1、 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 玩磁铁 - 1 4磁铁的吸力 【教材分析】【教材分析】 本节课是苏教版小学科学二年级下册第二单元“玩磁铁”中第一课的内容。小学科学课 程标准中对一二年级的要求是对磁现象进行感知，知道磁铁能对某些物体产生力的作用。其 中，与本课相关的是能描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产生吸引作用。本 课围绕“磁铁”这一学生感兴趣的材料为研究对象，以“探究发现”为主线，让学生经 历科学探究的整个过程，达到“以做促思，以思引做，做思共生”的目的。本课从学生身边 的事物出发，帮助学生了解和学习磁铁，以探究和发现为核心展开三个活动，第一个活动， 通过实验，发现磁铁能够
2、吸引铁和镍。学生通过动手实践亲身体会并不是所有金属都能被磁 铁吸引。第二个活动，通过多种方法玩磁铁发现磁铁磁性的传递、磁性的“转移” 、隔物吸铁 以及隔空吸铁的特点。学生通过探究活动能够直观地理解磁铁的特性，增加了课堂的趣味性， 让学生在实践中学习。第三个活动，联系生活，了解磁铁在生活中的应用，让学生意识到科 学不仅能帮助人们解决生活中的一些问题，而且还能改善人们的生活，从而使学生更爱学科 学。 【学情分析】【学情分析】 二年级学生经过一年半的科学学习，已经初步具备了一定的科学探究能力，知道“观察、 描述、思考、提问、实验、交流与总结”是学习科学的基本方法。因此，学生在进行科学探 究时，会积极
3、的参与、快乐的分享。对于二年级学生来说，磁铁并不陌生，但是学生对磁铁 究竟能够吸引什么样的材料以及磁铁吸铁的特点还不够明确。低年级学生的有效注意时间较 短，学生的语言表达不够流畅和完整，因此，在教学活动中，设置比较简单和较短的环节， 基本在 8-10 分钟完成一个活动即可。在讨论与交流中，要给予学生一定的引导，帮助学生学 会思考，学会科学、完整的表达。 【教学目标】【教学目标】 科学知识： 1通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能吸引铁和镍，能隔空、隔物吸铁。 2通过交流，知道磁铁在生活中的一些用途。 科学探究： 1通过简单的科学实验，证明磁铁有磁性。 2用语言准确描述实验现象，科学地记录实验结果
4、。 科学态度： 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 玩磁铁 - 2 1在“玩”的活动中感受科学乐趣。 2乐于进行实验探究，对科学实验充满学习和实践的兴趣。 3能与同学进行合作，分享实验器材，有序地完成实验过程。 科学技术社会与环境： 1知道磁铁在生活中被广泛应用。 2能利用磁铁隔物吸铁的本领解决生活中的困难。 【教学重点】【教学重点】 通过探究和玩磁铁的活动，知道磁铁能吸引铁和镍，能隔空、隔物吸铁。 【教学难点】【教学难点】 能利用磁铁隔物吸铁的本领解决生活中的困难。 【教学准备】【教学准备】 教师材料：磁力戒指、史莱姆、铁粉、磁铁、钢珠、尺子、铁钉、烧杯、水若干 学生材料：磁铁、钢珠、尺子、
5、铁钉、烧杯、水若干 【教学时间】【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】【教学过程设计】 一、导入新课一、导入新课 探究活动探究活动 教师活动教师活动 学生活动学生活动 探究意图探究意图 课前活动课前活动 互动交流 互相介绍 调动氛围 一、悬念导入，一、悬念导入， 激发学生学习激发学生学习 兴趣兴趣 1 变魔术， 发现磁铁吸引磁 铁泥 2 提问： 你们知道这只史莱 姆是被什么东西唤醒的？ 1观察 2思考并回答 通过设施悬念引出磁 铁，激发学生学习兴 趣，利用学生的前概 念引出主题。 二、二、引出问题，引出问题， 探究哪些物体探究哪些物体 能被磁铁吸引能被磁铁吸引 1 提问： 这些物品都能被磁
6、铁吸引吗？ 2 小组合作探究， 验证预测。 3小组汇报结果。 4小结 1思考、猜测并记录 2合作验证 3分组汇报并记录 4听讲并记录。 通过探究活动，自主 发现磁铁的基本性 质，增强学习的效果， 掌握探究学习的基本 步骤，通过合作学习， 提高学习的效率和合 作学习的能力。 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 玩磁铁 - 3 三、 运用多种方三、 运用多种方 法研究磁铁法研究磁铁 1出示磁铁的特性。 2组织各小组展示探究结 果。 1分小组合作运用多 种方法研究磁铁的特 性。 2分小组对磁铁的特 性进行总结和应用， 并展示实验记录单 通过方法指导和思路 启发，学生合作探究 磁铁的更多性质。在 合作
7、中，学生能够通 过同伴互助的方法体 会磁铁的不同性质， 感受到科学的魅力， 即极大地激发了学生 的兴趣，又尊重了学 生的主体地位，提高 了学生的学习能力和 动手实践能力。 四、 生活中哪些四、 生活中哪些 地方用到了磁地方用到了磁 铁铁 1 提问： 生活中哪些地方用 到了磁铁呢？ 1思考并发言。 通过学生自主发言， 培养学生的发散思 维，提高学生的语言 表达能力，将课堂上 的知识与学生的生活 实际相结合，让学生 感受到科学就在生活 中。 五、总结五、总结 1总结 2听讲并记录 通过将学习到的磁铁 的特性到生活中，让 学生感受到科学就在 生活中，科学可以使 生活变得更美好，同 时，学生在课后会继
8、 续研究关于磁铁的特 性，巩固了课堂内容。 【板书设计】【板书设计】 苏教版小学科学二年级下册 第二单元 玩磁铁 - 4 4磁铁的吸力 吸铁 隔物吸铁 磁性的传递 磁铁 吸镍 隔空吸铁 磁性的“转移” 【课后反思】【课后反思】 本课是第二单元的第一课，学生初次在科学课堂上接触磁铁，因此本课主要以调动学生 积极性、探究磁铁的基本性质为主。本课基本将教材中的内容与探究过程呈献给学生，但仍 存在一些问题：1实验材料不足，由于银、铜等材料不足，第一个探究活动中学生是通过教 师演示得到部分信息，2拓展不足，学生基于本课的知识应拓展到生活中的科学，但课堂上 实践时间较紧张，并未给学生充分的时间进行拓展。以上是对本课的反思。
