1、2 / 15 一一、积积累累与与运运用用（25 分分） 1.在田字格内用正楷字 抄写这个句子。 （3 分） 莫莫向向光光阴阴惰惰寸寸功功 2.根据提示默写诗文名句。 （8 分） （1）谁言寸草心，_。(孟郊游子吟) （2）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词 ） （3）何当共剪西窗烛，_。（李商隐夜雨寄北 ） （4）不知何处吹芦管，_。（李益夜上受降城闻笛 ） （5）_，山入潼关不解平。（谭嗣同潼关 ） （6）夜阑卧听风吹雨，_。（陆游十一月四日风雨大作 ） （7）_，非宁静无以致远。（诸葛亮诫子书 ） （8）那隔着河的牛郎织女，_。（郭沫若天上的街市 ） 3.根据拼音写汉字，给加点字注音。 （4
2、 分） hi 人听闻()b护()拈 轻怕重()羞怯 () 4.下列说法不准确 的一项是（） （3 分） A.“这个值多少钱?”中的“这”是具有指示作用的指示代词。 B.“可怜的老大臣眼睛越睁越大”中的“可怜”是形容词。 C.“最后，她想出了一个绝妙的创造人类的方法”中的“一个”是数词。 D.“不信，请看那朵流星”中的“信”和“看”都是动词。 5.图读西游。 西游记人物众多，情节生动，诸多人物令人印象深刻，许多故事脍炙人口。请 写出下列两图中除孙悟空外的人物名，并用简洁的语言分别概括图(一)、图(二)的情节。 (4 分) (一)(二) 3 / 15 图(一)：人物_ 主要情节：_ 图(二)：人物
3、_ 主要情节：_ 6.巧对回目。 西游记 作为我国古典小说的名著， 每一回的标题语言简洁精妙， 又与情节紧密相关。 请根据有关情节和对偶知识补足第二十五回标题：镇元仙赶捉取经僧，_。 （3 分） A.五庄观行者窃人参 B.孙行者大闹黑风山 C.孙行者大闹五庄观 D.大圣殷勤拜南海 二二、阅阅读读与与探探究究（4 45 5 分分） （一一）阅阅读读古古诗诗，完完成成 7 7- -8 8 题题。 （5 5 分分） 画眉鸟 【宋】欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 注：诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县 ，这首诗系作者贬官后所作。 7.“百啭千声随意移
4、，山花红紫树高低”两句从_和_角度，分别写出了 画眉鸟叫声的婉转和所处环境的优美。 （2 分） 8.下面对诗歌内容理解有误的一项是（） （3 分） A.“百啭千声“百” “千”是虚指，极言叫声之繁，花样之多，这种情形使得作者感到新 鲜与惊奇。 B.“山花红紫树高低”写出了春天一片山花烂漫，万紫千红，画眉鸟就是在这多彩的林间 上下跳跃，愉快鸣叫。 C.“始知锁向金笼听”一句中“始知”二字表明，作者对于林间鸟的鸣声远优于笼中鸟的 情况，经历了很长时间才发现，所以他对这么久才发现充满了懊恼和感慨。 D.“不及林间自在啼” 此句与上一句形成了鲜明的对比， 表达了作者对自由的追求和向往。 （二二）阅阅读
5、读古古文文，完完成成 9 9- -1 12 2 题题（1 14 4 分分） 4 / 15 【甲】狼 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛 担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？
6、止增笑耳。 （选自聊斋志异 ） 【乙】义猴之墓 某山隅有一老圃，早失偶，惟一女远适他乡。猎者怜其孤，赠以猴。老者爱如赤 子，每出必从，不链不掣，而不离不逸。如是者五年。 一日，老者暴卒，猴掩门，奔其姐，泪如雨。曰： “父死乎？”颔之，乃俱归。老者家 徒壁立，无以为葬，猴遍哭于乡，乡人乃资而掩。姐引之去，猴揖谢之仍牢守故宅撷果自 食。每逢五必哭祭，似念老父养之五年，哀伤殊甚。未三月而僵卧坟间。乡人怜之，乃葬于 老者之侧，勒石其上，曰： “义猴之墓” 。 （选自杏林集 ） 【注释】圃：种植蔬莱瓜果的人。适：女子出嫁。掣（ch） ：牵引，拉。 揖（y） ：拱手行礼。勒：雕刻。 9.解释下列加点字的意
7、思（4 分） （1）恐前后受其敌 （）（2）屠自后断其股 （） （3）老者暴 卒（）（4）姐引 之去（） 10. 用“/”为文中画线句断句（划两处停顿） 。 （2 分） 猴 揖 谢 之 仍 牢 守 故 宅 撷 果 自 食 11. 翻译下列句子（4 分） （1）一狼径去，其一犬坐于前。 _ （2）猎者怜其孤，赠以猴。 _ 12. 甲乙两文分别写出了狼和猴什么特点？作者对它们的态度怎样？（4 分） （1）狼：_（2） 对狼的态度： _ （3）猴：_（4） 对猴的态度： _ 5 / 15 （三三）阅阅读读选选文文( (一一) )( (二二) )，完完成成 1 13 3- -1 16 6 题题。( (
