1、2021 年普通高等学校招生全国统一考试模拟卷 语语 文文 (时间：150 分钟 满分：150 分) 一、现代文阅读(35 分) (一)现代文阅读 I(本题共 5 小题，19 分) 阅读下面的文字，完成 15 题。 材料一 将李子柒臵于中西文化碰撞的大框架下， 某种程度上将讨论引上了歧路。 聚焦 传播链条的两端，李子柒现象并不复杂。 对传播者来说，不论是设计好的画面场景，还是出海 YouTube，都逃不过自有的商业逻 辑。在信息爆炸的时代，流量是生存法则。 对视频的受众而言， 第一位的始终是好看， 不仅是种种形式感， 镜头画面、 服饰和举止， 还包括通过视频流淌而出的治愈人们心灵的那种安心妥帖
2、的四时有序、 自食其力。 这与日本 导演森淳一的小森林系列、梭罗的瓦尔登湖中流淌出来的力量并无二致。 “诗意地， 人栖居在大地上。 ”数百年前，荷尔德林就以此来反抗生活的刻板化和碎片化。对于 21 世纪 被钢筋水泥围困的观看者而言， 李子柒的视频在某个瞬间还原了生活本身该有的样子， 成为 诗意栖居的寄托。 “我们缺乏新的语言、观点、隐喻，用着古老的过时的叙事在形容新世界。 ”诺贝尔文 学奖得主奥尔加托卡尔丘克说。在李子柒的叙事中，我们找到一种可能。 (摘编自肖涌刚李子柒：不虞之誉，求全之毁) 材料二 李子柒的视频， 以中国传统美食文化为主线， 用时间跨度极大的镜头记录了春 耕夏种、秋收冬藏，一
3、日三餐、四季流转的农家生活，绘就了一幅田园牧歌的美好画卷。她 凭借视频在 YouTube 上收获 700 多万粉丝，影响力堪比 CNN(美国有线电视新闻网)。相较 于外网的齐声点赞， 国内则质疑颇多， 很多人觉得她的视频总在中国农村的旧式耕作生活上 打转转，展示中国的“落后” ，迎合一些外国人对中国的刻板印象，是负面文化输出。 持有这类看法的网友， 潜意识中将叙事背景设定为超现代的工业社会， 参照系大概也是 发达国家的大城市。在好莱坞大片中，在漫威构建的超级英雄世界里，出镜率颇高的元素无 外乎鳞次栉比的摩天大楼，炫酷拉风的豪车战机，或是未来感十足的“黑科技” ，潜移默化 中影响着大家对“先进”
4、一词的认知。 礼赞工业成果无可厚非，可讴歌田园生活就是展示“落后”吗？事实上，工业文明和农 业文明只是人类社会发展的不同阶段， 并无绝对意义上的先进与落后。 至于有人质疑李子柒 镜头下的农家生活不真实，更无必要。艺术源于生活必然高于生活，田园牧歌不一定要唯浑 身污泥才是真实，朱光潜早就说过，完全依葫芦画瓢把现实复制到艺术作品里，难有美感。 每个人心中都有一片草原。 李子柒的故事让不同文明之间实现对话和交融， 与其说迎合 了外国人对中国旧式田园生活的想象， 不如说戳中了在钢铁森林中栖居太久的人对田园诗意 的怀念与畅想。 “采菊东篱下，悠然见南山”的返璞归真，爱生活、爱家乡的朴素情感，往 往具有穿
5、透时空的力量，让不同肤色、语言、文化背景的人们心生共鸣、心有慰藉。 在李子柒视频高点击量的背后， 其实是西方世界对崛起的中国之好奇。 他们以视频为窗 口， 探寻的是中国传统文化的奥秘与魅力。 崛起中的东方古国， 不仅有高楼大厦、 大国重器， 还有“一箪食，一瓢饮” 的田园诗意。 而如何认识当代中国农村，新的时代也需要新的答案。 原生态，并非只有“土味喊麦”一种打开方式，雨后山林、农耕日常、酿酒品茗的农家日常， 倾注美感同样可以从中找寻到充满生命力的鲜活表达。 与其纠结李子柒的视频算不算文化输出， 或许我们更该思考的是： 怎样才能更好地进行 文化输出。文化输出是一个润物细无声的长期过程，期待更多
6、“李子柒”从不同角度、不同 侧面，向全世界展示一个既富有独特的传统文化内涵，又不断向现代化前行，丰富、多样、 精彩的中国。 (摘编自范荣田园牧歌怎么就不是文化输出) 材料三 有种看法认为，李子柒传播的是偏生活化的简单意象，其视频内容过于肤浅， 过度娱乐，而且向外界展示的是一种“落后”的乡土生活，不能反映一个立体的中国。这显 然是一种误解，李子柒制作内容的出发点是卖货，不太可能肩负起“展示中国”的重任。另 外，把乡土生活理解为“落后” ，未免有点妄自菲薄了。在推进城市化的过程中，传统乡村 或许有不相适应的一面，但农耕文明里的吃苦耐劳、勤俭节约等精神，难道不能真实地反映 中国文明吗？ 文化传播里有
