1、微风微风手指手指摩擦摩擦大风大风手掌手掌摩擦摩擦小雨小雨拍拍2 2次次手手中雨中雨拍拍3 3次次手手大雨大雨拍拍2 2次次桌子桌子狂风暴雨狂风暴雨剁剁3 3次次脚脚 情绪情绪万花筒！万花筒！怒怒喜喜哀哀惧惧又没有考及格！乐乐乐乐 忧忧忧忧 怕怕怕怕 看视频，注意观察人物看视频，注意观察人物 （精灵）面部（精灵）面部表情表情、动作动作等，等，猜测他们会猜测他们会说什么说什么？小组小组内内先讨论先讨论表表演的内容及提示信息，演的内容及提示信息，再再进行组内进行组内互相互相表演表演。小组内小组内推选推选一名一名同学代表进行模仿，同学代表进行模仿，其余同学其余同学猜测猜测模仿的模仿的是哪位情绪精灵。是
2、哪位情绪精灵。表情语气动作 观看观看视频，感受日常生活中视频，感受日常生活中人们复杂的情绪变化。人们复杂的情绪变化。思考：你思考：你喜欢喜欢哪些情绪小人呢？哪些情绪小人呢？为什么呢？为什么呢？小朋友们小朋友们记住记住了了哪些哪些情绪情绪小人？你小人？你喜欢喜欢哪些情绪小人哪些情绪小人呢？为什么呢？呢？为什么呢？积极情绪积极情绪消极情绪消极情绪 温暖愉快温暖愉快阴冷、不阴冷、不愉快愉快合作合作学习学习 1、在组长的帮助下，小组内先讨论，把情绪小人分类。（注意积极倾听别人的分享）2、小组内意见一致后，把情绪小人贴在对应的情绪精灵旁边。（注意一起动手分工合作）3、小组完成后坐端正举手示意老师。（注意
3、保持安静）积极积极情绪情绪消极消极情绪情绪情景一：“六一”儿童节，我们班的节目得了一等奖，我们很自豪。情景二：上上体育课时，体育课时，我被同学绊了一我被同学绊了一下，摔倒在地，下，摔倒在地，我很生气。我很生气。情景三：生日时得生日时得到到自己喜欢的自己喜欢的礼物时礼物时，我感，我感到到很高兴。很高兴。情景四：我在同学面前被大人当众斥责时，恼羞成怒。情景五：我的我的脚脚严重受严重受伤伤，不能走路时，不能走路时，我焦虑我焦虑、急躁。、急躁。情景六：帮助残疾帮助残疾人过马路，我人过马路，我很快乐、幸福。很快乐、幸福。要求：1、对不同的心情进行涂色；2、区域内可自由组合；3、涂色过程中请保持安静；六一
4、儿童节六一儿童节 愉快、高兴愉快、高兴 粉色粉色 、紫色、紫色 时时快乐，童心永恒！时时快乐，童心永恒！美丽美丽校园校园快乐快乐红色红色上课之前上课之前紧张紧张黄色黄色心理课堂心理课堂放松放松蓝色蓝色 生活中如果有这些情绪的体验都是很正常的，多彩的情绪会给我们带来的感受，不同的情绪会有不同的世界，我们要去珍惜这种奇妙的感觉。月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，每种情绪月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，每种情绪都是一种珍贵的体验，分享我的快乐，分担你都是一种珍贵的体验，分享我的快乐，分担你的忧愁，让我们的生活每一天都是艳阳天！的忧愁，让我们的生活每一天都是艳阳天！课程课程预告预告情绪垃圾桶情绪垃圾桶情绪彩虹桥情绪彩虹桥情绪小怪兽情绪小怪兽情绪万花筒情绪万花筒THANK YOU！
