1、 第 2 课时 认识人民币 备课解决方案 备教材内容 1本课时复习的是人民币的相关知识。 2学生在日常生活中已经对人民币比较熟悉了，在复习的过程中借助学具、实物，通过 操作活动帮助学生思考元、角、分之间的关系，并结合具体情境，通过换算和简单的计算进 行应用。 3本课时的复习将为以后小数的学习做好铺垫。 备教学目标 知识与技能 1复习对各种面值的人民币的认识。 2复习人民币的单位元、角、分及各单位间的进率。 3复习人民币间的简单计算。 过程与方法 通过动手操作、模拟购物等活动，使学生综合应用人民币的知识和 100 以内数的组成的 知识解决一些简单的加、减法的计算问题。 情感、态度与价值观 1通过
2、复习，让学生体会人民币在日常生活中的功能和作用，进一步认识各种面值的人 民币。 2培养学生良好的学习习惯，使学生养成勤俭节约的好习惯。 备重点难点 重点：复习人民币及人民币单位，会进行简单的换算。 难点：复习人民币单位间的关系，解决生活中的实际问题。 备知识讲解 考点 认识人民币 【例题 1】 填一填。 1 个可以换_个。 1 张可以换_张和_张。 1 张可以换_张，还可以换_ 张。 【分析】 进行人民币之间的兑换，可以联系数的组成来思考。5 里面有 5 个一，所以 1 个 5 角可以换 5 个 1 角。10 里面有 1 个五和 5 个一，所以 1 张 10 元可以换 1 张 5 元和 5 张
3、 1 元。100 里面有 10 个十，也有 2 个五十，所以 1 张 100 元可以换 10 张 10 元，还可以换 2 张 50 元。 【解答】 5 1 5 10 2 【例题 2】 (1)小明买一个文具盒和一支铅笔，一共用去多少钱？ (2)9 元钱正好可以买哪两种物品？ 【分析】 第(1)题要求小明买一个文具盒和一支铅笔一共用去多少钱，用加法计算，列 式为 7 元1 元 2 角。计算时，相同单位的数相加，即元和元相加，角和角相加。先算 7 元 1 元8 元，再用 8 元加上 2 角。 第(2)题要求 9 元钱正好可以买哪两种物品，就看哪两种物品的价钱相加正好等于 9 元。 【解答】 (1)7 元1 元 2 角8 元 2 角 口答：一共用去 8 元 2 角。 (2)7 元2 元9 元，9 元钱正好可以买一个文具盒和一个气球。