8、1 12 2 分分) ) (一) 一天，我下楼时，听见张妈在叫道:“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。 是什么东西把它咬死的?” 我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。 我很愤怒，叫道:“一定是猫，一定是猫！ ”于是立刻便去找它。 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常 常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈!你为什么不小心?!” 张妈默默无言，不能有什么话来辩护。 于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找 到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。 三妹在楼上叫道:“猫在这里了。
9、” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着 这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲 楚地叫了一声“咪呜” ，便逃到屋瓦上了。 我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 隔了几天，李妈在楼下叫道:“猫，猫!又来吃鸟了!”同时我看见一只黑猫飞快地逃过 露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了! 我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只 不能说话辩诉的动物。A 想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针， 刺我的良心的针! 我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样
10、地对它表白我的误解呢? 两个月后， 我们的猫忽然死在邻家的屋脊上， 我对于它的亡失， 比以前的两只猫的亡失， 更难过得多。 我永无改正我的过失的机会了! 自此，我家永不养猫。 节选自猫(郑振铎) (二) 当我还是个学生时，和父母住在维也纳的一处公寓。我在家里养了一只雌性僧帽猴，她 的名字叫格洛丽亚。她住在我书房中一个宽敞的大笼子里。我在家且能够照看她时，就会让 她在房间里面自由活动。 当我出去的时候， 就只好把她锁在笼子里。 她一进笼子就百无聊赖， 想方设法尽快逃出来。有天晚上，我出去的时间比较长，到家后就去开灯，但房间仍然一片 漆黑。可是格洛丽亚咯咯笑了起来，笑声不是从笼子那边传过来的，而是
11、来自窗帘的方向。 6 / 15 毫无疑问， 肯定是她干的好事。 我去找了一支蜡烛， 点上后回到房间， 却看到了这样的场景： 格洛丽亚把笨重的青铜床头灯从底座上插着， 没有被拽掉， 又把床头灯举到了鱼缸的最高处， 并将其当做破城槌，砸开了鱼缸的玻璃盖，床头灯也沉到了水里。电流就这样短路了!下一 步，或是早一步，格洛丽亚弄开了我书橱的锁(她能运用如此细小的钥匙真是一项惊人的成 就)，把施特吕姆佩尔医学教科书的第二卷和第四卷取了出来，拿到鱼缸边上，然后把书撕 成碎片后丢到了鱼缸里。 书的封面被丢在地板上， 里面一页纸都没了。 鱼缸里的海葵很郁闷， 触手里都是纸屑 这些事的有趣之处在于，她会全神贯注于
12、工作中的每个细节：为了她的“试验” ，格洛 丽亚一定花了不少时间，对于她这样的小动物，独自完成这种成就是值得褒奖的，当然，代 价也太昂贵了。 有一次我沿着多瑙河散步时， 听到了一只渡鸦响亮的叫声， 我也叫了一声回应它。 这时， 处在高空的大鸟收起翅膀冲了下来，速度快得让人窒息，我感到一股气流向我涌来，突然它 张开了翅膀减速，落在我肩膀上时，轻若鸿毛。这一刻我觉得它所做的一切坏事都得到了补 偿，我养的这只渡鸦不知撕坏了多少书、多少次捣毁鸭窝。B 这种奇妙的感觉，并不会因为 重复经历而消失，哪怕天天都这样，我仍然感觉这事很神奇。奥丁的神鸟对于我，就像别人 家的猫狗一样，是宠物。我和野生动物之间建立