7、“文化折扣”的概念，说的是一种复杂的文化要跨文化传播，往往会因为 受众的理解困难和障碍而 “打折” 。 但李子柒的故事， 何以让不同文明之间实现对话和交融？ 其原因在于， 故事虽小， 但很真实， 反映的是被世界各国文化广泛接受的价值理念， 如仁爱、 勤劳、与自然和谐相处等。 李子柒的视频能让外界产生兴趣，让人喜欢看、看得懂，这有利于破除外界对我们的刻 板印象。当然，李子柒视频中的场景代表不了整个中国，也有可能是偏颇的。但若有千千万 万个像李子柒这样的创作者， 能够不流俗而又真实地记录自己的美好生活， 能够让外界广泛 而又准确地听到我们的声音，就有利于扶正外界的看法，达至“润物细无声”的效果。
8、李子柒的走红对于今天如何向世界更好地展现中国文化也有一定启示。 在传播环境的巨 变之下，短视频以前所未有的跨文化融合优势，大大降低了人们的理解门槛，让一名博主收 获不同文化背景的海外粉丝成为可能。因此，及时丰富自己的传播媒介和传播手段，可以达 到事半功倍的传播效果。此外，大众文化的生动性和亲和力，相比那些主题鲜明的内容可能 更有传播力。 (摘编自扶青李子柒海外走红的启示) 1下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A李子柒制作视频的初衷并非要承担输出中国文化的重任，其出发点是卖货，但把李 子柒视频作为文化输出的方式加以讨论，也未尝不可。 B李子柒的成功说明，生活在钢铁森
9、林中的人们虽然惬意于现代生活的方便，但内心 却对田园生活有着诗意的怀念与畅想。 C由农业文明走向工业文明是人类社会的进步，但并不能因此说农业文明比工业文明 落后，二者没有先进与落后之分。 D材料二和材料三都谈及有人认为李子柒的视频展示了中国的“落后”的观点，并且 作者对此观点都做出了否定性的评价。 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。 “二者没有先进与落后之分”错。原文说 的是 “工业文明和农业文明只是人类社会发展的不同阶段， 并无绝对意义上的先进与落后” ， “并无绝对意义上的先进与落后”并不意味着没有先进与落后之分。 答案：C 2根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3 分)( ) A
10、生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。李子柒的视频中的生活就是生活在现代城 市里的人的诗和远方，这是它成功的原因之一。 B李子柒的视频受到外国网友的喜爱，一方面是因为人们对田园诗意有共同的向往， 另一方面是因为外国人对中国传统文化好奇。 C李子柒的视频传播了仁爱、勤劳、与自然和谐相处等价值理念，让不同文明实现了 对话和交融，使“文化折扣”完全失去了意义。 D材料一和材料二对李子柒的视频成功原因的分析有共同的观点，材料二也在一定程 度上解释了材料一中的“我们找到一种可能” 。 解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。 “使文化折扣完全失去了意义”说法 绝对。由原文“但李子柒的故事，何以让不同文明之
11、间实现对话和交融”可以看出，李子柒 的故事只是让不同文明之间实现了对话和交融，并没有说让“文化折扣”完全失去意义。 答案：C 3下列说法中，不可以作为论据来支撑材料二观点的一项是(3 分)( ) A “艺术之真实使人体验到一种超越现实的美感。这就是艺术的价值之所在。 ” B “在价值观层面与外界达成理解、沟通，才能让世界看到一个真实的中国。 ” C “我们心中都住着一个李子柒般的灵魂，不过被都市的灯红酒绿染灭了诗意！ ” D “诗与苟且，其实只在于自己的心态，你是什么样，你的世界便是什么样。 ” 解析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A 项可以支撑材料二中“艺术源于 生活必然高于生活”
