职，如工部掌管工程营造、屯田、水利、漕运 等事务。 C.两淮，是个方位地理概念，泛指今天江苏和安徽两省长江淮河之间的地区。 D.宪职，负责弹劾纠察的官吏，一般都相当于都御史、御史一类官职。 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.耿九畴能把握全局，清廉公正。他得到大臣们的推荐担任盐运司官员后，痛下 决心改革遗留问题，所提建议被皇上定为法令。 B.耿九畴办案能力强，能刚正执法。他曾多次辨析办理疑难案件，还不惧怕给事中 王汝霖等的诬陷，对章瑾和王汝霖加
6、以弹劾。 C.耿九畴善于治理地方，安抚灾民。当凤阳遭受灾荒、快要产生盗贼时，他奉命前 往巡视招抚，招来七万户流民，安定了地方。 D.耿九畴敢于直言，多次提出合理建议。他曾建议皇帝停止购买羊角为灯，他在 灾异发生时提意见曾被皇帝下诏书加以褒奖。 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)以事见诬，逮下吏，已，得白，即留为刑部右侍郎。 (2)请帝延儒硕，公赏罚，择守令，简将帅，优诏报焉。 5.吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，即所谓“诗中有画”。请从下 面描写荷花的两组诗句中任选一组，发挥想象，用自己的语言把它描绘成一幅美 丽的画卷。 要求：紧扣诗句；必须原创；语言表达简明、生动；运
7、用比喻或比拟的 修辞手法；不超过 50 字。 （1）嫩碧才平水，圆阴已蔽鱼。（新荷唐李群玉） （2）十里荷花带月看，花和月色一般般。（月下看白莲宋杨公远） 答案以及解析答案以及解析 答案：答案： 1.D； 2.B； 3.B； 4.(1)耿九畴因为事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久(后来，过了一些时 间)洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。 (2)耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生，公平赏罚，慎择守令，选拔将帅，皇上下 褒美嘉奖的诏书回复他。 解析：解析： 1.罪人系都察院狱者不给米，九畴为言，乃日给一升，遂为令。已，上疏陈崇廉耻、 清刑狱、劝农桑、节军赏、重台宪五事。帝皆嘉纳。 2.漕运归户部管理
8、。 3.文本是说耿九畴和江渊商议贬去章瑾的官职，受到章瑾女婿王汝霖的衔恨，因而 王汝霖与叶盛等人认为刑部不公平，耿九畴和江渊也弹劾叶盛等人。 4.【参考译文】 耿九畴，字禹范，卢氏人。永乐末年中进士。宣德六年被授予礼科给事中。 他发表的意见能把握住全局，有清廉公正的名望。正统初年，大臣说两淮盐政久 坏，应选择注重名誉和法度的人去治理它，于是推举耿九畴为盐运司同知。他彻 底革除以前的弊病，逐条上奏有利于国家的五件事，著录成法令。因母丧辞官， 盐场的百姓几千人到朝廷请求把他留下来。正统十年正月，起用他为都转运使。 耿九畴节俭而没有别的爱好，公事完后便焚香读书，廉洁的名声因此更响，妇女 小孩都知道他
9、的名字。 耿九畴因事受到诬陷，被逮捕交付司法官吏审讯，不久(后来，过了一些时间) 洗清罪名，就留他为刑部右侍郎。他屡次辨办疑案，刚正不挠。礼部侍郎章瑾被 捕入狱，耿九畴和江渊等人建议将他贬官。章瑾的女婿给事中王汝霖很恨他，与 同官叶盛、张固、林聪等人弹劾刑部不公。耿九畴、江渊于是也弹劾叶盛等人， 并说王汝霖的父亲王永和死于土木堡，他还嬉笑自如，这种人不应任官。当时明 景帝刚当上皇帝，急于用人，便置王汝霖等人不问，章瑾则照所奏请处治。凤阳 岁荒，盗贼将要起事，皇上敕令耿九畴前往巡视招抚。耿九畴上奏留下英武、飞 熊等护卫军边耕边守，招来流民七万户，境内因此得到安宁。两淮自从九畴走后， 盐政又坏。景