13、起了真正的友谊，对此我已经习以为常，只 有在某些特别的情况下，我才意识到这是多么的独特。 你能否理解，我所忍受的所有这些麻烦和烦恼，换来的补偿不仅仅是科学成果，还有很 多很多? 节选自动物的麻烦(康拉德劳伦兹) 13. 选文一和二都提到了动物惹下的麻烦，请用简洁的语言概况。 （2 分） 1选文一: _； 2选文二:僧帽猴把“我”的房间弄得一片狼藉； 3选文二: _。 14. 品味文中划线句子(4 分) A. 想到它的无抵抗的逃避， 益使我感到我的暴怒、 我的虐待， 都是针， 刺我的良心的针!(从 修辞的角度赏析这句话) _ _ B. 这种奇妙的感觉 ，并不会因为重复经历而消失，哪怕天天都这样，
14、我仍然感觉这事很神 奇。(句中的加点词“奇妙的感觉”该怎么理解?) _ _ 7 / 15 15. 选文一结尾“自此，我家永不养猫” ，这句话在内容和结构上有什么作用? （3 分） _ _ 16. 下列内容对选段分析理解有误的一项是（） （3 分） A.两篇选文，都与动物有关，文章都描绘了人与动物相处的种种情形，都表达了作者对动 物的喜爱之情。 B.猫这篇文章写了“我”发现冤屈猫以后的后悔自责，可见“我”内心善良，严于自 省。 C.动物的麻烦写出了“我”和动物之间的互相信任， “我”感到非常幸福。 D.两文中的“我”对动物的态度并不相同， 猫中“我”爱猫并非爱一切的猫，从个人 喜好出发。 动物的
15、麻烦中“我”爱动物，完全出自内心的欣赏，顺应包容动物的本性。 （四四）阅阅读读安安徒徒生生童童话话完完全全是是真真的的 ，完完成成 17-20 题题。 （14 分分） “那真是一件可怕的事情！ ”母鸡说。她讲这话的地方不是城里发生这个故事的那个区 域。 “那是鸡屋里的一件可怕的事情！我今夜不敢一个人睡觉了！真是幸运，我们今晚大伙 儿都栖在一根栖木上！ ” 【于是她讲了一个故事，弄得别的母鸡羽毛根根竖起，而公鸡的冠却 垂下来了】 。A 这完全是真的！ 不过我们还是从头开始吧。事情是发生在城里另一区的鸡屋里面。太阳落下了，所有 的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下
16、蛋。在各方 面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄 得有一根小羽毛落下来了。 “事情就是这样！ ”她说， “我越把自己啄得厉害，我就越漂亮！ ”她说这话的神情是很 快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物，虽然我刚才说过她是一只很有身份的鸡。不 久她就睡着了。 周围是一起漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听 一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不 过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居： “你听到过刚才的话吗？我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄 掉自己的羽毛。假如
17、我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。 ” 在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖： 邻居刚才所讲的话，他们都听见了。他们翻翻眼睛；于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说： “不要听那类的话！ 不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的； 你得听了 很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了， 好让公鸡把她看个仔细。 “PRENEZGARDEAUXENeANTS， ” 猫头鹰爸爸说， “这不是孩子们可以听的话。 ” 8 / 15 “我还是要把这话告诉对面的猫头鹰！她是一个很正派的猫头鹰，值得来往！ ”于是猫 头鹰妈妈就飞走了。 “呼！
