1、 20212021 届高三总复习语文每日拔高练届高三总复习语文每日拔高练 第第 1313 练练 1.阅读下面的文字,完成下题。 吉祥如意吉祥如意 郭文斌郭文斌 五月是被香醒的。娘一把揭过捂在炕角瓦盆上的草锅盖,一股香气就向五月的 鼻子里钻去。五月就醒了。五月一醒,六月也就醒了。五月和六月睁开眼睛,面前 是一盆热气腾腾的甜醅子。娘说,看今年这甜醅发的,就像是好日子一样。五月把 舌头伸给娘,说,让我尝一下。娘说,还没供呢,端午吃的东西可是要供的。五月和 六月就呼的一下子从被筒里翻出来。 等他们洗完脸,爹和娘已经在院子里摆好了供桌,甜醅子和花馍馍已经端到桌 子上了,在蒙蒙夜色里,有一种神秘的味道,仿
2、佛真有神仙在等着享用这眼前的美 味呢。 爹向天点了一炷香,往地上奠了米酒,无比庄严地说:艾叶香/香满堂/桃枝插 在大门上/出门一望麦儿黄/这儿吉祥/那儿吉祥/处处都吉祥 爹念叨完,带领他们磕头。六月不知道这头是磕给谁的。但他觉得跪在地上磕 头的这种感觉特别美好。 供完,娘说先垫点底,赶快上山采艾。说着给他们每人取了一碗底儿。娘说上 山采艾时必须吃一点供品,能抵挡邪门歪道呢。甜醅子是被筱麦酵的,光闻着就能 让人醉。花馍馍也让人不忍心一下子咽到肚里去。接着,娘给他们绑花绳,说这样 蛇就绕着他们走了。又给他们的口袋里插了一根柳枝。有点全面武装的味道,让六 月心里生出一种使命感。 五月和六月在端午的雾
3、里走着。六月看着姐姐五月手里的香包,眼里直放光。 六月的手就出去了,他把香包举在鼻子上,狠命地闻。五月看见,香气成群结队地往 六月的鼻孔里钻,心疼得要死,伸手要去夺,六月忙把香包送到她手上。五月盯着六 月的鼻孔,看见香气像蜜蜂一样在六月的鼻孔里嗡嗡嗡地飞。五月把香包举在鼻子 前面闻,果然不像刚才那么香了。再看六月,六月的鼻孔一张一张,蜂阵只剩下一个 尾巴在外面了。嗨嗨,五月被六月惹笑了。 六月知道,五月今年已经试手做了两个香包了。娘说,早学早惹媒,不学没人 来。五月就红着脸打娘。娘说,女靠一个巧,巧是练出来的。五月就练。一些小花 布就在五月的手里东拼拼西凑凑。 但很快六月就忘了这个问题。因为他
4、看见了蛇。五月既迅速又从容地移到六 月身边,把六月抱在怀里。六月说,我们不是绑了花绳儿了吗,不是吃过供过的花馍 馍了吗?五月说,娘不是说只要你不伤蛇蛇就不会伤你吗? 六月说,娘不是说真正的蛇只在人的心里吗?这样说着时,那圆开始转了,很慢, 又很快。当他们终于断定,它是越转越远时,五月和六月从对方身上,闻到了一种香 味,一种要比香包上的那种香味还要香一百倍的香味。 娘教五月如何用针,如何戴顶针。五月第一次体会到了往布里顶针的快乐,把两片 布连成一片的快乐。五月缝时,六月趴在炕上看。五月的针不防就滑脱,顶到肉里 去,血就流出来。五月疼得龇牙咧嘴。再看娘手中的针,怎么就那么服帖呢? 山顶就要到了,五
