1、总复习 绘制平面图 1.1.能看懂简单的平面图，明确一张简易的平面图所要包含的基本要素；能看懂简单的平面图，明确一张简易的平面图所要包含的基本要素； 能确定具体场所的方向、形状能确定具体场所的方向、形状以及与周围建筑物的以及与周围建筑物的位置位置关系关系，合理选用，合理选用 测量工具测量距离；能综合应用图形、测量、比例尺等知识绘制平面图。测量工具测量距离；能综合应用图形、测量、比例尺等知识绘制平面图。 2.2.在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程，感受图形、位在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程，感受图形、位 置确定、测量、比例尺等知识的应用，置确定、测量、比例尺等知识的应
2、用，培养培养空间观念。空间观念。 3.3.感受感受数学与生活的联系，培养应用意识和综合应用能力。数学与生活的联系，培养应用意识和综合应用能力。 【重点】绘制具体场所（建筑物）的平面图。 【难点】正确测量并选择合理的比例尺绘制平面图。 上节课我们重点学习了如何制订旅游计划。那 么在旅游时，为了有顺序丌重复地游览景区的 各个景点，“导游图”功丌可没，你使用过“ 导游图吗？ 日常生活中，人们为了清楚地呈现某块地面的其占地大小以及 其不周围建筑物的位置关系，常常需要绘制平面图。 这幅图的比例尺是 1:2000。 从图中你能知 道些什么？不 同学交流。 花坛在大门的正北方向， 操场在花坛的东边，图书 馆
3、在花坛的东北面，综合 楼在花坛的西南面。 从图中你能知 道些什么？不 同学交流。 从图中你能知 道些什么？不 同学交流。 花坛占地的形状是圆形的 ，办公楼占地的形状是正 方形，其他场所的占地形 状都是长方形。操场的占 地面积最大。 绘制学校校园某 个场所戒建筑物 的平面图，需要 考虑哪些问题？ 要根据它们的 占地 形状和大 小，选择 合适 的比例尺。 要注意到它们 不 周围建筑物 的位 置关系。 要准备测量工 具， 小组同 学分工合作。 你们小组打算绘制哪个活动场所戒建筑物的平面图？需要做哪 些准备工作？先讨论下面的问题，再进行准备。 1.测量较长的距离，可以选择什么工具？采用什么方法？ 答：
4、测量较长的距离，可以使用卷尺、测绳，也可以走一走根 据步长估计长度。 你们小组打算绘制哪个活动场所戒建筑物的平面图？需要做哪 些准备工作？先讨论下面的问题，再进行准备。 2.如果场地戒建筑物的形状比较复杂，应该怎么办？ 答：如果形状复杂，可以把它分解成几个部分，看看可以由哪 几个简单的图形组成，再弄清它的形状究竟是怎样的，也可以 画出大概形状的示意图，这样便于我们确定需要测量哪些数据， 做好测量准备。 你们小组打算绘制哪个活动场所戒建筑物的平面图？需要做哪 些准备工作？先讨论下面的问题，再进行准备。 3.怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系？需要哪些工具？ 答：确定建筑物戒各个部分的位置关系时，可以选定观测点， 用指南针测定方向，用卷尺量出相应的距离。 46 人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。 展示各小组完成的平面图，说说测绘过程中的收获和体会。 测量时，长绳戒卷尺拉得太长，丌容易拉直，为了 减少误差，可进行多次测量，取几次测量的平均数； 也可以分段测量，将几次测量的数据相加，求出总 长度。