18、呼！呜呼！ ”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。 “你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！ 她一定会冻死的如果她现在还没有死的话。呜呼！ ” “在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。 “在对面的那个屋子里！我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过 B 那完 全是真的！ ” “真的！真的！每个字都是真的！ ”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫： “有 一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公 鸡的注意。这是一种冒险的玩意儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她 们两位
19、现在都死了。 ” “醒来呀！醒来呀！ ”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过 他仍然在大叫。 “三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的 羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里；让大家都知道它吧！ ” “让大家都知道它吧！ ”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。 “让大家都知道它吧！让大家都 知道它吧！ ”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地 方去。 这故事变成： “五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和 那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们
20、的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。 ” 那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。 因为她是一只很有 身份的母鸡，所以她就说： “我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西有的是！我们不应该 把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡活该 倒霉！她们的家庭也活该倒霉！ ” 这故事终于在报纸上被刊登出来了。C 这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母 鸡。 注1这是法文，意义是“提防孩子们听到” ，在欧洲人的眼中，猫头鹰是一种很聪明的 鸟儿。 它是鸟类中的所谓“上流社会人士” ，故此讲法文。 17. 这篇童话从母鸡讲的一句话“_”开始，经过
21、她旁边的母鸡、 猫头鹰、_、蝙蝠、公鸡的传话,最终变成了这样一个结局： “_” （3 分） 18. 赏析句子。(3 分) 9 / 15 “醒来呀!醒来呀!”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼晴仍然带着睡意，不过他 仍然在大叫。 _ _ 19. “完全是真的”在文中出现了三处，但事实上它们的含义各不相同。请根据上下文，写 出它们的实际内容，并分析这句话在文中的作用。 （5 分） A 这完全是真的:_ B 那完全是真的:_ C 这完全是真的:_ 作用：_ 20. 下面与文章内容不符 的一项是（） （3 分） A.本文采用插叙的写作手法，先描写了母鸡听到故事后的感想，引起大家的好奇心，也引 起读者
22、的阅读兴趣，接着才按着故事发生的顺序进行叙述。 B.作者多方面展开描写，刻画了各个动物形象，写出了他们喜欢添油加醋，力求博人眼球 的行为，从而推动了情节发展。 C.夸张而合理的想象是本文的一个鲜明特点。 传话者都将原话夸张化， 并且加入了自己的 想法，导致原话失真。 D.这篇文章和皇帝的新装一样，都使用了讽刺的写作手法，但讽刺的对象并不相同， 本文作者主要讽刺了现实社会中不实报道的新闻工作者， 而后者主要讽刺了愚蠢、 腐败的统 治阶级。 三三、（3 30 0 分分） 21. “呲溜”一下，我刚出门，来到路边，突然一只小动物从身边掠了过去请你展开合 乎情理的联想和想象，接着往下写，写一篇记叙文。
