1、习作 1 教学目标： 1.能读懂描写小狗的例文片断， 领会写一种动物的外形和动作的 方法。 2.学会本文的观察方法：掌握观察方法，抓住动物的特点，学会 按照一定的顺序描写动物。 3.练习抓住外形和动作的特点写好一种动物。 教学重点： 领会写一种动物的外形和动作的方法。 在不断修改中提升写作能 力。 教学难点： 抓住外形和动作的特点练习写好一种动物。 教学课时：两课时。 第一课时 教学目标： 1.能读懂描写小狗的例文片断， 领会写一种动物的外形和动作的 方法。 2.学会本文的观察方法：掌握观察方法，抓住动物的特点，学会 按照一定的顺序描写动物。 3.练习抓住外形和动作的特点写好一种动物。 教具准
2、备：多媒体课件。 教学过程： 一、引入题目 郑振铎笔下的燕子活泼机灵，惹人喜爱，让人印象深刻。今天， 我们来完成习作 1 的内容。 二、观察动物 1.一边提问一边板书要写什么：一种小动物 题目要求：外形 活 动 打比方 过渡句 （抓住特点） 。 2.根据上述要求，你打算如何来写呢？ （1）按顺序，观察外形。 a 指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学 生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点， 鼓励学生用上一些 生动的词语。 b 小结写法：写外形抓顺序 （2）抓特点，介绍习性 a 播放一段小狗吃骨头的视频。 b 学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。 c 小结写法：写习性抓特点 (3)举事例，写出感情 a 引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。 b 小结写法：写感情举例子 3.全班合作，完成习作。 a 把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写 小动物的习性， 一个小组写小动物发生的故事。 写哪个小动物都可以。 b 学生自己习作。 c 全班汇报。 4.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。 三、修改习作 1.自己读一读,然后自己修改。 2.请同桌、小伙伴帮忙改一改。 3.老师通过例文指导学生进一步修改。
