1、【 ;百万教育资源文库 】 山东省临沂市 2015年初中学生学业考试 物理答案解析 第 卷 一、选择题 1.【答案】 C 【解析】此题考查对生活中常见物体物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项。 A、物理课本的质量在 200 0.2g kg? 左右，受到的重力为 0 .2 1 0 / 2G m g kg N kg N? ? ? ?。不符合实际； B、正常情况下，人的体温在 37 左右，变化幅度很小。不符合实际； C、人正常步行的速度在 15 / 5 / 1 4 /3 . 6k m h m s m s? ? ? .左右。符合实际； D、经验证明，只有不高于 36V
2、的电压，对人体才是安全的。不符合实际。 【考点】重力大小的估测 ， 温度 ， 速度与物体运动 ， 电压。 2.【答案】 C 【解析】光在自然界中存在三种光现象：在日常生活中，激光准直、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的；当光照射到物体界面上时，有一部分光被反射回来发生反射现象，例如：平面镜成像、水中 倒影等；当光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向的会偏折，发生折射现象，如：看水里的鱼比实际位置浅、彩虹等。 A、照镜子，属于平面镜成像，是由于光的反射形成的，不符合题意； B、光在水面发生折射，人看到的鱼是虚像，比实际位置浅，是由于光的折射形成的，不符合题意； C、
3、太阳光被树叶遮挡后，在下边形成一个黑色的区域，形成阴凉（影子），是光的直线传播形成的，符合题意； D、把细小物体放在放大镜（凸透镜）的焦点以内，可以成放大的虚像，是由于光的折射形成的，不符合题意。 【考点】光直线传播的应用。 3.【答案】 A 【解析 】先根据安培定则判断通电螺线管的南北极，再根据同名磁极相排斥异名磁极相吸引判断小磁针静止指向是否正确。 A、由图电源右端为正极，左端为负极，由安培定则可判断出螺线管左端为 N 极，由异名磁极相吸引可知小磁针静止时 S极指向螺线管左端，故 A正确； B、由图电源右端为正极，左端为负极，由安培定则可判断出螺线管左端为 N 极，由异名磁极相吸引可知小磁
4、针静止时 S 极应指向左，故 B 错误；C、由图电源左端为正极，右端为负极，由安培定则可判断出螺线管左端为 S极，由异名磁极相吸引可知小磁针静止时 N 极指向螺线管左端，故 C 错误； D、由图电源左 端为正极，右端为负极，由安培定则可判断出螺线管右端为 N极，由异名磁极相吸引可知小磁针静止时 S极应指向右，故 D错误。 【 ;百万教育资源文库 】 【考点】通电螺线管的磁场。 4.【答案】 B 【解析】解答本题应掌握：电磁波的传播及应用。北斗导航卫星的信息传递要在真空中进行，电磁波可在真空中传播。北斗导航卫星的信息传递要在真空中进行，电磁波可成真空中传播，超声波和次声波不能在真空是传播，而红外
5、线、紫外线频率偏低，不适合卫星通信，所以卫星和地面的联系靠的是电磁波。 【考点】电磁波的传播。 5.【答案】 B 【解析】根据凸透镜成像的三种情况确定成像情况。当 2uf 时，成倒立、缩小的实像；当 2f u f 时，成倒立、放大的实像；当 uf 时，成正立、放大的虚像。一凸透镜焦距为 6cm。若将物体放在此透镜前 15cm处，即物体处于 2倍焦距以外，所以成倒立、缩小的实像。 【考点】凸透镜成像规律及其探究实验。 6.【答案】 A 【解析】 (1)充电鞋垫是利用电磁感应现象制成的，磁性飞轮高速旋转，使线圈切割磁感线，从而产生了感应电流，使小灯泡发光。 （ 2）逐个解析下面四个选择项中各个设备
6、的制成原理，将两者对应即可得到答案。 充电鞋垫是利用电磁感应现象制成的，磁性飞轮高速旋转，使线圈切割磁感线，从而产生了感应电流，给鞋面上的充电电池充电； A、风车转动时，线圈做切割磁感线运动，电路中产生感应电流，电流表指针发生偏转，与充电鞋垫原理相同，故 A正确； B、此图反映了通电线圈在磁场中受到力的作用而转动，与充电鞋垫原理无关，故 B错误。C、图中是电 磁继电器工作原理，旋转启动后，电流通过电磁铁产生磁性吸引衔铁，使用电器电路接通，与充电鞋垫原理无关，故 C错误； D、此图探究的是电磁铁磁性强弱的影响因素，研究电磁铁磁性强弱与线圈中电流大小有关，与充电鞋垫的制成原理无关。故 D错误。 【
7、考点】电磁感应。 7.【答案】 A 【解析】物质从气态变为液态是液化，变为固态是凝华；物质由液态变为气态是汽化，变为固态是凝固；物质由固态变为液态是熔化，变为气态是升华。 A、雾是空气中的水蒸气遇冷形成的小水滴，是液化过程。此选项正确； B、易拉罐表面的水珠是空气中的水蒸气液化形成的。 此选项错误； C、霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶。此选项错误； D、冰花是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的冰晶。此选项错误。 【考点】液化及液化现象 ， 生活中的凝华现象。 8.【答案】 B 【解析】结合生活经验，先判断杠杆在使用过程中，动力臂和阻力臂的大小关系，再判断它是属于哪种类【 ;百万教育资源文库 】