12、的观点。B 项符合材料二中“爱生活、爱家乡的朴素情感，往往具有穿 透时空的力量，让不同肤色、语言、文化背景的人们心生共鸣、心有慰藉”所表达的观点。 C 项与材料二中“不如说戳中了在钢铁森林中栖居太久的人对田园诗意的怀念与畅想”所表 达的观点一致。D 项的观点是心态决定世界，材料二中没有这样的观点。 答案：D 4请简要分析材料二的论证思路。(4 分) 答：_ _ 解析：本题考查分析文章结构的能力。首先概括材料二各段落的主要内容，然后理清段 落之间的关系。材料二第一段引出国内网友对李子柒的质疑，第二、三段回应质疑，第四、 五段正面分析李子柒成功的原因，第六段总结，指出启示：不应纠结李子柒的视频算不
13、算文 化输出，而应该思考李子柒现象给我们的启发。 答案：首先由李子柒视频的火爆入题，引出国内网友对她的质疑；然后一一回应网友的 质疑；接下来分析李子柒视频成功的两个原因；最后指出李子柒现象带给我们的启发，即怎 样才能更好地进行文化输出。 5李子柒视频的走红在文化输出方面给我们带来了哪些启示？请结合材料谈谈你的看 法。(6 分) 答：_ _ 解析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。根据材料一第三段和 材料二第四段对李子柒视频成功原因的介绍， 可以得出答案第点； 根据材料二第五段和材 料三第四段对中国传统文化的介绍， 可以得出答案第点； 根据材料二第六段和材料三第四 段对传播方法
14、的介绍， 可以得出答案第点； 根据材料二第五段的相关内容可以得出答案第 点。 答案：文化输出要关注受众的心灵需求，要能表达爱生活、爱家乡等朴素的、共同的 情感，要传播世界各国文化广泛接受的价值理念。中国传统文化充满魅力，文化输出要重 视中国传统文化以及生动的、富有亲和力的大众文化。传播方法要与时俱进，要及时丰富 自己的传播媒介和传播手段， 要充分发挥民间资源在文化输出中的作用。 要以倾注美感的、 充满生命力的方式将内容表达出来。(任意答出三点即可，如有其他答案言之有理亦可) (二)现代文阅读(本题共 4 小题，16 分) 阅读下面的文字，完成 69 题。 一筒炮台烟 老 舍 阚进一在大学毕业后
15、就做助教。三年的工夫已升为讲师。求学、做事、为人，他还像个 学生；他不吸烟，不喝酒，不会应酬；他还和学生们一块去打球。课后，他的屋里老是挤满 了男女同学，有的问功课，有的约踢球，有的借钱，有的谈心。虽然如此，他永远不敷衍他 们，授课认真，改卷认真，因此，得罪了一小部分不用功的学生。在他心里，凡是按规矩办 理，就是公正无私，而公正无私就不应当引起任何人反感。所以，他一天到晚老是快活的。 但是当他升为讲师的时候，好几位与他地位相等的朋友，都争那个讲师的位子，聘书最 后落在了他的手中。这惹恼了与他竞争的同事们，而被他得罪过的学生也随着兴风作浪。谣 言都已像熟透了的樱桃，落在地上，才被他拾起来。他有许
16、多罪过：巴结学校当局，行为有 乖师道，引诱女生谣言的袭击，使他歪了几小时的嘴。最后，他对自己说： “扯淡！辞 职，不干了！ ”他马上递上辞职书，结果辞职书被退了回来。大约有十分钟，他的主意已打 定：学校当局信任我，我再多说什么便是啰唆！算了吧。他打开了屋门与窗子，叫阳光直接 射到他的黑脸上，一切都光亮起来。 后来他和表妹秀华结了婚。 阚进一想， 结婚以后的生活应当比做单身汉的时候更简单明 快一些， 因为自己有了一个帮忙的人。 及至结了婚， 他首先感觉到， 生活不但不更简单一些， 反而更复杂了。缝缝补补无须他自己动手了。可是，买针买线，还得他跑腿。麻烦！ 还有秀华有许多计划随时会提出来： “咱们
17、该请教授们吃顿饭吧？你都不用管！我会预 备！ ” “咱们还得买几个茶杯。客来了不够用的呀！我已经看好了一套，真不贵！ ” 进一对抗战是绝对乐观的。婚前只要一听到人们抱怨生活困难，他便发表意见： “勒紧 了肚子，没有过不去的事。我们既没到前线去作战，还不受点苦？民族的复兴须要经过血火 的洗礼！ ”他想，秀华理应明白抗战时所应有的生活方式。及至听到秀华这些计划，他的嘴 歪得几乎不大好拉回来了。 “别以为我爱花钱请贵客， ”秀华不抬头， “我们做事就得应酬，不能一把死拿，叫人家 看不起咱们！ ” 后来他们有了孩子，也有了更多的花销，进一还是穿着那些旧衣服，还是不动烟酒，不 虚花一个钱，可是一个月的薪
