1、2 / 13 一一（26 分分） 崇文中学初一（8）班开展“读经典书，做书香人”的语文综合性学习活动，请你参与。 【名名句句读读写写】 1.在田字格中用正楷字抄写下面经典名句。（3 分） 非非淡淡泊泊无无以以明明志志 非非宁宁静静无无以以致致远远 2.用课文原句填空，其中第（2）句还需填上作者。（11 分） （1）乡书何处达？_。(王湾次北固山下) （2）我寄愁心与明月，_。(_闻王昌龄左迁龙标遥有此寄) （3）学而不思则罔，_。(论语为政) （4）_，俭以养德。（诸葛亮 诫子书 ） （5）_，铁马冰河入梦来。（陆游 十一月四日风雨大作 ） （6）终古高云簇此城，_。（谭嗣同 潼关 ） （7）
2、_，定然有美丽的街市。( 郭沫若 天上的街市 ) （8）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的 人，一个脱离了低级趣味的人，_。（毛泽东纪念白求恩） （9）诗人李商隐在孤独凄凉的羁旅中，通过时空交错，虚实相生，把眼前的凄苦兑换成未来团聚 的欢乐的句子是：_，_。 3.根据拼音写汉字，给下列加点字注音。（4 分） 滑 j（）狭i（）怂 恿（）咄咄 逼人（） 4.下列加点的成语使用有错误的一项是（）（2 分） A.长征是中国革命史上惊天动地 的壮举，给我们留下了宝贵的精神财富。 B.经过生态修复， 昔日不毛之地 的库布齐沙漠植被覆盖度已提升到 53%， 成
3、为名副其实的 绿洲。 C.国产大飞机 C919 的设计别具匠心 ，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。 D.小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、香、味，令人流 连忘返 。 【大大话话西西游游】 5.最近，班级同学掀起了一股“西游”热，经典名著西游记成为同学们热议的话题。 子豪同学在稿纸上写了几句话： 各路神佛妖魔在天上地下、龙宫冥府、山林湖海，尽情地施展各自神通。 这是一部很有趣的书，鲁迅先生称之为“神魔小说”，林庚先生称之为“童心之作”。 3 / 13 孙悟空就有七十二变、火眼金睛、筋斗云等超凡能力，读来令人兴趣盎然。 小说围绕唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒前往
4、西天取经的主线，写了许多降妖除魔的故 事。 下列对上述几句话中的相关内容分析与判断正确的一项是（）（2 分） A第句中的“有趣”在这里是形容词，“很”修饰“有趣”，表示程度。 B第句中“超凡能力”“兴趣盎然”为贬词褒用。 C第句中的“许多”表示数量多，所以是数词。 D四句话衔接最紧密的排序应为。 【经经典典流流传传】 6.本学期，同学们阅读了不少经典著作，大家都将自己的阅读书单拿出来分享，下列书单 里文学常识搭配不当的一项是（）（2 分） A.安徒生童话童话安徒生 B.西游记神魔小说罗贯中 C.聊斋志异文言小说蒲松龄 D.假如给我三天光明散文海伦凯勒 7.同学们就“如何阅读名著”的问题展开了热
5、烈的讨论。请你根据以下两则材料给大家提 些建议。（2 分） 材材料料一一：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些 有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。（节选自李 国文我的阅读主张） 材材料料二二： 某地区初中生阅读的调查表 类别特别喜欢 西游记等经典名著28% 玄界之门等网络小说88% 4 / 13 二二（4 44 4 分分） （一一） 阅阅读读下下面面古古诗诗文文，完完成成 8 8- -1 13 3 题题。（1 17 7 分分） 【古古诗诗阅阅读读】 秋词（其一） 【唐】刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云
6、上，便引诗情到碧霄。 8.有人说“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”一句中如果写“群鹤”不是比“一鹤”更 有气势吗，你同意这一观点吗？请说明理由。（3 分） _ _ 【古古文文阅阅读读】 狼狼 （清）蒲松龄 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两 狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数 刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已
7、半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 盗盗户户 （清）蒲松龄 顺治间 ，滕、峄之区，十人而七盗，官不敢捕，后受抚，邑宰别之为“盗户”。凡 值与良民争，则曲意左袒 之，盖恐其复叛也。后讼者辄冒称盗户而怨家则力攻其伪；每两 造具陈 ，曲直且置不辨，而先以盗之真伪，反复相苦，烦有司稽籍焉。适官署多狐，宰 有女为所惑，聘术士 来，符捉入瓶，将炽以火，狐在瓶内大呼曰：“我盗户也！”闻者 无不匿笑。（选自聊斋志异） 5 / 13 【注】 顺治：清世祖（福临）年号。滕、峄之区：指今山东腾县、峰县一带。受抚：接受招 抚，即归顺官府