8、 型的杠杆。 A、羊角锤在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； B、筷子在使用过程中，动力臂小于阻力臂，是费力杠杆； C、瓶盖起子在在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆； D、钢丝钳在在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆。 【考 点】杠杆的分类。 9.【答案】 C 【解析】 （ 1） 摩擦力大小的影响因素：压力大小和接触面的粗糙程度。压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大。 （ 2）有益的摩擦要增大。增大摩擦的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度。在接触面的粗糙程度一定时，增大压力。 （ 3）有害的摩擦要减小。减小摩擦的方法：在压力一定时，减小接触面的粗糙程度。在接触面的粗糙
9、程度一定时，减小压力。使接触面脱离。滚动摩擦代替滑动摩擦。 走路时，鞋与地面之间的摩擦是有益摩擦，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦； 骑自行车时，车轮与轴之 间的摩擦是有害摩擦，用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小摩擦； 汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦是有害摩擦，这个摩擦影响汽车的行驶速度； 皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦是有益摩擦，可以在压力一定时，通过打皮带蜡增大接触面的粗糙程度增大摩擦。也可以在接触面的粗糙程度一定时，拉紧皮带增大压力来增大摩擦。 【考点】摩擦力的种类。 10.【答案】 A 【解析】在测密度的实验中，先测质量，再量体积，是一般的实验步骤要求，这样可减小因物体沾水
10、而造成的测量误差；据上面的解析可知，先后顺序是： 把托盘天平放在桌面上，游码移 到称量标尺刻度线处，调节平衡螺母使横梁平衡； 将项坠放在左盘中，往右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡，读出质量； 在两桶内倒入适量的水，读出此时液面示数； 将项坠浸没在量筒内的水中，读出此时液面示数； 根据实验数据计算项坠的密度。 【考点】固体的密度测量实验。 11.【答案】 D 【解析】 （ 1） 分子间存在相互作用的引力和斥力； （ 2）物体对外做功，内能减小，内能转化为机械能； （ 3）扩散现象表明分子在不停地做无规则运动； （ 4）做功可以改变物体的内能。 【 ;百万教育资源文库 】 A、甲图表示的是将接
11、触面被削平的两个铅块用力压紧，可以使它们结合在一起，即便在下端悬挂一定质量的重物也不分开。这个实验说明分子之间存在相互作用的引力，故 A错误； B、在软木塞被冲出试管口的过程中，水蒸气的内能转化为软木塞的机械能，故 B错误； C、抽去玻璃隔板后，两瓶中的气体逐渐混合，属于扩散现象，表明分子在不停地做无规则运动，故 C 错误； D、金属管装有少量酒精（乙醚），迅速拉动缠在金属管外的皮绳，克服摩擦做功，金属管和内部酒精的温度升高，酒精汽化后，高压蒸气会推动橡皮塞做功，可使橡皮塞从管口飞出。故 D正确。 【考 点】分子间的作用力 ， 做功改变物体内能 ， 扩散现象。 12.【答案】 C 【解析】 （
12、 1） 液体内部的压强随深度的增加而增大；（ 2）浸入液体中的物体，若浮力大于重力时，上浮；浮力小于重力时，下沉，浮力等于重力时，悬浮或漂浮。 A、由于机器人下潜，故此时的浮力小于自身的重力，故 A 错误； BCD、由于液体内部的压强随深度的增加而增大，所以随着下潜，海水对壳体的压强越来越大，对壳体的压力越来越大，故 BD 错误， C正确； 【考点】液体的压强的特点。 13.【答案】 B 【解析】利用下列知识解析判断： （ 1） 为防止因用电器漏电使其金属 外壳带电而发生触电事故，一般用电器的金属外壳接地。 （ 2）使用测电笔时，笔尖应接触被测的导线，手指按住笔尾金属体，不能碰到笔尖，防止发生
13、触电。 （ 3）一旦发生触电事故，应立即断开电源开关，或用绝缘体将电线挑开，使触电者与电源脱离，并进行现场抢救。 （ 4）控制电灯的开关应安装在火线与灯之间。 A、为了防止因漏电而发生触电事故，有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地，故不能将带有三线插头的用电器插在两孔插座上工作，故不符合安全用电的原则； B、使用测电笔时，笔尖应接触被测的导线，手指按住笔尾金属体，不能碰到笔尖，防 止发生触电，故符合安全用电的原则； C、发现有人触电时，不要直接去救援，因为人体是导体，如果接触触电人，救援人员可能直接或间接接触火线，发生触电事故，所以一定先切断电源，故不符合安全用电的原则； D、电灯的开关接在了零线上时，即使断开，电灯或其他用电器仍带电，易发生触电事故，故不符合安全用电的原则； 【考点】安全用电原则。 14.【答案】 C 【解析】 （ 1） 物体具有保持原来运动状态不变的性质，即惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与运动速度和受力情况无关； （ 2）作用在同一物体上的力，大小相等、方向相反、作用在同一 直线上，这两个力是一对平衡力； 【 ;百万教育资源文库 】 （ 3）力的作用是相互的，一个物体受到力，会给施力物体一个反作用力。 A、若小车的运动速度增大，则它的动能增大，由于质量