18、水不够一个月花的了。要糊过一个月来，他须借贷，秀华的娘 家相当有钱，她叫进一去求母亲帮忙。他不肯去。他从大学毕业那一天，就再没用过家中一 个钱。秀华问他： “那怎么办呢？” 进一想了一会儿说： “我去兼课，写稿子，一方面是增加收入，一方面也还为教书与作 文章有益于别人的事。我希望你把我凭良心挣下来的每一个钱，都看成我的爱，我的劳力， 我的苦心的一个象征。我们俩是一对儿好马，还怕拖不动这一点困苦吗？笑！秀华！笑！发 愁，苦闷，有什么用处呢！ ” 秀华很勉强地笑了一笑。 她有一肚子的委屈， 可是只简单地缩敛成很短的没有头尾的几 句话： “什么也没有，没有交际，没有玩耍，没有” 一位朋友来求他做点事
19、。三言两语，朋友把事情说清楚；三言两语，进一说明了他可以 帮忙。然后，他三步当作两步地去给友人办理那件事。 过了几天，他几乎已经把这件事忘得一干二净了，友人来给他道谢，顺手放下一筒炮台 烟。 “我不吸烟！ ”进一表示不愿接受礼物。 “留着招待朋友，遇到会吸烟的，你送他一支。 ”说罢，友人就告辞了。 送客回来，他把筒的盖儿掀开。 “钱！ ” “钱？”秀华探着脖子看。 “多少？” “管他多少呢，我马上给他送回去！ ”进一颇用力地把盖儿盖好，就要往外走。 “等等！求你的事必不像他说得那么容易。这点钱，他应当给，应当多给！ ” “秀华！ ”进一的脸上很不好看了。 “这是贿赂！一文钱也是贿赂！ ” 说完
20、，进一又要往外走。 从外面进来个二十岁上下的学生，走得慌速，几乎和进一碰个满怀。 “阚先生！ ”学生的眼中含着泪。 “怎么啦？丁文！ ”进一关切地问。 “弟弟急性盲肠炎！入院得先交一千，动手术又得一两千！他疼得翻滚，我没钱！我们 家在沦陷区！先生，你救命！ ”丁文把话一气说完，一下子坐在了小凳上，头上冒出大汗珠 子。 “嗯！ ”进一手中掂着那个香烟筒，打主意。他好像忘了筒里装的是钱，而忽然想起来。 “等我看看！不要着急！ ”他打开烟筒，把一卷塞得很结实的钞票用力扯出来。他极快地数 了一数。 “嘿，整三千！丁文，这不是好来的钱，你愿意用吗？” 丁文几乎像抢夺似的把一卷票子抓在手中。 “先生，人命
21、要紧！ ”他扑通一声跪在地上， 磕了一个头起来，没再说什么，像箭头儿似的飞跑出去。 进一把嘴歪到一边，向门外发愣。 “进一！ ” 秀华含着怒喊叫， “我不久也得入医院， 也得先交一千， 也得花一两千医药费！ 你怎么不给我想一想呢？你从哪里再弄到三千元呢？” 进一慢慢地走过来，轻轻地拍了两下秀华的肩。 “华，天无绝人之路。无论什么吧，咱 们的儿女必要生得干净！生得干净！ ” (有删改) 6下列对小说思想内容的理解与概括，不正确的一项是(3 分)( ) A起初阚进一“一天到晚老是快活的” ，他的这种快乐因为是建立在个人的主观想法上 的，所以注定不会长久。 B秀华在提出许多计划时说“你都不用管！我会
22、预备！ ” “真不贵！ ” ，这说明她已猜到 丈夫可能会反对她的建议。 C “这不是好来的钱，你愿意用吗？”阚进一这样问是想提醒学生不能因为生活的压力 而改变做人的原则。 D “无论什么吧，咱们的儿女必要生得干净！ ”突出阚进一坚持做人做事的原则和不愿 向艰苦生活屈服的决心。 解析：本题考查分析鉴赏作品思想内容的能力。C 项，阚进一这样问是想让学生自己掂 量一下再抉择。 答案：C 7下列对小说艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)( ) A “一筒炮台烟”这个题目，既关联着小说主要的故事情节，又突出了阚进一与妻子的 矛盾，能够引起读者的阅读兴趣。 B小说通过叙述和对话描写了阚进一结婚以后
23、夫妻面临的经济困境，为后文写阚进一 的学生丁文前来借钱埋下了伏笔。 C小说将主人公阚进一设置在一系列的矛盾冲突中，通过记叙和描写他在矛盾冲突中 的言行举止来表现他与世俗的不和谐。 D老舍小说的语言有“俗白精致”的特点，如“要糊过一个月来”中的“糊” ，通俗直 白，形象地表现钱少事多穷于应付的窘境。 解析： 本题考查鉴赏作品的艺术特色、 领悟作品的艺术魅力的能力。 B 项，“为后文写 埋下了伏笔”错误，描写“阚进一结婚以后夫妻面临的经济困境”是为后文写他们就如何处 理三千元钱而产生的矛盾埋下了伏笔。 答案：B 8文中三次写到阚进一歪嘴，请结合文本分别简要分析其作用。(4 分) 答：_ _ 解析：
