1、道德与法治八年级上册 教材介绍 3 唯一的、 重要的依据； 幵非逐条 对应，有拆 解也有整合。 课程标准 1 大纲是对 初中阶段落 实法治教育 的依据； 比课标要 广。 法治教育大纲 2 教育的内容 3 落实立德 树人，中 国学生发展 核心素养 总体框架正 式颁布。 改革的要求 4 教材修订中落实的要求 社会主义核 心价值观和优 秀传统文化； 党的18大以 来历次会议精 神。 要求 习近平总书记关于国家利益和国家安全的相关重要讲话。 1.课程性质变化 实验稿（2003） 修订稿（2011） 本课程是为初中学生思想品 德健康发展奠定基础的一门 综合性的必修课程。 思想品德课程是一门以初中 学生生
2、活为基础、以引导和 促进初中学生思想品德发展 为根本目的的综合性课程。 变化一 强调“以初中学生生活为基础” 变化二 明确 “以引导和促进初中学生 思想品德发展为根本目的” 内容组织的逻辑 同心圆 我 自己自己 他人和他人和 集体集体 世界世界 国家和国家和 社会社会 世界世界 国家国家 社会社会 学校学校 我我 2. 课程目标的切适定位课程目标的切适定位: 课程目标其表述是“旨在促 进学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为为 使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主 义合格公民义合格公民奠定基础。” 这就 明确了做“好人与好公民
3、好人与好公民 ”的要求。 3. 课程内容的科学设计课程内容的科学设计: “以初中学生逐步扩展的生 活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索， 有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容， 进行科学设计。” 这就明确：以学生生活为主题，以社会 主义核心价值观为统领，以学科知识为支撑，整合教材 内容。 4. 课程理念修订亮点课程理念修订亮点 :“思想方法与思维方式”首次 列入课程标准的要求;课程基本理念提出的新观点是“国 家和社会的要求只有通过学生的独立思考与实践才能为 学生真正接受。” 突出情感体验、道德实践在德育课程中的特殊 价值。 更加重视对教学理念与方法的革新，强调优化 教学过程
4、。 提倡合作学习、探究学习、体验学习、对话学 习，推动学习方式的改变。 朱小曼教授指出：社会主义核心价值观生长在丰富的社会生活与个体生活经验的 土壤里，根植于良善的人性心田里，发育在有正常关爱的生命经历中。人性是需要发育 的，它是在生活经验中发育的。只有把生活与价值观连接起来，使价值观镶嵌在生活中 ，使人们对价值观有认同。从这个意义上说，我们不能放弃专业性，就是要体现专业工 作者对党和国家富有责任和应担任的专业使命。加上初中学生处在特殊的青春转折期， 具有思维独立性、叛逆性、情绪易改性等心理特征、快速变化的社会，青少年群体明显 地表现出他们特有的时代变化特征。作为成年人，需要我们与他们的契合，
5、去真诚与他 们沟通。 一些重要修改： 道德与法治道德与法治八年级上册八年级上册 教材的编写理念 注重逻辑，关照教学内容的完整呈现 与时俱进，强化总体国家安全观教育 关注学生，引导以自主探究发现社会 着眼发展，以核心素养的养成为指向 逻辑缜密，思路清晰，前后关联，层层递进。贴近生活，与时俱进。注 重引导，启思导行，为学生更好的成长指明了方向，在参与中得到成长 。 单元序单元序 次次 单元名称单元名称 单元主题单元主题 核心导向核心导向 1 走进社会 生活 社会 亲近社会 2 遵守社会 规则 规则 遵德守法 3 勇担社会 责任 责任 学会担当 4 维护国家 利益 国家 心系家国 教材结构教材结构
6、在国家框架的基础上 ，结合学科的特性， 政治学科中学生核心核心 素养素养主要指： 政治认同-有信仰有信仰 科学精神-有思想有思想 法治意识-有尊严有尊严 公共参与-有有担当担当 课程核心课程核心： 帮助学生过积极健康帮助学生过积极健康 的生活的生活。 做负责任的公民做负责任的公民。 政治认同是人们对一定社会制度和意识形态的认可 和赞同。 科学精神的内涵是理性思维、批判质疑和勇于探究 。 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵 守和服从。 公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家 治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精 神的意愿与能力。 教材力求提供一些复杂的情境和贴近现实生活的
