1、教科版小学科学 三年级下册 全册教案全册教案 （word 表格式） 教科版教科版科科学三学三年级年级下册下册 1 1.1.1 植物新生命的开始植物新生命的开始教学设计教学设计 课题 1.植物新生命的开始 单元 第三单元 学科 科学 年级 三下 学习 目标 （一）科学知识：来源:163文库 不同的植物种子形状、大小和颜色等外部特征各不相同；种子都有自己特殊的结构，在十一 的条件下可以发芽生长成一株植物。 （二）过程与方法： 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征；根据植物生长的已有知识预测植物种子的内部 结构。 （三）情感态度与价值观： 引发学生关注
2、植物生长变化的兴趣。 重点 引领学生用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来，并能想办法证明自己的猜测。 难点 观察各种植物的种子。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.出示小猫、小鸡的图片，思考这些小动物是从哪 来的？（妈妈生的） 2.出示植物的图片，思考这些植物又是从哪里来的 呢？（由种子发芽长大而来） 3.回顾：它们又经历了什么样的变化呢？ 植物在它们的生命过程中都要经历出生、繁殖、 成长、衰老直至死亡的过程。 过渡：这节课让我们一起来研究植物新生命的开 始 观查 思考 通过学生熟悉的 小动物的产生引 出植物是从哪产 生的，又是怎样 变化的，引出本 课的课题。
3、 讲授新课 一、记录我们的想法 1.活动：用图画和文字将我们知道的一株绿色开花 植物一生的生长变化过程画下来和写下来。 2.小组内讨论你画的每个时期的植物有什么特点。 3.学生汇报并展示。 4.有些植物可以利用根、茎、叶繁殖后代的，你知 回忆画下来植 物的生长过程 交流讨论 通过交流讨论使 学生明确植物的 生长特点 道吗？ 如： （1）番薯可以用块根繁殖，也可以用茎扦插 繁殖 （2）百合花可以用鳞茎繁殖 （3）葡萄、柳树、桑树等植物可以用茎（枝 条）扦插繁殖 大多数植物的繁殖方式是种子繁殖。 二、观察植物种子 过渡： 一粒小小的种子， 居然可以长成大大的植物， 怎么会这样神奇呢？下面
4、我们就一起看看这些神 奇的种子吧！ 拿出课前准备好的各种种子，小组合作进行观察它 们的外形有什么不同。 1.我们可以怎样来观察这些种子呢？ 2.小组讨论 3.汇报观察方法 提示：有些种子太小了，要用放大镜观察 用手摸一摸种子 不同种子的性状、大小、颜色等各不相同 种子名称 形状、大小、颜色等特点 凤仙花 圆形、很小、黑褐色 绿豆 圆形、很小、黑褐色 玉米 水滴状、较大、黄色 花生 椭圆、较大、红色 思考并回答 来源:163文库 ZXXK 思考并回答 讨论思考 观察种子内部 回忆自己见过的 植 物 的 繁 殖 方 式，丰富学生的 知识含量 通过观察各种各 样的植物种子， 帮助学生认识种 子的特征
5、 通过讨论观察植 物种子的方法， 帮助学生更有效 的进行观察 通 过 学 生 的 观 赤豆 椭圆、较小、暗红色 蚕豆 椭圆形、扁的、较大、绿色 黄豆 圆形、中等大小、黄色 三、观察植物的内部结构来源:163文库 为了让同学们比较容易看到种子的内部结构，观察 的时候我们可以先轻轻地剥掉外面的种皮，再把种 子掰开观察。 1. 以小组为单位观察种子的内部结构 2. 在种子里面，你们发现了什么？ 教师总结：胚芽、胚轴、胚根、子叶 三、拓展延伸 1.如果把种子放在土里会发生怎样的变化 呢？ 2.让我们种植凤仙花，观察它的生长变化过程吧！ 准备工作： 准备一些凤仙花的种子。 查阅凤仙花的有关资料，了解凤仙
6、花的栽培方法。 准备播种所需要的材料和工具。 3.欣赏凤仙花的图片 结构 阅读准备事项 察，再介绍各个 部分的名称，利 于学生的记忆 通过阅读准备事 项，便于学生回 家种植并观察 一、判断题 1.植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、 繁殖、衰老直至死亡的过程。 （ ） 2.敲击音叉后轻触水面， 水面会有变化。 （ ） 3.不同植物种子的形状、大小是不同的，但颜色是 相同的。 （ ） 1. 2. 3. 来源:163文库 来源:学科网 2.我们熟悉的绿 色开花植物几乎 都是从种子开始 它 们 的 新
7、生 命 的。 3.不同植物种子 的形状、大小、 颜色是不同的， 二、选择题 1.1.（多选题）植物可以由（ ）繁殖后代。 A 根 B 茎 C 叶 D 种子 2.下面是向日葵的生长过程图，请排序： 1.ABCD 2.3142 1.有些植物是通 过根、茎、叶来 繁殖后代；我们 常见的开花植物 多数都是由种子 繁殖的。 2.植物生长过程： 种子出生 成长繁殖 衰老 课堂小结 略 板书 植物新生命的开始 外部：形状、大小、颜色、软硬 种子 内部：胚芽、 胚根 1.21.2 种植我们的植物种植我们的植物