24、本题考查鉴赏作品人物形象的能力。 “歪嘴”是神态描写，分析其作用，就是分 析这三处描写分别描绘出人物怎样的神态， 以及这些神态背后的人物的心理活动。 分析时应 结合具体语境，设身处地地认真揣摩人物的心理。 答案： 第一处描写阚进一遭受谣言的袭击时的神态， 表现了他对人心惟危的现实的愤怒 和失望。 第二处描写阚进一听了秀华那些生活计划后的神态， 突出他对秀华的思想与自己不 能达成一致的无奈。 第三处描写丁文拿走钱后他的神态， 表现出他对丁文视 “不是好来的钱” 为救命稻草的意外和惊讶。 9有人说，这篇小说是一篇文化寓意小说，其中有些人物是某种文化的符号和象征物。 请结合文本简要分析。(6 分)
25、答：_ _ 解析： 本题考查探讨作者的创作背景和创作意图的能力。 小说中阚进一在与同事和秀华 的冲突中，性格相当鲜明：他年轻，有朝气；思想简单，性格直率；乐观热情；对未来理想 化，公正无私，与旧的成人世界截然不同。由阚进一的这些特点可以看出，他是新青年的象 征。而秀华注重人际交往、社会评价，认为为别人做事就应该得到报酬，还有些自私。由秀 华的形象特点以及她与阚进一的对比可知，她是旧文化的象征。从整体看，小说主要写了阚 进一与同事和秀华的矛盾冲突，这象征着简单直率的新青年与旧的世俗文化的冲突。 答案：阚进一是新青年的象征。他公正无私，简单直率，乐观热情，有干劲，肯努力， 有理想，寄托了作者对未来
26、新青年的期望。秀华是旧文化的象征。她重视人际关系和应酬， 看重个人利益，在她身上可以看出旧文化的影子。阚进一与同事和秀华的冲突，象征着新青 年与旧的世俗文化的矛盾冲突。 二、古代诗文阅读(35 分) (一)文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 1014 题。 董昭，字 公仁。绍逆公孙瓒于界桥，钜鹿太守 李邵及郡冠盖，以瓒兵强，皆欲属瓒。绍 闻之，使昭领钜鹿。问： “御以何术？”对曰： “一人之微不能消众谋欲诱致其心唱与同议及 得其情乃当权以制之耳计在临时未可得言。 ”时郡右姓孙伉等数十人专为谋主，惊动吏民。 昭至郡，伪作绍檄告郡云： “得贼安平张吉辞，当攻钜鹿，贼故
27、孝廉孙伉等为应，檄到收行 军法，恶止其身，妻子勿坐。 ”昭案檄告令，皆即斩之。一郡惶恐，乃以次安慰，遂皆平集。 事讫白绍， 绍称善。会魏郡太守栗攀为兵所害， 绍以昭领魏郡太守。 时郡界大乱，贼以万数， 遣使往来，交易市买。昭厚待之，因用为间，乘虚掩讨，辄大克破。二日之中，羽檄 三至。 昭弟访，在张邈军中。邈与绍有隙，绍受谗将致罪于昭。昭欲诣汉献帝，至河内，为张杨所 留。时太祖 领兖州，遣使诣杨，欲令假涂西至长安，杨不听，昭说杨曰： “曹今虽弱，然实 天下之英雄也，当故结之。 ”杨于是通太祖上事，表荐太祖。建安元年，太祖定黄巾于许， 遣使诣河东。会天子还洛阳，韩暹、杨奉、董承及杨各违戾不和。昭以
28、奉兵马最强而少党援， 作太祖书与奉曰： “将军当为内主，吾为外援。今吾有粮，将军有兵，有无相通，足以相济， 死生契阔，相与共之。 ”奉得书喜悦，遂共表太祖为镇东将军，袭父爵费亭侯。三年，昭迁 河南尹。时张杨为其将杨丑所杀，河内太守缪尚城守待绍救。太祖令昭单身入城，告喻洪、 尚等，即日举众降。昭年八十一薨，谥曰定侯。 (节选自三国志董昭传) 10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A一人之微不能消/众谋欲诱致其心/唱与同议/及得其情/乃当权以制之/耳计在临时/ 未可得言 B 一人之微/不能消众谋/欲诱致其心/唱与同议/及得其情/乃当权以制之/耳计在临时/ 未可得言 C一人
29、之微不能消/众谋欲诱致其心/唱与同议/及得其情/乃当权以制之耳/计在临时 /未可得言 D 一人之微/不能消众谋/欲诱致其心/唱与同议/及得其情/乃当权以制之耳/计在临时/ 未可得言 解析：解答此题，要对画波浪线句子所处的语境有准确的把握。画波浪线句子是袁绍问 董昭用什么办法治理钜鹿时董昭的回答。 结合语境理解画波浪线句子的意思， 可知 “欲” 的主语应是董昭自己，所以“众谋欲诱致其心”的断句不合理，据此排除 A、C 两项。 “耳” 在这里是句末语气词，其前不应断开，据此排除 B 项。 答案：D 11下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A 字是古代成年男子在本名之
