1、高考语文高考语文 一切景语皆情语一切景语皆情语 鉴赏诗歌中的景物形象鉴赏诗歌中的景物形象 1掌握鉴赏掌握鉴赏诗歌意境诗歌意境的方法。的方法。 2、学、学会会按步骤按步骤规范解答诗词鉴赏题。规范解答诗词鉴赏题。 3、课后注意积累诗歌中常见、课后注意积累诗歌中常见意象意象。 学习重点学习重点 阅读下面这首宋词，完成下面的问题。阅读下面这首宋词，完成下面的问题。 鹧鸪天鹧鸪天 代人赋代人赋 辛弃疾辛弃疾 陌陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣 黄犊，斜日寒林点暮鸦黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗山远近，路横斜，青旗 沽酒有人家。城中桃李愁风雨
2、，春在溪头荠菜花。沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。 【注注】这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗这首词作于作者遭弹劾解官归居时。青旗 ：酒旗，酒店门外用青布的幌子。：酒旗，酒店门外用青布的幌子。 思考：词的上阙描绘了什么样的景象？表达了什么情思考：词的上阙描绘了什么样的景象？表达了什么情 感？（感？（6 6分）分） 考题示例考题示例 答案一答案一：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳：上阙通过写桑树芽、蚕、细草、黄犊、夕阳 、暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、欣欣、暮鸦等意象，描绘了一幅初春时节生机勃勃、欣欣 向荣的景象。向荣的景象。 答案二答案二：词的上阙描写了农村生活的
3、景象：田间桑树已长出新：词的上阙描写了农村生活的景象：田间桑树已长出新 芽，邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡上吃草、鸣叫，夕阳芽，邻居家的蚕卵孵出幼蚕，黄犊在山坡上吃草、鸣叫，夕阳 斜照，林中乌鸦归巢。通过这些景象表达了作者对田园生活的斜照，林中乌鸦归巢。通过这些景象表达了作者对田园生活的 热爱。热爱。 答案三答案三：词的上阕通过写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕：词的上阕通过写田间桑树萌芽，东邻家蚕卵孵出幼蚕 ，黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦，黄色的牛犊在长满细嫩青草的平缓山坡鸣叫，及晚归的乌鸦 散落在夕阳斜照的树林中栖息的画面，散落在夕阳斜照的树林中栖息的画面， 渲染
4、出初春时乡村一派渲染出初春时乡村一派 春意盎然春意盎然的景象。的景象。 表达了作者解官归居后表达了作者解官归居后鄙弃官场鄙弃官场，热爱田园热爱田园 生活生活的思想感情。的思想感情。 请你打分请你打分 【答题范式】【答题范式】 绘绘图图景（景物景（景物+动词动词/形容词）形容词）点氛围点氛围析感情析感情 （景（景境境情）情） 【答题要点答题要点】 这首诗描绘了（这首诗描绘了（ ）画面，营造了）画面，营造了一种（一种（ ）的氛围，抒发了作者（）的氛围，抒发了作者（ ）的感情。）的感情。 景物形象类试题常见提问方式：景物形象类试题常见提问方式： 1 1、这首诗描绘了一幅怎样的、这首诗描绘了一幅怎样的
5、画面画面? ?表达了诗人表达了诗人 怎样的思想？怎样的思想？ 2 2、这首诗歌描写了什么样的、这首诗歌描写了什么样的景物景物？抒发了诗人？抒发了诗人 怎样的情怀？怎样的情怀？ 3 3、这首诗营造了一种怎样的、这首诗营造了一种怎样的意境氛围意境氛围？ 提问变体：这首诗展现了一幅怎样的画面？提问变体：这首诗展现了一幅怎样的画面？ 表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？ 鉴鉴赏赏1 1： 绝句二首（其一）绝句二首（其一） 杜甫杜甫 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 【注注】：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，
6、暂：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂 时定居成都草堂时。时定居成都草堂时。 这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的 思想感情？思想感情？ 【答案答案】春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送 来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日 丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动( (步骤步骤一一 绘图景绘图景) ) 。 这是一幅明净绚丽的春景图这是一幅明净绚丽的春景图 ( (步骤步骤二二 点氛围点氛围) ) 。 表现了诗人
7、结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境 ( (步骤步骤三三 析感情析感情) )。 鉴赏鉴赏2 2： 西楼西楼 曾巩曾巩 海浪如云去却回，北风吹起数声雷。海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起。 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 【答案答案】：诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪诗的第一、二句分别从视觉与听觉两个方面写浪 卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了卷、云涌、风吹、雷鸣，渲染了“山雨欲来风满楼山雨欲来风满楼”的雄
