1、2.四季与动物 【教学分析】 第二课的重点讲四季对动物的影响。本课要使学生经历“提出问题事实 证据表达交流得出结论”的完整探究过程。有兴趣地坚持观察四季里天 气和动植物的变化，搜集事实证据侧重四季对动物的影响。乐于表达、 讲述自 己的观点。 【教学目标】 （1）有兴趣地坚持观察四季里天气和动物的变化，搜集事实证据四季 对动物的影响。 （2）乐于表达、 讲述自己的观点。 【教学准备】 （1）材料准备：搜集四季里有趣的动物现象的资料。如图画、调查表、资 料、科学小报等。 （2）活动场地：多媒体教室或实验室。 【教学过程】 （1）导入：视频：冬天里的小动物，请同学们仔细观察，冬季里小动物们 在干嘛呀
2、？ 生：青蛙冬眠。 师：在寒冷的冬季，很多动物缺少食物，就会躲在洞里呼呼大睡，等待来年 春天再醒来。除了青蛙，你还知道哪些动物冬眠吗？（蛇、熊?）适时出示幻 灯片图片。 生：老师，小松鼠冬天冬眠吗？ 师：松鼠有很多种类，有些种类的松鼠是不需要冬眠的，如北美红松鼠、虾 夷松鼠；有些松鼠是会冬眠的，如金花鼠、极地松鼠。 师：同学们还知道哪些动物过冬的方式？ 生：我知道小燕子会飞到南方去。 师：对，许多鸟类会飞到温暖的南方去躲过寒冷的冬季，第二年春季再飞回 来，像小燕子、大雁都是，我们在冬季是见不到它们的。 总结：冬季天气寒冷，小动物们都有过冬的本领。 设计意图视频导入激发学生的探究热情。 同时为下
3、面的搜集事实证据提供 一部分资料。 孩子们看视频和凭借生活经验里对四季的认识会得出寒冷的冬季有 的动物会储存粮食，有的动物会冬眠，有的动物会迁徙等等，然后扩展到四季里 动物有趣的现象。 （2）表达交流：四季里动物有趣的现象。课前布置了同学们搜集四季里有 趣的动物现象的资料。学生交流，教师适时多媒体展示影像资料小松鼠、大雁、 小青蛙、小羚羊、小燕子等动物在四季里有趣的现象。 （3）活动：填一填。 常见的动 物 春季 夏季 秋季 冬季 松鼠 储存食物 大雁 北飞 南飞 熊 冬眠 狗 吐舌头 （4）游戏：角色扮演四季变化中的动物。先小组内交流展示。教师准备 好小动物的头饰，鼓励一个小组上台戴头饰来
4、表演，让孩子们边表演边做动作边 介绍。 （5）迁徙应用：准备关于四季与植物的资料。请你根据这节课学到的四季与 动物的知识，搜集资料，准备“四季与植物”的交流会。幻灯片展示要求：可以 用图画、调查表、资料、科学小报等形式展示自己搜集的事实证据。为下一课的 科学交流会做好准备。 【教学反思】 本课要使学生经历“提出问题事实证据表达交流得出结论”的 完整探究过程。 有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集事实证据侧 重四季对动物的影响。乐于表达、讲述自己的观点。 【总结点评】 教师引导学生运用图画、调查表、资料、科学小报等形式展示自己搜集的事 实证据。教师还要准备好小动物的头饰，让孩子们边表演边做动作边介绍四季里 动物有趣的现象。