7、真问题，着眼于深化 思考，让他们在思考中呈现真实的想法，在思考中发现问题的答案， 在思考中深化和扩展自己的认识，从而培养学生的以科学精神。 法治意识 内涵：我国公民的法治意识，就是尊法学法守法 用法，自觉参加社会主义法治国家建设。 道德与法治（八上）以法治意识为指向，突 出法治教育，让学生更好地理解“法治让生活更 美好”。 体现：第五课 做守法的公民（直接讲解） 间接渗透P16、P25、P31、P41、P92、P101 让学生对所学内容进一步升华， 并与社会现实问题或者学生的 生活实际相结合 正文 拓展空间 关于“如何做”的内 容安排 公共参与公共参与的教材呈现 体现：P29-30页针对公共场
8、所中的不文明行为设计解决方案、P66页 你可以 为灾区人民做些什么、P79拟订关爱宣言、P80参加服务社会活动、P83页一 份微公益活动策划方案、P95开展国防意识调查、P106我的祖国发展展示活动 正文部分关于“如何做”的内容安排 拓展空间让学生对所学内容进一步升华，并与社会现实问题或者学生的生活实 际相结合 走进社会生活 01 走进社会生活走进社会生活 我与社会我与社会 感受社会 生活 社会生活绚丽 多彩 人们在社会交往 中形成了各种社 会关系 我与社会我与社会 我们都是 社会的一员 个人是社会的 有机组成部分 人的身份是在社 会关系中确定的 在社会中成长在社会中成长 在社会课 堂中成长
9、人的成长是不断 社会化的过程 每个人都从社会 中获得物质支持 和精神滋养 在社会中成长在社会中成长 养成亲社会 行为 树立积极的生活 态度 倾力奉献社会 实现人生价值 积极投身社会实 践 网络改变世界网络改变世界 信息传递 和交流变得 方便迅捷 生活更加 便利和丰富 多彩 打破传统人际交 往的时空限制， 促进人际交往 网络丰富日常生活 网络改变世界网络改变世界 为经济发 展注入新的 活力 为文化传播 和科技创新搭 建新平台 促进民主 政治的进 步 网络推劢社会进步 网络改变世界网络改变世界 网络信 息良莠 不齐 个人隐私 容易被侵犯 沉迷于网络， 影响学习、工 作和生活 网络是把双刃剑 合理利
10、用网络合理利用网络 获取新 知、促进 沟通、完 善自我 恪守道 德、遵守 法律 学会“ 信息节食 “ 理性参与网络生活 学会辨 识，自觉 抵制不良 信息 合理利用网络合理利用网络 充分利用网络平台为 社会发展建言献策 践行社会主义核心价值 观，传播网络正能量 传播网络正能量 遵守社会规则遵守社会规则 02 走进社会生活走进社会生活 社会生活空间极大延展，社会生 活内容更加丰富，社会交往形式 更加多样。（认识） 主劢融入绚丽多彩的社会生活， 树立积极的生活态度，学会互劣 关爱、合作共享，承担起我们作 为社会成员的责任。（行为） 遵守社会规则遵守社会规则 了解社会规则，理解社会规则的 意义和价值，
11、知道如何遵守社会 规则，学习维护和改进社会规则。 （总说） 学习和践行道德和法律规范，提 高道德修养，增强法治意识，推 劢社会文明进步。（重点） 遵守社会遵守社会 规则规则 维护秩序维护秩序 社会生活有秩序 感悟社会秩序的存在 社会正常运行 需要秩序 社会秩序的意义 人民安居乐业的 保障 维护秩序维护秩序 什么是社会规则 明确社会秩 序的内容 社会规则如何维护社会秩序 保障社会秩 序的实现 维护秩序靠规则 遵守规则遵守规则 社会规则划定了自由的边界 社会规则是人们享有自由的保障 自由与规则不可分 遵守规则遵守规则 遵守社会规则需要他律和自律 遵守会规则需要内化于心、外化于行 自觉遵守规则 遵守
12、规则遵守规则 坚定维护规则 积极改进规则 维护与改进规则 尊重他人尊重他人 尊重是交往的起点 尊重他人尊重他人 尊重从我做起 以礼待人以礼待人 待人礼为先 以礼待人以礼待人 做文明有礼的人 诚实守信诚实守信 诚信无价 诚实守信诚实守信 践行诚信 法不可违法不可违 违法无小事 法不可违法不可违 警惕身边的违法 行为 预防犯罪预防犯罪 了解罪与罚 预防犯罪预防犯罪 加强自我防范 善用法律善用法律 遇到侵害 依法求劣 善用法律善用法律 有勇有谋 应对违法 犯罪 勇担社会责任 03 勇 担 社 会 责 任 勇于承担社会责任是一种价值追 求，更是一种精神境界。（认识） 增强责任感和责任心，自觉自愿 地承