30、外另起的表示德行或本名的意义的名字， 称呼别人的字， 一般表示尊敬。 B太守是秦朝至汉朝时对郡守的尊称，为一郡最高行政长官，除治民、进贤、决讼、 检奸外，还可自行任免掾史。 C檄是古代用于官方的文书，如果在其上插鸟羽，则表示十分紧急，欲其急行如飞， 称之为“羽书”或“羽檄” 。 D太祖作为帝王庙号使用，多被用来指开国之君，也有不是帝王而被后人追授的，文 中的曹操就是这种情况。 解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。字并非古代成年男子特有，古 代女子行笄礼，表示成年，不便直呼其名，也会另取字。 答案：A 12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A董昭伪造檄
31、文，制服钜鹿豪族。他伪造了一份袁绍的檄文，称贼人将攻打钜鹿，孙 伉等人给敌人做内应，以此斩杀了孙伉等人。 B董昭巧使妙计，平定魏郡贼乱。他兼任魏郡太守时，郡中贼人四起，他先是厚待他 们，然后利用他们做间谍，趁机击败了贼人。 C董昭富有远见，直言劝说主将。在曹操尚势弱时，他就看出曹操是一位英雄，劝说 张杨帮助曹操联系朝廷并让他举荐曹操袭父爵。 D董昭智勇双全，只身劝降缪尚。张杨被杀后，薛洪、缪尚守城等待救援，董昭奉曹 操之命独身入城，最终成功说服他们率城投降。 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答本题，可采用题文对照的方 式，将选项内容与原文内容仔细对照，以发现不对应的地方。C
32、项，根据“曹今虽弱当 故结之”可知，董昭并未让张杨举荐曹操袭父爵。 答案：C 13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)一郡惶恐，乃以次安慰，遂皆平集。事讫白绍，绍称善。 译文：_ _ (2)邈与绍有隙，绍受谗将致罪于昭。昭欲诣汉献帝，至河内，为张杨所留。 译文：_ _ 解析：本题考查理解并翻译文中的句子的能力。(1)关键词“一”(全)、 “以次”(依次)、 “讫”(结束)；(2)关键词“隙”(嫌隙)、 “诣”(到去)，被动句“为所” 。 答案：(1)全郡人都恐惧不安，董昭就依次安慰，于是全都平息安定下来。事情结束后 禀告袁绍，袁绍称赞他干得好。 (2)张邈与袁绍有嫌隙，袁绍接受
33、谗言要把董昭治罪。董昭想到汉献帝那里去，到河内 时，被张杨留下。 14董昭为什么选择杨奉和太祖合作？请简要回答。(3 分) 答：_ _ 解析：本题考查归纳内容要点的能力。根据题干表述回到原文可找到对应信息“会天 子作太祖书与奉袭父爵费亭侯” ，从中可以看出，杨奉的兵马最强，且和其他人有 嫌隙，孤立无援，在这种情况下，董昭认为他最有可能和太祖合作。 答案：杨奉和韩暹、董承、张扬等人不合，董昭认为杨奉兵力最强且没有同伙援助，可 以和太祖互通有无。 【参考译文】 董昭，字公仁。袁绍在界桥迎战公孙瓒，钜鹿太守李邵和郡中官员，认为公孙瓒兵力强 盛，都想归附公孙瓒。袁绍听说了，派遣董昭兼任钜鹿太守。袁绍问
34、： “你用什么办法治理 他们？”董昭回答说： “一个人的微弱力量，不能消除众人的图谋，我想诱导他们的心，提 出和他们共同商议，等到获得了他们的实情，就根据具体情况来制服他们。计策临到那时才 能确定，(现在)不能说出来。 ”当时郡里的豪门大族孙伉等几十人是专门谋划反叛的主要人 物，惊扰了官吏和百姓。董昭到了郡里，假造袁绍的檄文告谕全郡说： “(我)得到贼人安平 人张吉的口供，他们将攻打钜鹿，贼人原孝廉孙伉等人做内应，檄文传到郡中就逮捕孙伉等 人执行军法，作恶的只是他们本人，妻子儿女不连坐。 ”董昭依照檄文的命令，立即将孙伉 等人都斩首了。全郡人都恐惧不安，董昭就依次安慰，于是全都平息安定下来。事
35、情结束后 禀告袁绍， 袁绍称赞他干得好。 恰逢魏郡太守栗攀被士兵杀害， 袁绍就让董昭兼任魏郡太守。 当时魏郡境内大乱，贼人数以万计，他们派遣使者和董昭相互往来，买卖交易(货物)。董昭 优待使者，利用他们做间谍，趁贼人力量虚弱时讨伐他们，就将贼人打得大败。两天之中， 插鸟羽的紧急军事文书就三次到来。董昭的弟弟董访，在张邈的军中任职。张邈与袁绍有嫌 隙，袁绍接受谗言要把董昭治罪。董昭想到汉献帝那里去，到河内时，被张杨留下。这时太 祖兼任兖州刺史， 派使臣拜访张杨， 想向他借路向西到达长安， 张杨不答应， 董昭劝张杨说： “曹操现在虽然弱些，但实际上是天下的英雄，您应当有意和他结交。 ”张杨于是为太