23、要求：自主立意，自拟题目，思路 清晰，中心突出，不少于 500 字。(30 分) 10 / 15 2019-2020 七上期末南外试卷解析 一、积累与运用（27 分） 1.【答案】莫向光阴惰寸功 【解析】本题考查学生对楷体字书写方法和要求的掌握，注意书写正确、规范与工整， 字形居中，有起行顿收的笔锋，尽可能美观。 2.【答案】 （1）报得三春晖（2）自古逢秋悲寂寥（3）却话巴山夜雨时 （4）一夜征人尽望乡（5）河流大野犹嫌束（6）铁马冰河入梦来 （7）非淡泊无以明志（8）定能够骑着牛儿来往 【解析】 本题主要考查了学生对于课内要求必背的古诗文、 文章的背诵熟练程度及对古 诗文的理解程度。注意，
24、达到背诵熟练的同时也要着重记忆一些易写错的字。平时除了 对于古文的理解与积累、背诵，也要注意对诗歌的意义和情感掌握。 3.【答案】骇 庇ninqi 5.【答案】图一 人物：六耳猕猴情节：孙悟空赴花果山大战假冒悟空的六耳猕猴。 图二 人物：铁扇公主情节：孙悟空变成小虫随茶末钻入铁扇公主腹内逼她借出（假） 芭蕉扇。 【解析】本题考查西游记情节内容理解掌握和对偶修辞知识，有关西游记的情 节在秋季课第九讲和第十讲都曾有过详细的讲解。首先判断改题目要求选择西游记 第二十五回的情节情节作为标题，可以排除 B、D 选项。根据对偶两两相对、字数相等、 句法相似等原则，最终判断 C 项更合适。 7.【答案】听觉
25、；视觉 【解析】 本题考查课内字音字形。针对这类必考题型，除了课上练习，学生平时要进 行分类积累和复习。遵循“记少 不记多” “记特殊不记普通”的原则来高效记忆。 4.【答案】C 【解析】 “一个”是数量词。 “一”是数词， “个”是量词，合起来才是数量。 【解析】本题考查对西游记内容情节的掌握程度和事件概括能力。图一描绘了孙悟 空大战六耳猕猴的场景。 图二描绘了孙悟空变作小虫逼铁扇公主交出芭蕉扇的情节。 概 括的时候要注意要素串联法， 将人物、 经过和结果等 要素串联成一个完整事件。 6.【答案】C 11 / 15 【解析】第一句“百啭千声随意移”从听觉角度写出林间鸟鸣婉转，第二句“山花红紫
26、 树高低”则是从视觉写出山花烂漫（颜色） ，叶木葱茏。画眉鸟千啼百啭,一高一低舞姿 翩翩,使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。 8.【答案】C 【解析】A 选项正确， “百啭千声”一个“啭”字,便把画眉音声之美,作了简洁传神的 描写； 再细听,这小小画眉,引颈高歌,音韵多变,竟然有千种声调,百种风情,让人悠然神 往（ “百” 、 “千”虚指,极言叫声之繁 花样之多） 。这种情形,使得欧阳修感到新鲜与惊 奇。 B 选项正确， “山花红紫树高低”滁州的春天,一片“山花红紫”,绚烂多彩。画眉鸟,便 在这多彩的树梢枝杈间跳上飞下,自在歌唱。 这种丰富多姿的自然色彩与广大空间,正是 画眉这小小生灵得以兴奋与
27、刺激的灵感之源。正如“嘤其鸣矣,求其友声” （ 诗经小 雅伐木 ） 。 C 选项错误， “始知”二字,有着极大的时空跨度。这两字表明,作者对于林间鸟的鸣声 远远优于笼中之真相,是经历了长时间,才蓦然明晓的；同时,作者对于林间鸟之优于笼 中鸟这一基本生活常识的了解太晚之感慨,亦溢于言表。 “始知” 二字,在承续转接之中, 感慨良深，通过对画眉鸟自由生活的赞美，抒发了诗人贬官外任后的忧郁情怀，表现了 诗人向往和追求自由生活的热切愿望。同时，也表达了诗人对束缚个性、压抑人才的种 种拘系与禁钢的强烈憎恶和否定，但并无懊恼之意。 D 选项正确， “不及”两字,把“金笼”中画眉之生活情景与全篇描写的林间画
28、眉鸣叫之 情形连接起来。通过“金笼”与“山间”的对比，说明了“锁向金笼听”远远不如“山 间自在啼”的歌声优美，其原因就在它受到拘禁，失掉了自由。这样， “锁向金笼”四 个字， 与前二句描写的景象形成了强烈的反差， 诗人由此抒发了深长的感慨， 呼唤自由， 歌唱自由，追求自由，使自由成为全诗的主旋律。 9. 10. 【答案】猴揖谢之/仍牢守故宅/撷果自食 【解析】本题主要考查文言断句，可从一些标志性字词入手，如“者” “之” “矣” “乎” 等后需断句；也可以从句意入手，猴子拱手拒绝了她，仍然守着老人原来的故居，自己 摘果子吃。 11. 【答案】 （1）一只狼径直离开了，另一只像狗一样蹲坐在（屠夫
