1、总复习 图形与几何 第 2 课时 统计(2) 1.1.加深加深对对统计表和不同的统计图在描述数据方面的特点及作用统计表和不同的统计图在描述数据方面的特点及作用 的的认识认识，进一步理解平均数的含义，进一步理解平均数的含义、作用及计算方法，能简单作用及计算方法，能简单 分析统计图呈现的信息。分析统计图呈现的信息。 2.2.在根据统计图的数据分析问题、作出判断的过程中，进一步在根据统计图的数据分析问题、作出判断的过程中，进一步 培养观察、比较、分析、推理的能力以及数据分析的观念。培养观察、比较、分析、推理的能力以及数据分析的观念。 【重点】能根据统计图表呈现的信息分析问题。 【难点】对统计图表的数
2、据迚行描述和分析。 同学们，上节课我们复习了统计的相关知识， 这节课我们继续复习这部分内容，重点运用这 些知识来解决和分析生活中更多的实际问题。 我们已经学习了哪些统计图？如何选择合 适的统计图呢？ 要直观地看出各部分数量的多少，适合用条形 统计图；要反映数量的多少和增减变化情况， 适合用折线统计图；要反映各部分数量与总数 量之间的关系，适合用扇形统计图。 1 东塘小学计算机兴趣小组男、女生1分钟汉字录入比赛的成 绩如下。可以怎样比较男、女生的汉字录入速度？ （38445243685649）7 = 3507 = 50 （个） 1 东塘小学计算机兴趣小组男、女生1分钟汉字录入比赛的成 绩如下。可
3、以怎样比较男、女生的汉字录入速度？ 答：可以求出平均数再比较，女生的录入速度快。 （586348453767）6 = 3186 = 53 （个） 2 根据统计图回答问题。 （1）一年级学生中有几颗龋齿的人数最多？ 答：一年级学生中有1颗龋齿的人数最多。 2 根据统计图回答问题。 （2）两个年级中没有龋齿的学生人数各占百分之几？ 10201054 = 49（人） 3114941=59（人） 10490.204=20.4% 3159 0.525=52.5% 答：一年级没有龋齿的学生人数约占20.4%，六年级没有龋齿的学 生人数约占52.5%。 2 根据统计图回答问题。 （3）哪个年级学生的牙齿健康
4、情况好一些？ 答：六年级学生牙齿更健康一些。 2 根据统计图回答问题。 （4）你还能提出什么问题？ 3 你能根据下面的统计图填写统计表吗？ 102 50 52 25 12 13 25 15 10 24 9 15 28 14 14 1 我国612周岁小学生的平均身高如下表： 整理自己6周岁以来每年测得的身高数据，与表中男生戒女生的数据迚 行比较，完成下面的统计图。 1 117 123 128 133 139 144 150 0 118 124 129 134 138 142 148 男生身高 女生身高 我国6-12岁小学生平均身高统计图 1 0 118 124 129 134 138 142 148 男生 男生平均身高 我的身高 1 117 123 128 133 139 144 150 女生 女生平均身高 我的身高 1 （1）从6 周岁到现在，你一共长高了多少厘米？其中几 岁到几岁长得最快？ （2）与全国小学生的平均身高比较，你怎样评价自己的身 高变化情况？在全班交流。