5、月和六月从未有过地感觉到“大家”的美好。即使那些平时 憎恶的人看上去都是那么可爱。 五月和六月到了山顶。太阳从东山顶探出头来,就像一个香包儿。上山采艾的 人们就像听到太阳的号令似的一齐伏在地上割艾了。五月说,这艾就要趁太阳刚出 来的一会儿采,这样采到的艾既有太阳蛋蛋,又有露水蛋蛋。这太阳蛋蛋是天的儿 子,露水蛋蛋是地的女儿,把他们两人占全时,才叫吉祥如意。六月奇怪姐姐怎么把 太阳和露水说成蛋蛋。蛋蛋是娘平时用来叫他们的。六月蹲下来,拿出篮子里的刃 子准备采艾。但是六月却下不了手。一颗颗玛瑙一样的露珠蛋儿被阳光一照,像是 一个个太阳崽子。六月一下子明白了姐姐为什么要用蛋蛋来称呼太阳和露珠。一 刃
6、子下去,就会有好几个太阳蛋蛋死掉。 六月还是下不了手。姐姐又笑了,说,你觉得它们可怜,可以先把它们摇掉啊, 让它们躺到地里慢慢睡去。这一摇,又把六月的心摇凉了,让六月看见了一个个美 的死去原来是这样简单的一件事。他第一次感到了这美的不牢靠。而让这些美死 去的,却是他的一只手。六月第一次对自己开始怀疑起来。六月开始采艾。采着采 着,就把露珠儿和手的问题都忘了。他很快沉浸到另外一种美好中去。那就是采。 刃子贴地割过去,艾乖爽地扑倒在他的手里,像是早就等着他似的。六月想起爹说, 采艾就是采吉祥如意,就觉得有无数的吉祥如意扑到他怀里,湖水一样。 一山的人都在采吉祥如意。 多美啊。 现在,六月和五月每人
7、抱着一抱艾,抱着整整一年的吉祥,走在回家的路上,走 在端午里。他们的脚步把我的怀念踩疼,也把我心中的吉祥如意踩疼。 (有删节) （1）下列对小说思想内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A.爹向天上香，往地上祭米酒，并且极其庄重地说了祝词，显示了人们对天地及 其孕育的万物的虔诚祈颂以及仰慕和敬畏。 B.发好的甜酪“就像是好日子一样”，花馍馍“不忍心一下子咽到肚里去”，小 说对美好生活的着意展示，表现了人们对其之珍视。 C.小说结尾“也把我心中的吉祥如意踩疼”，“疼”中有对淳朴民俗的眷恋，有 对童真心灵的赞美，也隐含着对传统迷信的反思。 D.文章借“端午节”这面传统节日的镜子，为我们开启了一扇
8、洞见传统文化内在 意蕴的窗子，即“吉祥如意”的美好祈福和祝愿。 （2）下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ） A.小说开篇“五月是被香醒来的”，用一个“香”字揭开了端午节民俗风情的喜 庆序幕，也奠定了整篇作品诗意的书写基调。 B.五月六月“抢香包”的情节，运用比喻、夸张等手法，表现了孩子对美好的热 爱，也为下文写“缝香包”的情节做了铺垫。 C.“五月疼得龇牙咧嘴。再看娘手中的针，怎么就那么服帖呢？” 同时运用了神态描写和心理描写，写出了五月用针的生涩。 D.本文语言充满生活气息，既符合人物身份，又富有情趣。如“太阳蛋蛋”“露 水蛋蛋”虽是口语化的语言，却形象生动。 （3）小说中写
9、五月和六月遇到蛇的情节，有什么作用？请结合作品简要分析。 （4）小说在叙述方面有什么特点？请结合作品简要分析。 答案以及解析答案以及解析 1.答案：（1）C; （2）B; （3）掀起了姐弟俩采艾途中的波澜,又呼应了前文 吃供品辟邪、戴花绳防蛇的情节。五月“既迅速又从容地移到六月身边,把六月 抱在怀里”,表现了姐姐对弟弟的爱护。“只要你不伤蛇蛇就不会伤你”“真正 的蛇只在人的心里”,体现了人应与自然和谐相处以及对纯真、美好人性的坚守。 （4）以儿童视角叙述,写出儿童对于民俗民情的感受和纯真无邪的心理,也很好 地体现了对传统文化的传承。现实与回忆穿插的叙述手法。在采艾途中,穿插了 六月对姐姐缝香包
