1、万以内数的认识 万以内数的大小比较 青岛版六年制 数学 二年级 下册 万万以内数的大小比较以内数的大小比较 万以内数的认识万以内数的认识 二二 情境导入情境导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 万以内数的认识 万以内数的大小比较 观察右图， 你能得到 什么信息？ 一楼餐厅一楼餐厅 597座座 二楼餐厅二楼餐厅 508座座 故事书故事书 895册册 科技书科技书 806册册 你们光明小学有1210人， 我们实验小学有958人。 情境导情境导入入 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 一楼餐厅大约能做 多少人呢？二楼呢？ 597的近似数是600, 508
2、的近似数是500。 一楼大约能 做600人。 二楼大约能 做500人。 他们的说法 对吗？ 探究新知探究新知 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 500 550 600 650 700 508 597 597600 508500 怎样验证597 和508的近似 数的正确性。 在路线图上找出597 和508的大致位置。 从数线图上可以 看到：597接近 600,508接近500。 约等号 约等号 准确数与它 的近似数之 间用“” 连接。 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 哪所学校的人数多。 比一比1210 和958的大 小就知道了。 1210比1000大，958比 1000小，所以
3、1210958， 光明小学的人数多。 还可以这样想1210是四位数，958是 三位数，四位数比三位数的位数多， 所以1210958，光明小学的人数多。 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 故事书和科技书， 哪类册数多？ 比一比895 和806的大 小就知道了。 对应数位来 逐步比较。 8 9 5 8 0 6 8 9 5 8 0 6 859和806都是三位数， 先比较百位上的数， 百位上的数字相同; 再比较十位上的数十 位上的数,90,所以 895806。 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 还可以借助近似值来 进行比较。 我们用线段 来表示一下。 800 850 900 950 1
4、000 806 895 从线段可以看出 895接近900,806接 近800,900比800大， 所以895806，故 事书的册数多。 806800 895900 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 将括号内合适的数圈起来。 398本练习本 整套书有603页 服装厂每天制作2980件衣服 大约（500本 400本 300本） 大约（500页 600页 700页） 大约（3000件 2000件 1000件） 课堂练习课堂练习 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 写出下面每种家 具的的大约价格。 衣柜3698元 沙发4089元 床6303元 大约（ ）元 大约（ ）元 大约（ ）元 3
5、700 4100 6300 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 比较下面各数的大小。 5612 732 287 3971 4298 999 419 6721 2519 892 4427 318 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 比较一下下面哪件 物品的价格高。 3768元 999元 968元 6368元 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 比较下面各数的大小。 3481 3582 4184 3971 4298 3364 1419 1411 2574 2753 4314 5587 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 比一比。 把下面物品的价格按 从小到大的顺序排列。 1
6、854元 2982元 5913元 1402元 3467元 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 1854元 1402元 2982元 3467元 5913元 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 同步练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 与准确数最接近的整千、整百、几千几百或几百几 十的数都称之为准确数的近似数，准确数与它的近 似数之间用约等号连接。 比较位数不同的万以内的数的大小时，位数多的数大 于位数小的数。 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 同步练习 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 比较位数相同的万以内的数的大小时，先比较最高 位上的数字，最高位上的数字大的那个数大；如果 最高位上的数字相同，就依次比较下一位上的数字， 直到比较出大小为止。 借助近似数比较两个数的大小：把两个要比较的数 写成它们的近似数，然后比较它们的近似数的大小 即可得出结果。 返回 万以内数的认识 万以内数的大小比较 课本： 第26页第1、3题 课后作业课后作业 返回