29、）面前。 （2）猎人怜惜老人孤苦，把猴子赠送给老人。 【答案】 （1）敌：攻击。 （2）股：大腿。 （3）暴：突然。 （4）引：拉。 【解析】本题主要考查文言实词的翻译，注意由课内至课外的延伸； “敌” “股”为狼 重点讲解的实词，应着重积累； “暴” “引”虽取自义猴之墓 ，但是源于课内， “暴” 源自狼中“屠暴起”一句， “引”源自陈太丘与友期行中“下车引之” ，注意“ 引”的四种意思。 12 / 15 毁鸭窝。 【解析】本题考查文章信息筛选概括。回答这类题目，首先要审题圈画。比如本题题干 要求概括“动物”惹下的“麻烦” 。分析例句可以发现“动物+行为（后果） ”的答题模 式。第二步定位文
30、段，选文一圈画“猫”和“咬死鸟”这两个关键信息，按照上一步答 题模式总结为“猫把我家笼子里的鸟咬死了” 。同理，选文二圈画有关“渡鸦”惹下麻 烦的行为： “不知撕坏了多少书、多少次捣毁鸭窝” 。可以总结为： “我养的渡鸦撕坏书 籍、捣毁鸭窝” 。 14. A【答案】这句话运用比喻修辞，将“我”的暴怒和虐待比作刺痛良心的针，生动形象 【解析】 本题考查翻译句子的能力， 翻译时应当注意做到字字落实， 尤其是重点实词 “径” “去” “犬” “怜” “孤” “以”的翻译；另要注意语句的通顺， “赠以猴”实为“以猴赠 之” ，翻译时注意调整语序，如狼中“以骨投之”翻译的时候应该为“投之以骨” 。 12
31、. 【答案】 （1）贪婪凶残、阴险狡诈（2）讥讽嘲笑（3）重情重义、忠心（4）赞扬、褒 扬 【解析】本题考查学生分析概括的能力，需要基于文意来作答， 狼为课内重点讲解 篇目，狼的特点及作者态度。 义猴之墓虽是课外，抓住关键信息，比如标题中“义 猴”一词已包含了猴子的主要特点是“义” ，再结合猴子的行为重点分析，可见猴子对 老人的忠心不二，重情重义，作者的态度亦可得出。 13. 【答案】不明来历的黑猫把“我”家笼子里的鸟咬死了。我养的渡鸦撕坏书籍、捣 地表现了“我”明白真相，知道猫因“我”主观臆断而死，而感到深深的自责和愧疚。 本题考查修辞手法赏析。此类题目可以按照点析评的思路来回答。 首先点出
32、句子使用的 手法并加以解释， 第二步使用效果词分析对象的特点、 人物的心理等， 第三步结合文章 主旨来评述作者或主人公的情感、品质，文章的道理。很明显这个句子使用了比喻修辞 。结合第一段原文分析，可以发现这是作者醒悟后的心理活动变化， 答题时需要指出这 一点。 最后联系这篇文章中作者表达出了深深的忏悔，与本句的情感思想一致，可以用 自责、忏悔、愧疚等词语加以总结。 B【答案】 “奇妙的感觉”指内心独特美妙的感觉，这里指散步的时候，当“我”呼唤渡 鸦，它飞速而至落到我的肩膀上，轻若鸿毛的神奇感受。说明了“我”和野生动物之间 建立起了真正友谊，心生出幸福、感动。 【解析】 本题考查关键词含义。 回
33、答这类题目要从三个角度来思考， 分别是词语的本义、 语境义和中心义。 “奇妙的感觉”这个词组用自己的话简单解释即可，它的语境义需要 回原文找到相应句子或事件来概括。从“这种奇妙的感觉”词组出发，回到上文，可以 13 / 15 发现该词组代指的是作者在河边呼唤渡鸦栖息于自己肩头这件事情， 用简洁的语言概括 可得到本题的语境义。最后，我们要联系主旨，更深入地通过现象看本质。从文段关键 位置如段首、段末，来找有关文章中心的句子。第三段最后一句和第四段已经暗示，作 者和渡鸦之间发生的事情其实意味着， “我和野生动物之间建立起了真正的友谊” ， 并且 能让他因此忍受烦恼。进而可以概括，这意味着“真正的友
34、谊”和作者内心的“幸福感 动” 。 15. 【答案】 内容上， 这句写出因作者亲手制造了第三只猫的悲剧， 觉得永远愧对这类生命， 【解析】本题考查考生对文章内容的理解和辨析。A 项，选文一所表达的并不是对于猫 的喜爱之情，而是作者对于自己将罪责加在猫身上这件事情的后悔自责和怅然。 17. 【答案】 我把自己啄得越厉害， 我就越漂亮； 鸽子； 五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光， 为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。 后来她们相互啄得流 血，弄得五只鸡全都死掉。 【解析】本题考查文章信息筛选概括。此类题需要根据提示信息回归原文圈画、整合概 括。第一空要求填写故事的“开始” ，回