8、。左袒：偏袒。每两造具陈：常常被告和原告双方都进行申诉。两造， 诉讼双方。苦：困扰。稽籍：查证盗户名籍。术士：会施法术的人。炽：烧。 9.用“/”给下面的语句划分朗读节奏。（每句划一处）（2 分） （1）其 一 犬 坐 于 前 （2）后 讼 者 辄 冒 称 盗 户 而 怨 家 则 力 攻 其 伪 10. 解释下列加点的词语。（4 分） （1）目似瞑 （）（2）宰有女为所惑 （） （3）屠自后断其股 （）（4）乃悟前狼假寐 （） 11. 下列加点词语意义相同的一项是（）。（2 分） A.屠乃 奔倚其下乃 悟前狼假寐 B.亦毙之 滕、峄之 区 C.以 刀劈狼首将炽以 火 D.止 有剩骨止 增笑耳
9、12. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ _ （2）闻者无不匿笑。 _ 13. 蒲松龄的聊斋志异以讲花妖狐怪的故事著称，其实往往是借这些虚构的故事讽刺 世间的丑恶现实。通过学习狼这篇文章，你明白了_，而盗户 一文通过写被抓的狐妖都要冒充盗户这件事，讽刺了_。（2 分） （二二） 阅阅读读下下面面选选文文，完完成成 1 14 4- -1 17 7 题题。（1 14 4 分分） “我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，想起凡是愚蠢或不称职的人就 看不见这布，心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的，但仍然觉得先派一个人去 看看工作的进
10、展情形比较妥当。 全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量， 所以大家也 都渴望借这个机会测验一下：他们的邻人究竟有多么笨，或者有多么傻。 “我要派我诚实的老大臣到织工那儿去。”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子， 因为他很有理智，就称职这点说，谁也不及他。” 这位善良的老大臣来到那两个骗子的屋子里，看见他们正在空织布机上忙碌地工作。 “愿上帝可怜我吧!”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但 是他没敢把这句话说出口来。 6 / 13 那两个骗子请他走近一点， 同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽， 色彩是不 是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，
11、因为的确没有东西。 “我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过自己。这一点决不能让 任何人知道。难道我是不称职的吗?不成!我决不能让人知道我看不见布料。” “哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。 “哎呀，美极了!真是美极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美 的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。” “嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了 一番，还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。事实上他也 这样做了。 这两个骗子又要了更多的钱，更多的生丝和金子，说是为了织布
12、的需要。他们把这些东 西全装进了腰包。 过了不久， 皇帝又派了另外一位诚实的官员去看工作进行的情况。 这位官员的运气并不 比头一位大臣好： 他看了又看， 但是那两架空织布机上什么也没有， 他什么东西也看不出来。 “你看这段布美不美?”两个骗子问。他们指着，描述着一些美丽的花纹棗事实上它们 并不存在。 “我并不愚蠢呀!”这位官员想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够 滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他 对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。“是的，那真是太美了!”他对皇帝说。 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 皇帝很想亲自去看一次。