8、伟的雄伟 气势。暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能气势。暴风雨将临，诗人却挂起帘子，敞开窗户，为的是能 饱览饱览“千山急雨来千山急雨来”的壮观的壮观（步骤一（步骤一 绘图景绘图景）。这首诗描写。这首诗描写 了海滨暴风雨来临前的壮美景象了海滨暴风雨来临前的壮美景象（步骤（步骤二二 点氛围）点氛围） 。 表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情（步骤三（步骤三 析感情）析感情） 。 鉴赏3： 江村即事江村即事 司空曙司空曙 钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。 纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。 这首诗表现了
9、怎样的意境？这首诗表现了怎样的意境？ 这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月这首诗描绘了富有诗情画意的江村生活：深夜，月 亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系亮落下去了，人也已经很疲倦了，渔翁垂钓回来懒得系 船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风，船，而让渔船任意随风飘荡。且不说夜里不一定起风， 即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的即使起风，没有系住的小船也至多被吹到那长满芦花的 浅水边，又有什么关系浅水边，又有什么关系。 （步骤步骤一一 绘图景）绘图景） 营造了一种真切甜美的意境营造了一种真切甜美的意境。 （步骤步骤二二 点氛围）点氛围） 诗人通过心理活
10、动及细小动作的描写，使得钓者悠闲的诗人通过心理活动及细小动作的描写，使得钓者悠闲的 生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸生活情趣和江村宁静优美的景色跃然纸上上 （步骤步骤三三 析感情）析感情）。 鉴赏景物形象类试题答题步骤：鉴赏景物形象类试题答题步骤： 1. 描绘诗中展现的图景画面。（描绘诗中展现的图景画面。（绘图景绘图景）忠于原忠于原 诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言诗，抓住主要景物，联想想象，用自己的语言 再现画面，语言力求优美。再现画面，语言力求优美。 2. 概括景物所营造的氛围特点概括景物所营造的氛围特点。（点氛围）。（点氛围）一般一般 用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、
11、用两个双音节词即可，如孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。 3. 分析作者的思想感情分析作者的思想感情。（析感情。（析感情）切忌空洞，切忌空洞， 要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀”要答具体。如光答“表达了作者感伤的情怀” 是不行的，应答出为什么而“感伤”。是不行的，应答出为什么而“感伤”。 小结： 鉴赏景物形象答题模式鉴赏景物形象答题模式 这首诗通过这首诗通过 意象，或描绘出意象，或描绘出 图图 景画面景画面， （绘图景）（绘图景） 营营造出了造出了 的氛围的氛围，（点氛围），（点氛围） 抒抒发发( (表现表现) )了作者了作者 的感情的感情( (心情心情)
12、 )。 （析感情）（析感情） 常见意常见意境氛围术境氛围术语语 雄浑壮丽，雄浑壮丽，如如“大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆”； 幽清明净，幽清明净，如如“明月松间照，清泉石上流明月松间照，清泉石上流”； 沉郁孤愁，沉郁孤愁，如如“野旷天底树，江清月近人野旷天底树，江清月近人”； 和谐静谧，和谐静谧，如如“渡头余落日，墟里上孤烟渡头余落日，墟里上孤烟”； 开阔苍凉，开阔苍凉，如如“千嶂里，长烟落日孤城闭千嶂里，长烟落日孤城闭”； 高远辽阔，高远辽阔，如如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 深远绵邈，深远绵邈，如如 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。孤帆
13、远影碧空尽，唯见长江天际流。 其他常见意境特点用语举隅其他常见意境特点用语举隅 苍凉悲壮苍凉悲壮 闲适恬淡闲适恬淡 明丽清新明丽清新 萧疏凄寂萧疏凄寂 安谧美好安谧美好 幽僻冷寂幽僻冷寂 高远深邃高远深邃 淡雅幽远淡雅幽远 清冷幽静清冷幽静 杨柳杨柳 长亭长亭 孤帆孤帆 驿路驿路 浮云浮云 大风大风 长云长云 寒霜寒霜 飞雪飞雪 苦雨苦雨 梅梅花花 翠翠竹竹 松松柏柏 幽幽兰兰 菊菊花花 美人美人 神女神女 灵修灵修 羌笛羌笛 竹笛竹笛 羌管羌管 寒蛩寒蛩 蟋蟀蟋蟀 青鸟青鸟 鸿雁鸿雁 雁足雁足 尺素尺素 白雪白雪 玉壶玉壶 冰心冰心 离别、游子离别、游子 凄凉悲愁凄凉悲愁 高洁隐逸高洁隐逸
14、国君国君 思乡思乡 音信、书信音信、书信 高洁高洁 一些物象由于自身某一特性，而成为人类的情感一些物象由于自身某一特性，而成为人类的情感 或品格的载体，从而形成具有特定寓意的常见意象。或品格的载体，从而形成具有特定寓意的常见意象。 实战演练实战演练1 绝绝句句 杜甫杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 请分析这首诗画面美。请分析这首诗画面美。 答案：答案： 诗歌为我们诗歌为我们展现了一幅展现了一幅恬淡幽美恬淡幽美的风景画。的风景画。 画面的画面的近处近处，两个黄鹂在碧绿的翠柳中婉啭鸣唱；，两个黄
