1、部编版 4 年级上册语文第五单元知识小结 读准字音 嗅 觉（xi x） 无奈 （ni n） 拯 救（zhng chng） 嘶 哑（sh s） 庞 大（png lng） 石级 （j j） 铁链 （lin lin） 笑呵 呵（h k） 攀 登（pn pn） 辫 子（bin bn） 写对字形（写一写，并组词） 嗅: 颤: 提示:“颤”字左半部分的“回”“日”都要写得略扁一些，左边最后一笔 是提。 攀: 提示:“攀”字上半部分笔画较多，要注意两个“乂”之间的穿插避让；中 间的“大”要舒展，罩住下面的“手”。 鲫: 多音字 相 xing（照相）（相片） xing（相信）（互相） 形近字 躯（身躯） 掩（
2、掩护） 护（保护） 驱（驱寒） 淹（淹没） 炉（炉火） 幼（幼儿） 搏（搏斗） 庞（庞大） 幻（幻想） 博（博大） 宠（宠爱） 级（班级） 猴（猴子） 辫（辫子） 极（北极） 候（时候） 瓣（花瓣） 同音字 ni 我们非常无奈，只好耐心等待。 cho 我们快步朝鸟巢走去。 png 超市旁边有一个庞大的教育集团。 lin 她恋恋不舍地看了那条项链一眼。 近义词 猛烈激烈 摇撼摇晃 绝望失望 拯救抢救 鼓舞鼓励 汲取吸取 反义词 猛烈轻柔 绝望希望 庞大渺小 危险安全 张开合拢 笔陡平坦 词语解释 无可奈何:没有一点办法，只好这样了。 挓挲:张开；伸开。 拯救:指援助使其脱离危险。 笔陡:（山坡）
3、坡度很大，直上直下的。 发颤:由于害怕、生气或受到寒冷等原因而身体颤动。 词语搭配 重点句段 1.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的 落在猎狗面前。 （1）这句话写老麻雀在猎狗走近小麻雀时的行动。“像一块石头似的”， 说明老麻雀在遇到庞大的猎狗威胁时，毫不迟疑，非常果敢地、迅猛地出现在猎 狗面前，表现了它的勇气和胆量。 （2）我能仿写比喻句，表现人物特点: 运动员跑到跳高架的横杆前，右脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞 过了横杆。 2.它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。 这句话说明老麻雀面对猎狗这个庞大的敌人，心里很紧张， 以至于全身的羽 毛都张开直立起来了。 这句话充分表明
4、了老麻雀无畏地保护自己孩子的感人情景。 3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张， 它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大 的怪物啊!可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使 它飞了下来。 这几句话是对老麻雀保护幼儿的描写。第一句话表明老麻雀虽然身小力单， 但还是用自己的身躯掩护着小麻雀。第二句话说明老麻雀由于紧张而浑身发抖， 声音也嘶哑了；它“准备着一场搏斗”，充分地表明了老麻雀拯救自己孩子的决 心和勇气。第三句话写在老麻雀的眼中，猎狗无异于一个庞大的怪物，从侧面表 现出了麻雀与猎狗之间力量的悬殊，突出了老麻雀勇敢
5、、无畏的精神。最后一句 话写了老麻雀飞下来救自己孩子的原因， “一种强大的力量”指的是老麻雀身上 的爱护弱小者的力量母爱的力量。 4.啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级，石级 边上的铁链，似乎是从天上挂 下来的，真叫人发颤! “在云彩上面”运用夸张的修辞手法，体现了天都峰的高；一个“挂”字， 生动地把天都峰的陡体现得淋漓尽致， 这样的天都峰， 光是看着就让人感到害怕， 更别说攀登了。 5. 我奋力 向峰顶爬去，一会儿攀着铁链 上，一会儿手脚并用 向上爬，像小 猴子一样 “奋力”“一会儿一会儿”“攀着铁链”“手脚并用”等词语， 既突出了爬天都峰的艰难，又表现了“我”不怕
6、困难的勇气。 感知课文 1.麻雀叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。这个 故事是按照事情发展的顺序来写的，起因是猎狗攻击小麻雀， 经过是老麻雀奋不 顾身拯救幼儿， 结果是猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。课文塑造了一个奋不顾 身，不惜牺牲自己生命也要拯救孩子的老麻雀形象。 2.爬天都峰写了假日里“我”和爸爸爬天都峰的事。课文是按爬山前、 爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的，表达了“面对困难要树立战胜困难的勇气和 信心，要善于从别人身上汲取力量”这一主题。 习作 好句 1. 一只小蚊子出现在我面前。我心想:蚊子，你的死期到了!让我一招了结 你吧。随后一个巴掌拍过去，谁知它不知从哪里学来的好身手，竟然一下子躲了 过去。 2. 我眼观四方，忽然发现爸爸的皮鞋放在窗台上，鞋面上落满了灰尘，失 去了光泽。我灵机一动，嘿，有了!于是我立刻端来了一盆清水，不管三七二十 一就把皮鞋按进了盆子里。 提纲 起因 看到的 经过 听到的 按顺序叙述 想到的 结果
