1、教科版四年级上册科学期末测试卷教科版四年级上册科学期末测试卷 2 2 班级 姓名 成绩 一、填空题。(每空 1 分，共计 16 分) 1.在人的耳中， 很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都 会产生 。 2.各种物体只要 ，就会发出声音，我想让声音停止必须设法 让物体 。 3.声音的高低可以用 来描述。物体振动越快，发出的声音 越 。 4.在口腔中,有搅拌食物作用的是 ，能切碎食物的是 ， 能湿润食物，消化食物中的淀粉的是 。 5.运动的物体、食物、燃料里都具有 。 6.鼓膜很薄而且有 ， 即使是轻微的声音， 它都会产生 。 7.设计制作的基本步骤： 、 、 、 。 二、判断题。(每题 2 分
2、，共计 20 分) 1.物体振动得小，声音就会没有。 （ ） 2.用拖布拖地时，它们之间的接触面上有摩擦力。( ) 3.我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。 （ ） 4.声波和水波样，只能在水平方向上传播。( ) 5.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。 （ ） 6.在人体内，大肠和小肠一样长。( ) 7.感悬浮列车，运动鞋底的花效，汽车的防滑链都是增大了摩擦力。 ( ) 8.磁悬浮列车在行驶过程中没有受到摩擦力，所以行驶速度很快。 （ ） 9.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。 ( ) 10.声音不能在行驶的客车里传播。( ) 三、选择题。(每题 2 分，共计
3、20 分) 1.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（ ） 。 A.水面左右晃动 B.水面有所下降 C.水面产生波纹，并向外扩散 2.小可是一名健康的四年级女生，她的肺活量可能是（ ） 。 A.4000ml B.1500ml C.600ml 3.下面物体不具有弹力的是( )。 A.拉开的弓 B.压缩的弹簧 C.翻开的书 4.人体能感受振动的器官是（ ） 。 A.眼 B.鼻 C.耳 D.口 5.人体从呼吸系统中获取( )。 A.血液 B.氧气 C.细胞 6.古埃及人修建金字塔搬运重物时在重物下面安放滚术是为了( )。 A.增大摩擦力 B.减小重力 C.减小摩擦力 7.下列做法中， （
4、 ）能保护我们的消化器官。 A.多吃辛辣食物能增强消化器官的功能 B.早上少吃一点，晚饭多吃一点 C.早晚刷牙有利于保护我们的口腔 8.关于声音，下面说法正确的是( )。 A.人说话是靠舌头振动发声的 B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 9.橡皮筋驱动的小车的动力来自于( )。 A.车轮 B.橡皮筋 C.车身重力 10.喷气式飞机是靠( )运动的。 A.反冲力 B.重力 C.弹力 四、连线题。 （12 分） 把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分 听到声音的先后次序。 （ ）听神经 收集声波 （ ）耳蜗 把声音信号报告给脑 （ ）外耳道 把
5、振动变成大脑能接受的信号 （ ）耳廓 传递振动 （ ）鼓膜 传送声波 （ ）听小骨 产生振动 五、读图题。 （6 分） 如下图所示，小丽家有两个房间，她经常 坐在自己家的 A 位置学习，但外面大街上 的声音常常影响她学习，她想了许多办法。 请在有效的办法后面的括号里画“”, 无效的办法后面的括号里画“” 。 （1）位置不变,把窗户关上。( ) （2）位置不变,把门 1 关上。( ) （3）位置不变,把门 2 关上。( ) （4）把位置从 A 移到 C,其他不变。( ) （5）把位置从 A 移到 B,关上门 1。( ) （6）把位置从 A 移到 C,关上门 1 和门 2。( ) 六、简答题。 （
6、每题 6 分，共计 12 分） 1.生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（举出三例） 2.简要说一说使用弹簧测力计的注意事项有哪些？ 七、科学实践题。 （14 分） 营养专家研究发现，食用能量充足.配比均衡的早餐的学生，在数字运 用、创造力、想象力及身体耐力等方面都强于食用营养搭配不合理的 学生。请运用所学知识回答下列问题。 1.请为自己选择一份营养搭配合理的早餐：( )。 A.汉堡、炸鸡腿、油条、薯片、碳酸饮料 B.方便面、火腿肠、薯条、碳酸饮料 C.稀饭、馒头、荷包蛋、拌莴笋条、牛奶 2.在你选择的早餐中，主要的营养成分是 和 。 3.将下列食物按其功能分类。(填序号) 油脂类 谷类 奶类和
7、奶制品 鱼虾类、蛋类 蔬菜 水果 提供我们活动的能量： 促进身体的生长发育： 调节身体机能： 4.下列做法中有利于我们保持长期营养均衡的有 。 (填序号) 多吃爱吃的食物 荤素搭配 粗细粮搭配 蔬菜和水果应该天天吃 糖类甜又能提供能量,应该多吃 油脂类食物处在“平衡膳食宝塔”的最上层，所以应该多吃 运动量较大时,适当多吃一些能提供能量的食物 教科版四年级上册科学期末测试卷教科版四年级上册科学期末测试卷 2 2( (答案）答案） 班级 姓名 成绩 一、填空题。(每空 1 分，共计 16 分) 1.在人的耳中，鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产 生振动。 2.各种物体只要振动，就会发出