35、到原文第三段开头可以找到母鸡所说的话： “我 把自己啄得越厉害，我就越漂亮” 。第二空根据十一到十三段可以概括出是“鸽子” 。最 后一空对应原文第十六段。 由于这一空由双引号括了起来， 可以揣度出题者想要学生将 课文原文中的句子写上去，筛选前两句填写即可。 18. 【答案】这句话运用了语言、动作和神态描写，作者先写公鸡大叫“醒来呀” ，又写公 鸡强忍睡意一边叫喊一边飞上墙头， 生动地刻画出公鸡散播谣言时的激动和丑态， 表达 了作者对此类捏造和传播虚假信息者的讽刺。 【解析】这是一道人物描写手法赏析题。此类题目可以按照点析评的步骤来作答。首先 点出手法，结合原文词汇或事件加以解释。然后使用效果词
36、来分析对象的特点。最后结 合主旨分析作者或主人公的情感、品质、道理。这里对公鸡的刻画运用了一系列语言、 罪恶感无法消除，养猫就会触发心灵的伤痛，所以不再养猫。表达了作者深深的内疚、 自责、忏悔和决绝。结构上，这一句照应文章开头及前两次养猫的经历，使文章浑然一 体。 【解析】 本题考查句段作用。 这是一道非常典型的句段作用题并且已经提示答题者从结 构和内容两方面来作答。内容角度需要解释句子的含义和句中人物的形象、情感等。这 里作者说“不养猫”是因为自己误罪家猫，暗含了作者内心的自责、愧疚，以及决绝的 心态。结构方面，本剧出现在选段末尾，可以从前后呼应等角度来分析。这一句首先呼 应了文章开头对家猫
37、的叙述，也与前文的几次养猫的悲伤经历呼应，形成了清晰、浑然 的结构。 16. 【答案】A 14 / 15 动作、神态描写，描绘了公鸡顶着睡意一边飞上围墙一边大叫的滑稽形象。作者塑造这 个次要角色是以漫画的方式来讽刺和抨击这种散布谣言者。 19. 【答案】 A 这完全是真的：鸡窝里的鸡讨论并相信“五只母鸡为了比较谁因失恋而变得最消瘦， 互相啄去羽毛最后死掉”这件事是真的。 B 那完全是真的：指鸽子认为听到的谣言“一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己的羽毛”是真 的。 C 这完全是真的：指“让一跟羽毛变成五只母鸡”这种制造传播虚假信息的事情是真实 存在的。 作用：内容上， “完全是真的”的肯定语气与虚假内容
38、形成对比，展示了以假乱真的全 过程和传播者的可笑， 强力地讽刺了胡编乱造、 以讹传讹来传播报道不实信息的人和现 象；结构上，与文章题目相呼应，三处“完全是真的”也彼此前后呼应，使叙述形成环 状往复的效果，让文章结构浑然一体。 【解析】本题考查关键句含义和句段作用。A、B、C 三句话的含义需要回归原文，找到 分别对应的一、十二、十八自然段，联系前后文概括对应的事件。A 句指的是鸡窝里的 鸡群讨论谣言最后形成的那个故事，结合第十六自然段概括即可。B 句指的是鸽子们听 到的谣言，即“一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己的羽毛” 。C 句指的是向读者讲述这篇童 话的那个人所做的总结，即“一根小小的羽毛可以变成五
39、只母鸡”这种事情是真实不虚 的，这也暗示了，这种事情不只存在于童话，更普遍地存在于现实生活中。作用应该从 结构和内容两个角度来回答。 内容方面首先要指出这句话表现了传播假消息的人滑稽可 笑，其语气的“真实”和消息的“不真实” ，两者并置加强了这种讽刺意味。结构上本 文的倒叙手法使故事收尾能够连接起来， 形成环状的叙事。 而这三句话除了与题目呼应 外，内部也紧密联系，形成了这篇童话小说顺畅圆整的结构。 20. 【答案】A 【解析】 本文先将部分情节母鸡听到故事后的感想呈现给读者， 然后按照事情发展 的正常顺序讲述故事，这是明显的倒叙手法，不是插叙手法。 【解析】通过读题审题干，我们可以确定这是一
40、篇开放性较强的想象类记叙文，需要自 定立意。此外，要注意出题者明确提出了“思路清晰” “中心突出”的要求，这提醒考 生该在下笔前要尤其注意文章中心和结构安排，不可信马由缰。 21. 【解析】题目通过给出文章开头，要求续写文章。学生需要从中提取要素，确定立意方 向，进而组织故事情节。在这个句子中，有“我”和“动物”两个人物， “路边”设置 了一个场景， “出门”和“掠了过去”则将两个人物联系到一起，触发了故事发生的机 关。写作者可以利用原文已经给出的场景，发散思维，想象句中给出的“我”和“动物” 之间的关系、可能发生的故事，并从中确立这篇文章的中心。也可以将原文的情境作为 15 / 15 一个引子，借助出门来到路边这个情节，把故事接引到另外的画面中，选择全新的人物 和素材。不管文章在首句之后如何展开，学生必须做到“意在笔先” ，确立好文章想要 表达的主旨。