10、的回忆,丰富了小说内容,也舒缓了情节节奏。以上供、戴香 包、绑花绳、采艾等端午民俗活动为叙述内容,极具地域特色。 解析：（1）【命题立意】本题考查理解作品内容的能力。【选项分析】“也隐含 着对传统迷信的反思”错误。小说结尾表现了对传统文化的诗意守护和对人性本 真的温情呼唤,并未表现“对传统迷信的反思”。 （2）【命题立意】本题考查理解鉴赏小说艺术特点的能力。【选项分析】“运用 比喻、夸张等手法”错误,无夸张手法。 （3）【命题立意】本题考查分析作品结构,领悟作品的艺术魅力的能力。【解题 思路】分析情节的作用,可以从小说的结构、人物形象、主题等角度考虑。从小说 结构看,遇蛇这个情节在小说平稳的叙
11、述中陡起波澜,增加了文章的波折;同时从 与上下文情节的关系看,呼应了前文吃供品辟邪、戴花绳防蛇的情节。从人物形象 看,五月看到蛇时,“既迅速又从容地移到六月身边,把六月抱在怀里”,表现了姐 姐对弟弟的爱护。从主题看,“只要你不伤蛇蛇就不会伤你”“真正的蛇只在人的 心里”,体现了人应与自然和谐相处以及对纯真、美好人性的坚守。 （4）【命题立意】本题考查鉴赏作品的艺术特色的能力。【解题思路】小说的叙 述特色,一般可从叙述角度、叙述方式、叙述内容等角度分析。叙述角度方面,故 事以第三人称即儿童视角叙述,写出了儿童对于民俗民情的感受和纯真无邪的心 理,也很好地体现了对传统文化的传承。叙述方式方面,本文
12、采用了顺叙中插叙的 方法(现实与回忆穿插的叙述手法),丰富了小说的内容,使小说的节奏更加舒缓。 叙述内容方面,文章生动地再现了端午的民俗活动,内容极具地域特色。 重难点剖析重难点剖析 如何鉴赏小说语言艺术如何鉴赏小说语言艺术 1.词语运用方面 准确使用词语，能够形象地表现人物形象、刻画人物心理、表现小说的主题， 分析词语运用的特点，可以从以下两个角度入手：看感情色彩是否合适。看词 语的感情色彩是否鲜明、是褒还是贬。看是否使用了叠词、关联词、动词、形 容词、副词等。 2.句式特点方面 关注长短句的使用、整散句的搭配，以及排比句、对偶句、反复句等的使用。 3.修辞方面 为了使语言更加生动形象、精辟
13、有力，作者常采用修辞手法。赏析小说的语 言要注意分析作品运用的修辞手法及其表达效果。修辞手法主要有比喻、拟人、 反问、设问、对比、借代、反语、夸张等；表达效果主要有形象生动、通俗易懂、 准确精当、惟妙惟肖、平实质朴、诙谐幽默等。 4.语言特色方面 从语言的地域特色、时代特色、生活特色等角度考虑，把握小说语言的特点。 还可以根据小说的题材来分析语言特色，如乡村题材的小说，其语言常常通俗质 朴，具有地方特色；城市题材的小说，其语言常常委婉细腻，寓意深刻。 5.语体色彩方面 使用不同的语体能够产生不同的表达效果，语体主要分为书面语和口语两个 方面。书面语：庄重、典雅、含蓄、深沉。口语：朴实、风趣、形象、生动、 有地方色彩。 6.语言风格方面 常见的语言风格如豪放、委婉、明快、幽默、含蓄、辛辣、华丽、质朴、诙 谐等。
