1、 1 学 科 历史 课 题 第第 19 课课 现代音乐和电影现代音乐和电影 课 型 新授 教 学 目 标 知识 能力 了解爵士乐的起源、发展演变、特点及影响，知道好莱坞电影的发展历程、地位及特点。使 学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。使学生了解并掌握世界电 影业发展的历史与现状。 过程 方法 通过欣赏具有代表性的爵士乐曲，让学生感受其特点，探讨其起源及发展演变，从音乐角度、 历史角度欣赏音乐，理解音乐表达。播放一些好莱坞大片中的著名片段及展示相关的文字资 料，引领学生结合切身体会阐述影视艺术的魅力和影响，探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。 情感 态度 通过欣赏并理解爵士乐产
2、生和发展的历史过程，丰富学生从音乐世界体验人生的情感。客观 而公正地评价现代流行音乐。在感受好莱坞大片过程中，形成对他民族性格及精神世界的正 确理解。感受音乐和影视作品中动人心弦、感人肺腑之处，培养良好的审美情趣和正确的价 值取向，渗透辨别良莠的价值判断标准。在好莱坞称霸世界影坛原因的探寻中，激发学生振 兴中国电影的民族自信心 教学重点 爵士乐、好莱坞 教学难点 音乐是用来表达人的内心情感的，这是理解爵士乐的一个关键，也是本课的一个难点 探寻好莱坞称霸影坛的原因 教学媒体 多媒体 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 导导入入：询问学生中有
3、多少音乐、电影爱好者，喜爱音乐、电影的 原因是什么。待学生自由发言，进入学习状况后，开始正题。 一、好莱坞一、好莱坞 1.1.电影的诞生电影的诞生 介绍电影的起源， 引导学生结合有关物理学方面的知识理解 电影发明的原理，有条件的还可以播放早期电影中的一些片段。 2.2.好莱坞电影的地位和类型好莱坞电影的地位和类型 介绍好莱坞在世界电影业的垄断地位， 好莱坞电影的特点和 类型。 播放一些具有代表性而且学生很熟悉的好莱坞电影的片 段，如：摩登时代、音乐之声、星球大战、拯救 大兵瑞恩、泰坦尼克号、辛德勒的名单、狮子王， 等等。引导学生在了解好莱坞电影类型的同时，感受电影作品中 动人心弦、感人肺腑之处
4、。 3、好莱坞电影的沉浮好莱坞电影的沉浮 讨论： （1）电视的发展使电影受到很大的冲击，电影在人们日常生活 中的作用是不是越来越小了?你有什么看法? （2）你知道中国有哪些著名的电影？从好莱坞称霸影坛的原因 中， 你认为中国电影应如何应对好莱坞电影对中国的民族电影市 场的冲击？ 自由发言 学生发言，解释视 觉停留的原理。 观看影片，并就自 己印象较深的好莱 坞电影简谈自己的 观后感。 讨论交流 激发兴趣， 导入新 课 2 教 学 内 容 及 问 题 情 境 学 生 活 动 设 计 意 图 二、爵士乐二、爵士乐 1.1.爵士乐的起源和特点；爵士乐的起源和特点； 播放一段布鲁斯名曲（如：布鲁斯女王
5、贝西史密斯演 唱的圣路易布鲁斯），让学生谈聆听后的感受，体会布鲁斯 的特点。联系布鲁斯的特点介绍其来源。 播放一段拉格泰姆名曲（如：拉格泰姆之王司各特乔 普林的作品枫叶拉格泰姆），让学生谈聆听后的感受。 介绍：拉格泰姆是 Ragtime 的音译，词义是“参差不齐的拍 子”，故又称为“散拍乐”。它也是从非洲民间音乐发展而成。 总结：布鲁斯的音调与拉格泰姆的节奏形成了基本的爵士语汇。 播放一段爵士乐演奏会的现场录像。待学生谈完感受后，介 绍爵士乐的即兴表现方式 2.2.爵士乐的演变和影响爵士乐的演变和影响 展示有关文字资料，介绍爵士乐的演变。播放 1984 年洛杉矶奥 运会上百台钢琴演奏蓝色狂想曲
6、的录像，体现爵士乐与交响 乐的结合。 课堂小结课堂小结： 本节课我们了解爵士乐产生和发展的历史过程，更重要的是 从音乐世界体验人生的情感；在感受好莱坞大片过程中，重在对 其他民族性格及精神世界的正确理解。 作业：作业： 1以下关于爵士乐的介绍，哪一项是错误的（ ） A爵士乐起源于非洲音乐，在非洲产生后传入美国 B爵士乐不仅影响了其他流行音乐的形式，还影响了古典音乐 的创作 C演奏者的即兴发挥是爵士乐演奏的特点 D爵士乐兴起后形成了多种多样的风格和特色 22005 年是世界电影诞生的（ ） A.90 周年 B.95 周年 C.100 周年 D.110 周年 3（2007 年常德市）电影卧虎藏龙获得了奥斯卡四项大奖， 创作人员参加颁奖典礼应去（ ） A 韩 国 B 意 大 利 C 英 国 D美国 学生认真聆听，表 达对乐曲的感受： 忧郁、悲伤、变化 音多、节奏复杂。 学生观看，谈自己 的观后感。 板 书 设 计 1.电影的诞生 2.好莱坞电影的地位和类型 3.好莱坞电影的沉浮 1.爵士乐的起源和特点； 2.爵士乐的演变和影响 教 学 反 思 好莱坞 爵士乐 现代音乐和电影 3