13、 他选了一群特别圈定的随员棗其中包括已经去看过的那两位诚 实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的 影子也看不见。 “您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说， “陛下请看：多么美的花纹!多么美的 色彩!”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。 “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想， “我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是 一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。” “哎呀，真是美极了!” 皇帝说，“我十分满意!” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全 体随员也仔细地看了又看，可是
14、他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说： “哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去 参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都 有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在 扣眼上的勋章。（节选自皇帝的新装） 7 / 13 童童话话故故事事 14. “重复中有变化”是童话情节的基本特点。通读全文，完成下面的对话。（4 分） 小王：我认为这段故事很简单，不断重复，就是一次次去看两个骗子织的衣服。去看衣服的 三个人依次是（1）老大臣、_、皇帝。（1 分） 小李： 才不是这
15、样简单的重复呢！ 我发现不同人物去看衣服都是不一样的。 比如说 （2） _。 （3 分） 15. 本文的第（8）段有两种不同的译文，你觉得哪种译文更能体现童话语言的特点？请说 明理由。（4 分） A.“ 哎呀，美极了！真是美极了！” B.“哎呀，真是漂亮！雍容华贵，精美绝伦！” _ 童童话话形形象象 16. 故事中皇帝、骗子、大臣官员和老百姓都具有典型的意义。面对骗局他们无一例外地选 择了说谎，探究他们说谎的原因，说说作者这样安排的深意。（3 分） _ 童童话话意意义义 17. 文段最后一个句子所写的内容：皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并 授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。作者为什
16、么这样设置情节？（3 分） _ （三三） 阅阅读读下下面面选选段段，完完成成 1 18 8- -2 20 0 题题。（1 13 3 分分） 却说那呆子被一窝猴子捉住了，扛抬扯拉，把一件直裰子揪破，口里劳劳叨叨的，自家 念诵道： “罢了，罢了！这一去有个打杀的情了！”不一时，到洞口。那大圣坐在石崖之上， 骂道：“你这馕糠的劣货！你去便罢了，怎么骂我？”八戒跪在地下道：“哥啊，我不曾骂 你，若骂你，就嚼了舌头根。我只说哥哥不去，我自去报师父便了，怎敢骂你？”行者道： “你怎么瞒得过我？我这左耳往上一扯，晓得三十三天人说话；我这右耳往下一扯，晓得十 代阎王与判官算帐。你今走路把我骂，我岂不听见？”八
17、戒道：“哥啊，我晓得你贼头鼠脑 的，一定又变作个什么东西儿，跟着我听的。”行者叫：“小的们，选大棍来！先打二十个 见面孤拐，再打二十个背花，然后等我使铁棒与他送行！”八戒慌得磕头道：“哥哥，千万 看师父面上，饶了我罢！”行者道：“我想那师父好仁义儿哩！”八戒又道：“哥哥，不看 师父啊，请看海上菩萨之面，饶了我罢！” 行者见说起菩萨，却有三分儿转意道：“兄弟，既这等说，我且不打你，你却老实说， 不要瞒我。那唐僧在那里有难，你却来此哄我？”八戒道：“哥哥，没甚难处，实是想你。” 8 / 13 行者骂道：“这个好打的劣货！你怎么还要者嚣？我老孙身回水帘洞，心逐取经僧。那师父 步步有难，处处该灾，你趁
18、早儿告诵我，免打！”八戒闻得此言，叩头上告道：“哥啊，分 明要瞒着你，请你去的，不期你这等样灵。饶我打，放我起来说罢。”行者道：“也罢，起 来说。”众猴撒开手，那呆子跳得起来，两边乱张。行者道：“你张什么？”八戒道：“看 看那条路儿空阔，好跑。”行者道：“你跑到那里？我就让你先走三日，老孙自有本事赶转 你来！快早说来，这一恼发我的性子，断不饶你！” 八戒道：“实不瞒哥哥说，自你回后，我与沙僧保师父前行。只见一座黑松林，师父下 马，教我化斋。我因许远，无一个人家，辛苦了，略在草里睡睡。不想沙僧别了师父，又来 寻我。你晓得师父没有坐性，他独步林间玩景，出得林，见一座黄金宝塔放光，他只当寺院。 不期