15、鹂在碧绿的翠柳中婉啭鸣唱；远处远处， 湛蓝的天空中一行白鹭悠然自飞；高高的山巅，积着一片皑皑的白湛蓝的天空中一行白鹭悠然自飞；高高的山巅，积着一片皑皑的白 雪；门前的江边停泊着一只只从远方来的帆船。千秋雪显得时间的雪；门前的江边停泊着一只只从远方来的帆船。千秋雪显得时间的 永恒永恒，万里船显得空间的，万里船显得空间的广阔。广阔。 前两句前两句黄、翠、白、青黄、翠、白、青，用了四种颜色，用了四种颜色，色彩鲜明色彩鲜明，境界境界 阔大阔大，不仅给人以画面美感，更促人深远的，不仅给人以画面美感，更促人深远的联想联想。 答案： 诗人借繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，诗人借繁花、粉蝶、黄莺等典型形象， 描写
16、了春暖花开，花香鸟语的美好景象描写了春暖花开，花香鸟语的美好景象； 全诗运用全诗运用动静结合动静结合、视觉听觉结合视觉听觉结合的手的手 法。法。 实战演练实战演练2 江畔独步寻花江畔独步寻花 杜甫杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 全诗描写了什么景色？运用了什么手法？全诗描写了什么景色？运用了什么手法？ 卜算子卜算子 苏轼 缺缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来， 缥缈孤鸿影。缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，惊起却回头，有恨无人省。
17、拣尽寒枝不肯栖， 寂寞沙洲冷。寂寞沙洲冷。 本诗写到的意象：本诗写到的意象： 创造的意境：创造的意境： 表现的主旨表现的主旨:（抒发的情感）：（抒发的情感）： 缺月缺月 、疏桐、孤鸿、寒枝、疏桐、孤鸿、寒枝 沉寂沉寂(寥寥)、凄凉、凄凉 孤寂处境和高洁自许、孤寂处境和高洁自许、 不愿随波逐流的心境不愿随波逐流的心境 实战演练实战演练3 实战演练实战演练4 阅阅读下面这首诗，回答问题。读下面这首诗，回答问题。 漫成一首漫成一首 杜甫杜甫 江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。江月人去只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 （1）选取了哪些）选取了哪些
18、意象意象？ （2）这些意象组合成了一种怎样的）这些意象组合成了一种怎样的意境意境？ 答案：答案： （1）明月、风灯、宿鹭、跳鱼明月、风灯、宿鹭、跳鱼四个意象。四个意象。 （2）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡）诗中描绘江中月影近船；风灯在月下灯光显得冲淡 柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样柔和；月照沙岸如雪，夜宿白鹭团聚在沙滩上，睡得那样 安恬；忽然船尾传来“拨剌”的声音，显然刚有一条大鱼安恬；忽然船尾传来“拨剌”的声音，显然刚有一条大鱼 跃出水面（以动写静），营造出跃出水面（以动写静），营造出清幽、静谧清幽、静谧的意境。洋溢的意境。洋溢 着诗人对和平生活的向往和对
19、自然界小生命的热爱。着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱。 答案： 借景抒情。借景抒情。 把天涯之思投向无边的天涯，以碧云摇把天涯之思投向无边的天涯，以碧云摇 曳表现心绪的不宁，以碧云的谢落表现心曳表现心绪的不宁，以碧云的谢落表现心 情的低沉。情的低沉。 实战演练实战演练5 梦江南梦江南 温庭筠温庭筠 千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事， 水风空落眼前花。摇曳碧云斜。水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 请简要赏析这首词的结句。请简要赏析这首词的结句。 实战演练实战演练6 阅阅读下面的宋诗读下面的宋诗, ,然后回答问题。然后回答问题。 游月陂游月陂 宋宋 程
20、颢程颢 月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。 万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。 水心云影闲相照，林下泉声静自来。水心云影闲相照，林下泉声静自来。 世事无端何足计，但逢佳节约重陪。世事无端何足计，但逢佳节约重陪。 (1) (1) 这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感 ？请结？请结 合诗歌内容分析。合诗歌内容分析。 (2)(2)“林下泉声静自来林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？一句诗用了什么表现手法？ 请简析其效请简析其效 果。果。 【答案答案】(1)(1)诗人写了诗人写了月陂堤、月陂堤、百尺台，美丽的水光月色，树林和百尺台，美丽的水光月色，树林和 泉声，泉声，(1(1分分) )营造了宁静幽雅营造了宁静幽雅( (或静谧，幽静等或静谧，幽静等)(1)(1分分) )的意境，表的意境，表 达了诗人达了诗人闲适闲适( (或恬淡或恬淡, ,自在自在) )，随遇而安，不计较得失的，随遇而安，不计较得失的淡泊情淡泊情 怀怀的心情。的心情。(2(2分分) ) (2)(2)反衬反衬( (以动写静以动写静, ,有声衬无声有声衬无声) )，淙淙的泉声更突出了月夜的寂，淙淙的泉声更突出了月夜的寂 静。静。