10、泰元年，朝廷仍命他兼管。不久皇上敕令耿九畴审理各府的重犯， 大多被平反。 都指挥杨得青等人私自役使操练士兵，耿九畴弹劾他们。皇帝下诏命令调查 处治，并且命令各边镇，有像杨得青这样的人都报告上来。边将请增加临洮等卫 的戍卒，耿九畴说：“边城的士卒并不缺。将帅如果能够严申纪律，赏罚分明， 则人人自行发奋。否则的话，徒然浪费粮食而已。”于是不增戍卒。边境百姓春 夏出塞耕田，到了秋冬往往迁入塞内。耿九畴说：“设边将就是为了御寇卫民的， 现在让百姓因躲避敌寇而失去家业，用将帅来干什么呢?”耿九畴便禁止百姓迁入 塞内，如有遭贼寇侵扰的，他便治守将之罪。布政使许资说：“侍郎出任镇守官， 与巡按御史不相统辖，
11、这样事情便多有滞留，请改授予他宪职为便。”于是耿九 畴被转为右副都御史。大臣出去镇守或者巡抚，都授予都御史之衔，就是从耿九 畴开始的。 有圣旨要买羊角做灯，耿九畴引用宋代苏轼谏阻神宗买浙灯的事，这事就停 止了。皇上因为有灾异而征求大臣的意见，耿九畴请皇上延揽知识渊博的儒生， 公平赏罚，慎择守令，选拔将帅。皇上下褒美嘉奖的诏书答复他。天顺初年，耿 九畴入京师议事。皇上对侍臣说：“耿九畴是廉正之人。”把他留下任右都御史。 (当时)关在都察院监狱的罪人官家不供给粮食，耿九畴为此提出建议，于是对这些 罪人每天供给一升粮食，并将此定为法令。后来，耿九畴上书请求崇尚廉耻、清 理刑狱、劝课农桑、节俭军赏、重
12、视台宪官员的作用五项建议，皇上都嘉许采纳 了。 答案：答案： 5.（1）夏日荷塘，娇嫩碧绿的荷叶像一把把绿伞举出水面，阳光照进荷塘，荷阴 映水，鱼儿在荷阴下悠闲地游来游去。 （2）看那月光下的十里荷塘绿波荡漾，一朵朵明净的荷花，宛如星星般在碧波 中一闪一闪。 解析：解析： 这是一道综合运用题，解答此题，要抓住描写对象荷花来展开联想和想象，运用 描写、比喻、拟人等表现手法，将荷花的形象特点、周边的环境等写出来。同时， 采用动静结合的手法，描绘出一幅优美的画卷。组织答案时，要紧扣诗句第 一组紧扣夏日、碧荷、游鱼写，第二组紧扣夏夜、月色、荷花来描写。 重难点剖析：重难点剖析： 文言文翻译的技巧 一、
13、把握翻译的标准、原则 1.翻译的基本标准是“信、达、雅”。 “信”是指译文要准确无误，不误解、不遗漏、不增译。“达”是指译文要 通顺畅达，无语病，符合现代汉语的语法及用语习惯。“雅”是指译文要优美自 然，力求体现原文的语言特色，富有表现力。对高考考生而言，更要注重“信” “达”两点。 2.翻译的原则是以直译为主，意译为辅。 高考文言文翻译要求以直译为主，实在不能直译的地方，再采用意译。直译， 就是严格按照原文的词句进行翻译，“一一对译，单音变双音”。意译，是指按 照原文的大意灵活变通地翻译，主要是对句式、修辞等的翻译。 二、遵循翻译的规范思路 第一步，通读全文，把握文章大意。翻译前要瞻前顾后，弄通文意，遵循“句 不离段”的原则，根据语境把握句意，包括人物、事件、句内句外的各种关系等。 第二步，由点及面，逐项突破。以词语、句式、句意为核心，先字字对译实 词，再分析虚词，然后落实句式。遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文， 再进行推敲。第三步，通读检查，防止错漏。翻译完成后要通读一遍，看看有没 有误译、漏译，是不是符合现代汉语语法，有没有语病。 三、掌握翻译的“8 字诀” 留、换、调、删、补、拆、加、并。