19、塔下有个妖精，名唤黄袍，被他拿住。后边我与沙僧回寻，止见白马行囊，不见师父， 随寻至洞口，与那怪厮杀。师父在洞，幸亏了一个救星，原是宝象国王第三个公主，被那怪 摄来者。他修了一封家书，托师父寄去，遂说方便，解放了师父。到了国中，递了书子，那 国王就请师父降妖，取回公主。哥啊，你晓得，那老和尚可会降妖？我二人复去与战。不知 那怪神通广大，将沙僧又捉了，我败阵而走，伏在草中。那怪变做个俊俏文人入朝，与国王 认亲，把师父变作老虎。又亏了白龙马夜现龙身，去寻师父。师父倒不曾寻见，却遇着那怪 在银安殿饮酒。他变一宫娥，与他巡酒舞刀，欲乘机而砍，反被他用满堂红打伤马腿。就是 他教我来请师兄的，说道：“师兄
20、是个有仁有义的君子，君子不念旧恶，一定肯来救师父一 难。万望哥哥念一日为师、终身为父之情，千万救他一救！” 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：若有妖魔捉住师父，你 就说老孙是他大徒弟。 怎么却不说我？” 八戒又思量道： “请将不如激将， 等我激他一激。 ” 道： “哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无状！”行者道： “怎么说？”八戒道： “我 说：妖精，你不要无礼，莫害我师父！我还有个大师兄，叫做孙行者。他神通广大，善能 降妖。他来时教你死无葬身之地！那怪闻言，越加忿怒，骂道：是个什么孙行者，我可 怕他？他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！饶他猴子瘦，我也把
21、他剁碎 着油烹！”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道： “哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。”行者道：“贤弟，你起来。不是我 去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。老孙五百年前大闹天宫，普天的神 将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！我这去，把 他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！报毕，我即回来。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿 了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。” 那猴才跳下崖，撞入洞里，脱了妖衣，整一整锦直裰，束一束虎皮裙，执了铁棒，径出 门来。慌得那群猴拦住道：“大圣爷爷，你往那里去？带挈我们耍子
22、几年也好。”行者道： “小的们，你说那里话！我保唐僧的这桩事，天上地下，都晓得孙悟空是唐僧的徒弟。他倒 不是赶我回来，倒是教我来家看看，送我来家自在耍子。如今只因这件事，你们却都要仔细 9 / 13 看守家业，依时插柳栽松，毋得废坠，待我还去保唐僧，取经回东土。功成之后，仍回 来与你们共乐天真。”众猴各各领命。 18. 请用简洁的语言概括选文的主要内容。（2 分） _ 19. 结合西游记整本书，回答下列问题。（6 分） （1）孙悟空在不同的成长阶段有不同的名字，每一个名字对应不同的人生阶段，按示例完 成填空。（3 分） 小石猴 _ 孙悟空 _ 孙行者 _ | 幼儿期 少年期 求学期 青年期 壮
23、年期 建功期 （2）结合选文中的划线句，说说猪八戒的语言有何特点？联系全文，说说八戒的语言在情 节设置方面有什么作用。（3 分） _ 20. 西游记大量使用了对比的手法塑造人物形象，例如孙悟空猥琐的外形（孤拐面、凹 脸尖嘴、两腮无肉、罗圈腿、拐子步）和英雄的本质（聪明、活泼、机智、勇敢、忠诚、嫉 恶如仇） 形成对比。 选文中孙悟空因为何事被玄奘撵回花果山？请结合相关内容说说玄奘这 一形象是通过哪两个方面来塑造的？（5 分） _ 三三（3 30 0 分分） 21. “你都上初中了，怎么还说起了谎话！”妈妈气愤地对我吼在这个开头的基础上， 请以这这能能怪怪我我吗吗为题，续写故事。 要求：（1）文体
24、不限（诗歌除外），不少于 550 字。 （2）不得出现真实的校名、地名、人名。 10 / 13 2 20 01 19 92 20 02 20 0 七七年年级级上上学学期期期期末末语语文文试试卷卷解解析析 郑郑外外 1.【答案】非淡泊无以明志非宁静无以致远 【解析】本题考查学生对楷体字书写方法和要求的掌握，注意书写正确、规范与工整， 字形居中，有起行顿收的笔锋，尽可能美观。 2.【答案】 （1）归雁洛阳边（2）随君直到夜郎西；李白 （3）思而不学则殆（4）静以修身 （5）夜阑卧听风吹雨（6）秋风吹散马蹄声 （7）我想那缥缈的空中（8）一个有益于人民的人 （9）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 3.