8、声音，我想让声音停止必须设法让物 体停止振动。 3.声音的高低可以用音高来描述。物体振动越快，发出的声音越高。 4.在口腔中,有搅拌食物作用的是舌，能切碎食物的是牙齿，能湿润食 物，消化食物中的淀粉的是唾液。 5.运动的物体、食物、燃料里都具有能量。 6.鼓膜很薄而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生振动。 7.设计制作的基本步骤：明确问题、制订方案、实施方案、评估与改 进。 二、判断题。(每题 2 分，共计 20 分) 1.物体振动得小，声音就会没有。 （ ） 2.用拖布拖地时，它们之间的接触面上有摩擦力。( ) 3.我们在测量肺活量时，肺活量的单位通常是升。 （ ） 4.声波和水波样，只
9、能在水平方向上传播。( ) 5.流水声、鸟叫声、雨声都属于自然界的声音。 （ ） 6.在人体内，大肠和小肠一样长。( ) 7.感悬浮列车，运动鞋底的花效，汽车的防滑链都是增大了摩擦力。 ( ) 8.磁悬浮列车在行驶过程中没有受到摩擦力，所以行驶速度很快。 （ ） 9.通常肺活量越小的人在运动过程中每分钟的呼吸次数会越多。 ( ) 10.声音不能在行驶的客车里传播。( ) 三、选择题。(每题 2 分，共计 20 分) 1.用敲击后的音叉轻轻触碰水面，我们会观察到的现象是（ C ） 。 A.水面左右晃动 B.水面有所下降 C.水面产生波纹，并向外扩散 2.小可是一名健康的四年级女生，她的肺活量可能
10、是（ B ） 。 A.4000ml B.1500ml C.600ml 3.下面物体不具有弹力的是( C )。 A.拉开的弓 B.压缩的弹簧 C.翻开的书 4.人体能感受振动的器官是（ C ） 。 A.眼 B.鼻 C.耳 D.口 5.人体从呼吸系统中获取( B )。 A.血液 B.氧气 C.细胞 6.古埃及人修建金字塔搬运重物时在重物下面安放滚术是为了( C )。 A.增大摩擦力 B.减小重力 C.减小摩擦力 7.下列做法中， （ C ）能保护我们的消化器官。 A.多吃辛辣食物能增强消化器官的功能 B.早上少吃一点，晚饭多吃一点 C.早晚刷牙有利于保护我们的口腔 8.关于声音，下面说法正确的是(
11、 B )。 A.人说话是靠舌头振动发声的 B.一切发声物体都在振动 C.只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 9.橡皮筋驱动的小车的动力来自于( B )。 A.车轮 B.橡皮筋 C.车身重力 10.喷气式飞机是靠( A )运动的。 A.反冲力 B.重力 C.弹力 四、连线题。 （12 分） 把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分 听到声音的先后次序。 五、读图题。 （6 分） 如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的 A 位置学习， 但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的 办法后面的括号里画“”,无效的办法后面的括号里画“” 。 （1）位置不
12、变,把窗户关上。( ) （2）位置不变,把门 1 关上。( ) （3）位置不变,把门 2 关上。( ) （4）把位置从 A 移到 C,其他不变。( ) （5）把位置从 A 移到 B,关上门 1。( ) （6）把位置从 A 移到 C,关上门 1 和门 2。( ) 六、简答题。 （每题 6 分，共计 12 分） 1.生活中，人们采取哪些措施减少噪音？（举出三例） 建隔音墙、安装双层玻璃、绿化带、安装消音器 2.简要说一说使用弹簧测力计的注意事项有哪些？ 拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”的位置；读数时，视线与指 针相平；测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。 七、科学实践题。 （14 分）
13、 营养专家研究发现，食用能量充足.配比均衡的早餐的学生，在数字运 用.创造力.想象力及身体耐力等方面都强于食用营养搭配不合理的学 生。请运用所学知识回答下列问题。 1.请为自己选择一份营养搭配合理的早餐：( C )。 A.汉堡.炸鸡腿.油条.薯片.碳酸饮料 B.方便面.火腿肠.薯条碳酸饮料 C.稀饭.馒头.荷包蛋拌莴笋条.牛奶 2.在你选择的早餐中，主要的营养成分是糖类和蛋白质。 3.将下列食物按其功能分类。(填序号) 油脂类 谷类 奶类和奶制品 鱼虾类.蛋类 蔬菜 水果 提供我们活动的能量： 促进身体的生长发育： 调节身体机能： 4.下列做法中有利于我们保持长期营养均衡的有。(填序号) 多吃爱吃的食物 荤素搭配 粗细粮搭配 蔬菜和水果应该天天吃 糖类甜又能提供能量,应该多吃 油脂类食物处在“平衡膳食宝塔”的最上层，所以应该多吃 运动量较大时,适当多吃一些能提供能量的食物