36、祖向 朝廷上书奏事开通道路，又上表举荐太祖。建安元年，太祖在许昌平定了黄巾军，派遣使臣 到河东去。恰逢天子返回洛阳，韩暹、杨奉、董承及张杨相互有矛盾造成不和。董昭认为杨 奉兵马最强却缺乏同伙之人的援助，以太祖名义写信给杨奉说： “将军您应当作为内部的主 要力量，我作为外部的援军。现在我有粮草，将军您有军队，互通有无，完全可以互相接济， 同生死，共患难。 ”杨奉收到信后十分喜悦，于是一同上表举荐太祖为镇东将军，继承他父 亲的爵位为费亭侯。建安三年，董昭调任河南尹。当时张杨被他的部将杨丑杀害，河内太守 缪尚守住城池等待袁绍救援。太祖命令董昭独身进城，晓谕薛洪、缪尚等人，他们当日率领 众人投降。董昭
37、八十一岁时去世，谥号定侯。 (二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 水夫谣 王 建 苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。 辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。 逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼。 半夜缘堤雪和雨，受他驱遣还复去。 夜寒衣湿披短蓑，臆穿足裂忍痛何！ 到明辛苦无处说，齐声腾踏牵船歌。 一间茅屋何所值，父母之乡去不得。 我愿此水作平田，长使水夫不怨天。 15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A本诗以水边纤夫的生活为描写对象，写出了水上劳役的苦痛，对当时不合理的劳役 制度进行了控诉。 B诗歌一开头就以“苦哉”二字总领全篇，奠定了悲
38、苦的感情基调，这一声嗟叹感情 浓烈，能够紧紧抓住读者的心。 C诗歌最后两句的意思是诗人希望河流变成田地，这样水夫们就不会受徭役之苦，表 现了诗人忧民的情怀。 D诗歌对纤夫的心理描写得细致而有层次，由嗟叹到哀怨、愤恨，又到无可奈何，将 其内心世界揭示得淋漓尽致。 解析：本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧、思想内容和情感的能力。诗句中的“我” 指的是“水夫” ，因此“希望河流变成田地”的是水夫，而不是诗人。 答案：C 16 “逆风上水万斛重，前驿迢迢后淼淼”两句运用了哪些艺术技巧？请简要分析。(6 分) 答：_ _ 解析：本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，可从诗句语言、内容、 艺术手
39、法等角度进行分析。从语言来看，诗句中用到了叠词“迢迢” “淼淼” ，可结合诗句意 思分析叠词的效果；从内容来看，这两句的意思是，船因顶风逆水而行十分重，离前方的驿 站还很远，而后方的水面宽阔无际，由此可以看出“水夫”的牵船之苦；再联系前后诗句， 可以发现这两句诗有承上启下的作用。 答案：运用叠词。 “迢迢”写路途遥远， “淼淼”写水波茫茫，无边无际，形象地写出 了 “水夫” 苦难的日子没有尽头。 侧面烘托。 这两句详写行船遇到的困难， 侧面展示了 “水 夫”的辛苦。承上启下。承接上文“辛苦日多” ，引出下文对牵船辛苦的具体描述。(如有 其他答案，言之成理亦可) (三)名篇名句默写(本题共 1
40、小题，6 分) 17补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1)王羲之兰亭集序中，作者与朋友在会稽山阴的兰亭聚会，描写聚会人数之多的 诗句是“_，_” 。 (2) 白 居 易 在 琵 琶 行 中 ， 自 述 在 江 州 的 居 住 环 境 潮 湿 荒 凉 的 句 子 是 “_，_” 。 (3)陶渊明 饮酒(其五) 中，“_， _” 两句写诗人虽然居住在尘世间，但并无俗事相扰。 解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。(1)根据题中“聚会人数之多”可推知答 案；(2)根据题中“居住环境潮湿荒凉”可推知答案；(3)根据题中“居住在尘世间” “并无 俗事相扰”可推知答案。易错字：(1)咸；(2)湓
