1、 第三课第三课 合作互助好开心合作互助好开心 一、教学目标一、教学目标 1. 了解合作互助是两个人或两个人以上共同完成一件事情。 2. 认识合作互助的重要性，并感受合作互助的快乐。 3. 体验合作互助的魅力，提高合作意识及合作互助的能力。 二、教学重难点二、教学重难点 1. 重点：培养良好的合作互助能力。 2. 难点：树立合作互助的意识，学会合作互助。 三、教学准备三、教学准备 多媒体设备、教学课件。 四、教学过程四、教学过程 教学环节教学环节 设计意图设计意图 操作过程操作过程 注意事项注意事项 时间分配时间分配 课前互动 通过互动让学生 明 白 什 么 是 合 作，并感受互助 时的情感体验
2、。 1. 活动过程： （1）同学们，老师想问大家一个问题，当你遇到作业上的难题 时，你会怎么办呢？ （2）老师想采访大家一个问题：当你帮助别的同学时，你有什 么感受呢？ 2. 教师小结：大家的办法非常有效，大家互相帮助可以用一个 词来形容，就是“合作”。今天，我们就一起来学习合作互助 好开心。 教师要及时追问学 生互相合作的情感 体验。 2 分钟 心情话吧 通过阅读制作车 模的故事，让学 生懂得生活中处 处需要合作。 1. 活动过程： （1）请同学们自由阅读“心情话吧”的故事，想一想三（2）班 的车模为什么会制作成功？ （2）有答案了吗？让我们将自己的想法先说给小组内的同学听 一听。之后，我们
3、请小组派代表来说一说。 （3）如果你是其中的一员，眼看比赛时间要到了，你心里会怎 么样？（着急、生气等）终于在大家的帮助下完成了一个漂亮而 高速的车模，心情又如何？（开心、激动等） 学生阅读材料有快 有慢，教师要注意 时间的安排，大多 数学生读完就可以 了。 7 分钟 2. 教师小结：生活中的许多事情，需要我们两个人或者更多的 人一起去完成。“尺有所短，寸有所长”，我们只要互相配合就 可以完成某项任务，合作可以让我们更有智慧和力量。 心海导航 通过探究讨论等 活动，让学生学 会优势互补的合 作方法。 1. 活动过程： （1）合作到底有多重要呢？让我们一起先来看一个小短片吧。 观看视频乐于合作，
4、思考：故事中发生了什么事情？ （2）分享交流。先在小组内分享你看到了什么，你想到了什么？ 之后小组派代表在全班进行分享。老师随机追问学生：“如果是 你，你会怎么选择？为什么要这样选？” 2. 教师小结：这个小视频告诉我们的是合作的意义与价值，没 有合作就可能会有失败，只有合作才能够走向成功。 一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩 还坚韧。合作并不是简单的 1+1=2，而是 1+1=无穷的能量！ 学生对于视频的理 解可能会不到位， 教师要适当引导。 7 分钟 活动在线 活动一 冲出包围圈 让学生通过活动 体验合作是非常 重要的而且需要 多多练习，才可 活动一：冲出包围圈 1.
5、 活动过程： （1）让我们在游戏中感受合作的快乐好不好？下面同学们一起 来做个游戏叫“冲出包围圈”。 受班级场地限制， 可分批 次进 行活 动，也可适当减少 活动人次。 8 分钟 以成功。 （2）出示游戏规则：每个小组选出一名突围者，其余同学扮演 包围者。游戏开始时包围者手挽着手形成包围圈。突围者站在圈 内单兵作战，努力采用各种方法突围。这时，包围者要齐心协力 阻挡突围者冲出。 每个突围者有三次机会突围， 之后更换突围者， 直到组内所有突围者都轮换一次为止。 （3）学生分享交流感受，教师随机采访学生。 请问你在突围时成功了没有？你觉得你成功（失败）的原因是 什么？ 请问你作为包围者时成功了没有
6、？你觉得你当时尽全力了 吗？为什么你们会成功（失败）？当你包围成功（失败）时感觉 如何？ 你觉得合作有什么重要的意义？ 2. 教师小结：当我们与他人合作时，并不总会一帆风顺，可是 我们可以通过练习，让我们的合作更高效。 活动在线 活动二 一只手 通过让学生完成 日常生活中经常 遇到的小任务， 活动二：一只手的困难 1. 活动过程： （1）体验一只手做事情。学生根据老师的口令完成任务。 教师要注意观察学 生的表现，以便在 合适的时机给予指 7 分钟 的困难 让学生体验到合 作的重要性。 用一只手解开自己的红领巾或鞋带，再系上它。 用一只手拿出笔，在纸上写出自己的名字，然后再用一只手把 纸上的字迹
7、擦掉。 （2）分享交流。你觉得一只手做事怎么样？跟两只手有什么区 别？ 2. 教师小结：我们的这两只手是好伙伴，如果把它们分开，那 就不容易完成任务了，所以，合作真的很重要。 导或强化。 加油站 通过答题让学生 进行一次自我评 价，促进学生的 自我觉察。 1. 活动过程： （1）自我评价。“加油站”中有十项内容，请同学们认真对比， 如果你做到了，就把树上与题号相应的苹果涂成红色；如果你没 有做到，就把树上与题号相应的苹果涂成绿色；如果你没有做到 而正准备去做，就把树上与题号相应的苹果涂成黄色，等你做到 后再把它涂上红色。 （2）分享交流。教师根据学生完成的情况相机采访：“你画了 几个红色？是哪
8、几项？画了几个绿色？你打算怎么做呢？有没 有正打算做的？你打算花多长时间去完成这样的改变？” 2. 教师小结：良好的合作是有要求的，需要大家彼此不断地磨 可以让学生直接在 书本上进行操作， 也可以使用画苹果 的方式进行。 7 分钟 合，需要大家共同努力，有共同的目标，只有这样，合作才是最 有效、最愉快的! 亲子分享 促进亲子间的合 作意识。 1. 活动过程： （1）写收获。通过这一课的学习，你都学到了什么？请把自己 的看法写下来吧！ （2）分享交流。老师根据学生的书写进度随机点名几个学生说 一说自己所写的内容，并相机点评。 2. 课堂总结：大家说得都不错，相信在合作互助中你们一定能 有很多的收获，同时也将会获得许多的快乐。 3. 课后作业：在家里，我们与父母之间也需要许多的合作，课 后请和爸爸妈妈一起学唱歌曲众人划桨开大船，并将爸爸妈 妈对于合作互助的看法写在表格里。 1. 生活中， 我们常 常会忽略，家庭中 的很多事情是需要 跟爸爸 妈妈 合作 的,老师可以强调 这一点。 2. 可根据实际时 间让学生在学唱歌 曲众人划桨开大 船中结束本课。 2 分钟