8、教学设计教学设计 课题 种植我们的植物 单元 第一单元 学科 科学 年级 三下 学习 目标 （一）科学知识： 种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。 （二）过程与方法： 在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。 根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。 （三）情感态度与价值观： 通过研讨，懂得要尊重植物生命，有爱心，培养科学实证的思想。 重点 通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间，是一个变化过程。 难点 用恰当方法观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设
9、计意图 导入新课 “一日之计在于晨，一年之计在于春” 春天是万物复苏，充满生机的季节，春天也是播种 的好季节，今天就让我们一起去种植一棵美丽的凤 仙花吧！ 2. 出示凤仙花的图片，欣赏图片并了解凤仙花的 相关资料 3.这些美丽的花朵是怎样生长的呢？ 过渡： 这节课让我们一起来研究 种植我们的植物 欣赏图片来源:163文库 ZXXK 通过谈话导入， 激发学生的学习 兴趣。又通过欣 赏图片，培养学 生对美好植物的 向往 讲授新课 1.科学上把种子发芽叫做种子的萌发 思考：猜想种子萌发需要哪些条件？ 阳光、空气、水? 2.思考：种植一棵植物都有哪些过程？ 播种 浇
10、水 施肥 一、播种 1.你知道播种植物的方法吗？ 思考并回答 回忆植物的生长 过程思考需要的 条件，利于思考 种植过程 小组讨论、汇报 2. 播种的过程 （1）选种。要挑选那些颗粒饱满的、没有受过损 伤的种子。 （2）准备花盆和土壤。把一块小瓦片放在花盆的 出水孔上，然后放入适量的土壤 小瓦片作用：防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂 土壤选择要求：疏松、肥沃、微酸 （3） 播种。 用手指在土中按 23 个小坑，深度约 1 厘米，每个小坑里放 1 粒凤仙花的种子，再用土盖 上。 （4）浇水。往花盆中浇适量的水，使土壤湿润， 将它放在温暖的地方。 还可以将凤仙花种到校园的花坛中
11、。 提示：播种小技巧 播种：一厘米深左右深度，播种后用土填平 浇水：第一次浇透；出苗后也要时常浇水 出苗后放到阳光充足的地方 3.想一想：播下去的种子在土壤中会发生什么变 化？ （1）在透明玻璃杯的内壁垫几层纸，装进一些土 壤，使纸巾贴住杯壁。 （2）把凤仙花种子放在杯壁和纸的中间（不同的 方向都放置种子） 。 （3）往土壤中浇适量的水，不要让种子浸在水里。 思考并回答 来源:163文库 ZXXK 来源:Z_xx_k.Com 讨论思考 观察种子内部 结构 种植对于孩 子都 不陌生，学生通 过讨论能整理出 一套完整的种植 方法，我 在这里 帮助学生整理分 析各个环节需要 注意的地方和
12、要 求，利于学生更 加方便地种植 激发学生采用其 他材质的器皿种 植并观察 将理论运用到实 际中，利于知识 的结合 4.开始种植行动 二、做好观察记录 1.观察内容有哪些 （1）观察记录透明玻璃杯中的种子生长变化情况 时，需要注意观察哪些？ 种子先长出什么？再长出什么？ 不同方向放置的种子根的生长方向。 每天测量一次根的长度并记录下来。? （2）观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况时， 需要注意观察哪些？ 凤仙花种子在第几天破土而出。 刚出土的凤仙花是什么样子的。 出土两天后的凤仙花是什么样子的。 定期测量并记录凤仙花的高度。 观察记录凤仙花叶子的形状和数量。? 2. 边观察边记录 （1）表格式
13、 凤仙花的生长变化记录表 月 日 月 日 月 日 ? 观察时的注意事项 思考：要记录生长变化过程中的几个关键时间： 阅读准备事项 思考观察的重点 内容，便于学生 完成更加科学有 效的植物生长记 录表 了解多种记录方 法，拓宽学生的 知识面和学习方 法，并在应用和 选择过程中发现 每种方法的优点 和不足 播种生根发芽花蕾开花结果成熟 以上时间要准确记录 （2）文字图片式 生长 变化 记录 凤仙花今天又 长出了一对 叶，这对叶与 第一对叶不 同，它的形状 是? （3）日记式 一、判断题 1.调查就是简单的看
14、一看，问一问。 （ ） 4. 5. 1. 调 查 是 需 要 仔细观察、详细 2.移植植物时，不需要带土，因为要栽植物的地方 有土。 （ ） 3.在播种凤仙花后，在花盆中放水要越多越好。 （ ） 4.移栽后的植物，要马上浇肥料给它营养。 （ ） 6. 7. 1. 记录、认真分析 的 2. 移植植物时 带着原来的土壤 利 于 植 物 的 生 长，否则植物不 适应新的生长环 境 3.水量应适当， 多 了或少了植物都 无法生长 1.回顾选种的要 求：要挑选那些 颗粒饱满的、没 有受过损伤的种 子。 2.播种的过程： 选种准备花盆 和土壤播种 浇水 3.防止花盆内积 水使凤仙花种子 糜烂 课堂小结 板书 种植我们的植物 植物生长需要：温度（阳光） 、水、空气 1.31.3 我们先看到了根我们先看到了根教学设计教学设