25、 4. 5. 6. 7. 【解析】 本题主要考查了学生对于课内要求必背的古诗文、 文章的背诵熟练程度及对古 诗文的理解程度。达到背诵熟练的同时也要着重记忆一些易写错的字。平时除了对于古 文的理解与积累、背诵，也要注意对诗歌的意义和情感掌握。 【答案】滑稽，狭隘，怂（sng）恿，咄（du）咄逼人 【解析】本题考查字音字形。针对这类必考题型， 除了课上练习， 学生平时要进行分类 积累和复习。 遵循 “记少不记多” “记特殊不记普通”的原则来高效记忆。 【答案】D 【解析】A 选项：“惊天动地”形容声音特别响亮，或声势浩大、事业伟大。这里用来 形容长征这一壮举，恰当。B 选项：“不毛之地”泛指荒凉贫
26、瘠的土地。这里用来形容 曾经的库布齐沙漠，恰当。C 选项：“别具匠心”指具有与众不同的巧妙和创造性的构 思。用来形容国产飞机的设计是恰当的。D 选项：“流连忘返”常形容对美好景致或事 物的留恋而不愿离开，用在句中形容腊八粥并不恰当。 【答案】A 【解析】A 选项：“有趣”是修饰“书”的形容词，“很”是表示程度的副词，正确。 B 选项：“超凡能力”是对悟空的客观描述，“兴趣盎然”是描写读书时的感受，不存 在感情色彩，也没有贬词褒用。C 选项：“许多”虽然是表示数量很多，却是一个形容 词，而不是数词。D 选项：正确的排序应该是。 【答案】B 【解析】B 选项：西游记的作者是吴承恩。 【答案】西游记
27、这类经典名著，蕴藏很多学问，读来对我们很有用处，我们在阅读 11 / 13 8. 9. 10. 【答案】（1）闭上眼睛（2）迷惑（3）大腿（4）睡觉 【解析】本题考查文言中的一词多义。A 选项：屠乃奔倚其下（于是，就），乃悟前狼 假寐（才）。B 选项：亦毙之（代词，指狼），滕、峄之区（的）。D 中两个“止”根 据书下注释分别解释为“仅仅，只”和“只（是）”，意思基本相同。但解析者认为， 本题的答案不唯一，因为 C 选项中，“以刀劈狼首”和“将炽以火”中的“以”字，均 可以理解为介词“用、把”。 12. 【答案】 的时候，对一些重点情节可以细读精思；而针对一些网络小说，对我们有吸引力但是读 来用
28、处并不大，可以速读和跳读，汲取其中有益的地方（取其精华，去其糟粕）。 【解析】 这道题需要从两份材料中概括出相关联的信息： 材料一提供了阅读的两种方法， 而材料二中调查表正好显示了两种类别的书。 所以这两类书正好可以匹配材料一中建议 的不同的阅读方法，围绕这一点来回答就可以了。 【答案】不同意。“一鹤”是指一只孤鹤，而“群鹤”则是指一群鹤；一只鹤更能凸显 出其冲破白云阻隔，一飞冲天，搏击长空的豪情壮志，表达出作者豁达乐观的情怀；如 果是一群鹤就是集体行为，体现不出这样的情怀。 【解析】这是一道关键词含义题，本类题型问法形式多样，当问题问到是否同意替换词 汇时，绝大多数情况下先回答不同意，然后按
29、照“本义+语境义+中心义”的方法进行作 答。 【答案】（1）其一/犬坐于前（2）后讼者辄冒称盗户/而怨家则力攻其伪 【解析】本题考查文言断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。 一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成 分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的 结构。这句话意思是“后来打官司的人就总冒称是盗户，而另一方却极力揭发对方是假 的”，中间的“而”表示转折，由此断句为：后讼者辄冒称盗户/而怨家则力攻其伪。 【解析】 本题考查文言词义。 虽然有一篇课外文言， 但本题中有三题都出自课内的 狼 。 而唯一
30、考查的课外词汇，根据上下文，也能翻译出来是“迷惑”的意思。 11. 【答案】D （1）狼也是很狡猾了，但是一会儿两只狼都死了，禽兽的诡诈手段能有多少呢？ （2）听到的人没有不在暗笑。 【解析】本题考查文言句子翻译，翻译时应当做到字字落实，尤其是重点实词的翻译； 其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语，需要补全；最后要注意语句的通顺，不 要写错别字。第一句话中“黠”“毙”“变诈”等重点词汇曾反复强调。 12 / 13 政无方、昏庸无能的丑恶本质。 【解析】本题考查主旨理解题。狼的主旨理解主要在文中最后一段议论中，狼在故 事发展的最初占据主动地位，甚至设圈套迷惑屠夫，但最终结果却是屠夫奋起自卫，