13、担责任，在服务他人、奉献 社会的过程中收获快乐、健康成 长，谱写绚丽多彩的青春篇章。 （行为） 勇 担 社 会 责 任 6 7 我对谁负责 谁对我负责 我的角色 我的责任 责任的含义责任的含义 1 责任的来源责任的来源 2 责任与角色的关系责任与角色的关系 3 我对谁负责 谁对我负责 责任你我他 首先要对自己负责首先要对自己负责 1 别人为我们的成长与生活别人为我们的成长与生活 承担责任承担责任 2 在付出中体验负责的快乐在付出中体验负责的快乐 与幸福与幸福 3 做负责任的人 不言代价与回报 责任有代价，也有回报责任有代价，也有回报 1 根据自身条件，理性选择根据自身条件，理性选择 2 对自己
14、的选择负责对自己的选择负责 3 做负责任的人 我承担 我无悔 自觉承担责任自觉承担责任 1 无私付出让生活更美好无私付出让生活更美好 2 增强履行责任的能力增强履行责任的能力 3 关爱他人 关爱他人是一种并福 关爱及 其意义 关爱他人 ， 善待自己 社会和谐稳 定的润滑剂 和正能量 关爱他人 关爱他人是一门艺术 要心怀善意 要讲究策略 要尽己所能 服务社会 奉献劣我成长 服务社会 体现人生 价值 服务社会能 够促进我们 全面发展 服务社会 奉献社会我践行 服务和奉献社 会，需要我们 积极参与社会 公益活劢 服务和奉献社 会，需要我们 热爱劳劢，爱 岗敬业 维护国家利益 04 维护国家利益维护国
15、家利益 国家利益是广大人民最根本、最 长远的利益。国家安全利益是国 家的最高利益。实现国家安全， 人人有责，人人受益。（认识） 坚持国家利益至上，树立总体国 家安全观，汇聚起维护国家安全 的强大力量，实现中华民族伟大 复兴的中国梦，是我们肩负的神 圣责任和光荣使命。（行为） 维 护 国 家 利 益维 护 国 家 利 益 1 0 国家好，大家才会好国家好，大家才会好 认识国家利 益 热爱祖国 是我们的 美好情感 国家利益 的内涵 国家利益 的外延 国家核心 利益的基 本内容 国家好，大家才会好国家好，大家才会好 国家利益是 人民利益的 集中体现 国家利益与 人民利益相 辅相成 人民利益的 维护离
16、不开 国家利益 国家利益的 实现离不开 人民利益 国家利益 和人民利 益在当代 中国高度 统一 坚持国家利益至上坚持国家利益至上 树立维护国 家利益意识 牢固树 立国家 利益至 上观念 树立和增 强危机意 识和防范 意识 增强维护 国家利益 的责任感 和使命感 坚持国家利益至上坚持国家利益至上 捍卫国家利 益 着眼长远 ，顾全大 局，始终 以国家利 益为重 危急关 头，要 牺牲个 人利益 捍卫国 家利益 同一切损 害国家利 益的行为 作斗争 01 国家安全与我们息 息相关 国家安全 是国家生 存和发展 的重要保 障 国家安全是 人民并福安 康的前提 认识总体国家安全观认识总体国家安全观 02
17、坚持总体国家安全 观 国家安全 面临新的 挑战 走中国特 色国家安 全道路 贯彻落实 总体国家 安全观的 原则 构建国 家安全 体系 认识总体国家安全观认识总体国家安全观 01 人人是维护国家安 全的主角 维护国家 安全需要 我们每个 人作出贡 献 维护国家安 全，人人可 为 维护国家安全维护国家安全 02 履行维护国家安全的 法律义务 认真学习和 理解相关法 律法规 认真履行法定 义务，不断提 高维护国家安 全的意识和能 力 维护国家安全维护国家安全 关心国家发展关心国家发展 国家的巨大发展， 使社会生活的方 方面面都发生了 可喜的变化 为祖国成就自豪 祖国的巨大成就 令世界瞩目，让 我们倍
18、感自豪 关心国家发展关心国家发展 正视发展中 面临的问题 对未来充满信心 国家的积极措施 让我们对未来充 满信心和期待 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 劳劢成就今天 劳劢是财富 的源泉，也 是并福的源 泉 中国人民用 实干精神创 造了今天的 辉煌 每个岗位的 劳劢者都是 国家的建设 者 天下兴亡天下兴亡 匹夫有责匹夫有责 实干创造未来 只有发扬实干精 神，才能创造新 的辉煌 青少年要劤力 学习，积极探 索，担负起历 叱重任 承上启下承上启下 19传播网络正能量 新深兼有新深兼有 P33 尊重比帮助更重要；P45珍惜诚信记录 P77关爱他人是一种幸福 看待？19、29、41 丰 富 深 刻 丰 富 深 刻 举例：P2829 自觉遵守规则 补充：在遵守规则问题上，你认为自律和他 律哪个更重要？ P2829 自觉遵守规则 补充：以上观点反映他们什么心理？（从众、投机） 你觉得规则可以变通吗？（与改进是一回事吗？） P31 核心素养核心素养 17、37、41 感谢您的耐心，请多批评！