41、；(3)喧。 答案：(1)群贤毕至 少长咸集 (2)住近湓江地低湿 黄芦苦竹绕宅生 (3)结庐在人 境 而无车马喧 三、语言文字运用(20 分) 阅读下面的文字，完成 1820 题。 在中生代，受燕山运动的影响，地质下陷，形成古赣江下游河谷盆地，后来断块上升的 “庐山”耸峙盆地之缘，盆地变成泱泱大湖。因湖与鄱阳山相接，湖取山名，_。鄱阳 湖是亚洲最大的冬候鸟越冬天堂，也是世界上最大的鸟类保护区，被誉为“候鸟的王国” 。 严寒，千百万只、百余类冬候鸟，从西伯利亚，从西太平洋，从北冰洋，飞越千万里，来到 鄱阳湖越冬。 小天鹅摇着风扇一样的翅膀； 斑嘴鹈鹕在湖畔踱步， 像一群乡贤， 羽扇纶巾 它们在
42、这里筑巢、孵卵，繁衍后代。三月之末，暮春的湖水变得温暖，群鱼逐草，开始孵卵。 这个时节，最后一批北迁的冬候鸟和第一批落户的夏候鸟开始“换岗” 。冬候鸟和夏候鸟混 杂一起，云集湖面，彼此穿梭其间，游水嬉戏，一派和谐景象。 候鸟爱极了鄱阳湖的湖滩和草洲， 爱极了鄱阳湖的温暖湿润气候。 湖滩有广袤肥厚的淤 泥和星罗棋布的洼湖。淤泥里有螺蛳、泥鳅和黄鳝等；_。鱼在洼湖里游得多么畅快， 漾起的水波如花纹。水荡声是大地之音，似乎被万里之遥的鸟儿听到了。鸟儿仿佛听见中国 的南方在召唤：鄱阳湖多么肥美啊，多么舒适啊，多么宜居啊！ 18文中使用了哪些修辞手法(3 分)( ) A借代、排比、比拟 B比喻、排比、拟
43、人 C排比、比喻、夸张 D借代、夸张、比喻 解析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。语段中“从西伯利亚，从西太平洋， 从北冰洋”使用了排比的修辞手法， “小天鹅摇着风扇一样的翅膀” “漾起的水波如花纹”等 使用了比喻的修辞手法， “最后一批北迁的冬候鸟和第一批落户的夏候鸟开始换岗”使 用了拟人的修辞手法，语段中没有使用借代、夸张的修辞手法，故此题选 B。 答案：B 19文中画波浪线的句子可改成： “鄱阳湖十分肥美，十分舒适，十分宜居。 ”从语意上 看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4 分) 答：_ _ 解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答本题，要分析原句与改写后的
44、 句子之间的差别，可以从句式等角度分析原句表达效果好在哪里，如原句为感叹句，而改写 后的句子是陈述句，感叹句情感的表达更为强烈，更能表现对鄱阳湖的赞叹；同时还可以联 系画线句前后的内容，从表达准确、与前后文联系等角度来思考分析。 答案：原句为感叹句，比陈述句表达的情感更强烈；画波浪线的句子前有“召唤”和冒 号，原句更能体现“召唤”的意味，与原文联系更紧密。 20请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密，每处不超过 10 个字。(4 分) 答：_ _ 解析：本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。第处，根据横线前“因湖与鄱阳 山相接，湖取山名”和横线后“鄱阳湖
45、” ，可推知此处应填写“遂名鄱阳湖”之类的句 子。第处，根据横线前“湖滩有广袤肥厚的淤泥和星罗棋布的洼湖” “淤泥里有”和 横线后“鱼在洼湖里游得多么畅快” ，可推知此处应填写“洼湖里有鱼”之类的句子。 答案：(示例)遂名鄱阳湖 洼湖里有鱼 21下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达 准确流畅。(4 分) 俗语有云： “是药三分毒。 ”之所以不少人认为药物都有严重的副作用的原因，是一 些不良商家对这个概念的炒作。一般来说，一种药物的作用是多方面的，如果有治疗疾病 的作用，也有一些其他作用。从这个角度来说，任何药物都有不同程度的副作用。但是 吃药后出现不良反应的原因有很多， 未必都是由药物本身的副作用引起导致的。 在合格药 物的常规使用中，如果使用方法、使用剂量不当，患者也可能会出现不良反应。因此， 患者在吃药时一定要谨遵医嘱，切勿不要自行变更用药方式、调整用药剂量等。 答：_