31、最 终杀死两狼，可见邪恶势力即使“黠”和“变诈”，最终还是会灭亡。而盗户这篇 文章主旨需要从整段文章来理解，文章主要讲因为政府无能导致“盗户”有特权，于是 人鬼都竞相争当“盗”这样一个社会乱象，讽刺了当时政府机构的昏庸无能。 14. 【答案】（1）官员 （2）老大臣的第一个反应是认为自己因为愚蠢而看不见衣服；而 官员却并不认为自己愚蠢，认为是自己是因为不配现在的官职才看不到。 【解析】第（1）小题很简单，只要在读文章时把关键人物依次圈出来就能得到答案。 第（2）题在阅读的时候仔细分析，看不同人物在看到衣物后的反应再总结一下就可以 了。 15. 【答案】 A 更能体现童话语言的特点。 因为童话的
32、语言一般都是简洁、 朴素而又准确的， 且善用反复来凸显人物形象；A 连用两个“美极了”，这种不具体的夸赞更加能够体现 出当时老大臣假装看到布后极力称赞的惶恐心理，生动展现了他的愚蠢、虚伪又狡诈。 【解析】本题实质上是一道句子的赏析题，只是需要围绕童话语言特点来回答。先给出 童话语言的大致特点，再按照“点析评”的方法来回答即可。 16. 【答案】骗子说谎是为了骗钱，皇帝说谎是为了维持自己的皇权，大臣官员说谎是为了 保住自己的地位和职务；老百姓说谎是怕触犯皇帝，又怕别人说自己太愚蠢。作者通过 各类人物的表现，代表了当时社会的各个阶层，讽刺了这样一个皇帝、大臣愚蠢昏庸， 老百姓阿谀奉承、自欺欺人的专
33、制社会。 【解析】 本题考查对文章内容的理解和寓意分析的能力。 首先回答为何这些人都纷纷选 择说谎，答出各自不同的原因；再结合文章的主旨来答作者的写作意图。 17. 【答案】这句话写了皇帝对骗子的赏赐、加封，这一举动滑稽可笑，更从侧面体现了皇 帝的愚蠢、 昏庸和他对自己的不称职的心虚。 也与第一段皇帝派人查看织衣进度前后呼 应，让选段情节趋于完整。 【解析】这是一道句段作用题，一般从内容上和结构上两方面来作答。内容上可以从概 括句意、 对象特点和主旨情感等方面来回答。 结构上结合具体文段在文章中的位置来回 答。 18. 【答案】猪八戒去花果山请被唐僧赶走的孙悟空，帮助降服黄袍怪，最后用激将法请
34、出 13. 【答案】恶势力虽然狡诈奸邪，但终将自取灭亡；当地官员面对地方盗匪乱起的现象治 了悟空一起离开。 【解析】 这是概括题。 概括题的答题方法是：人物+事件的经过+结果。首先找到主要人物（悟空和八戒）， 13 / 13 然后概括出事件的经过（八戒义激悟空出山）和结果（成功请出山）。 19. （1）【答案】美猴王，齐天大圣，斗战胜佛 玄奘一方面笃信佛法、意志坚定（面对取经路上的种种诱惑，如四圣试禅、女儿国等， 都不为所动），另一方面又不辨是非，不分善恶（如悟空打死的是白骨精却被赶走，不 信悟空非要救红孩儿最后被掳走等）。 【解析】本题考查的是事件概括和人物形象分析。第一问需要学生对情节熟悉
35、，并有一 定的概括能力； 第二问是结合具体情节来分析唐僧的人物形象， 而且是从正反两方面来 举例论证。 【解析】这道题是对西游记关键信息的梳理题，在西游记的专讲中，有帮助同 学们系统总结过主要人物不同时期的称呼，按顺序填写上即可，难度不大。 （2）【答案】猪八戒的讲话插科打诨，语言幽默风趣、轻松诙谐但又机智委婉。选文 中八戒，挑衅悟空骂他“贼头鼠脑”，又胆小怕事找“空阔”地方跑路，爱逃避责任， 但又自降身善用激将法，体现他粗中有细、机智的一面。他的语言推动了情节的发展， 他的话引导悟空发问，道出唐僧被抓实情，激怒悟空离山救唐僧。 【解析】八戒的语言特点在西游记中是一大特色，西游记本身语言的诙谐幽默 很多都体现在八戒所说的话中。其次分析某个情节的作用，是一道句段作用题，可以从 内容和结构两方面来作答， 此题内容上主要是体现人物形象， 而结构上是推动了情节的 发展。 20. 【答案】孙悟空因三次打死了白骨夫人所幻化成的人，而被唐僧误解，赶回了花果山。
