1、小学四年级科学上册小学四年级科学上册 7.设计制作小车（二）习题（含答案）教科版设计制作小车（二）习题（含答案）教科版 学校:_姓名：_班级：_考号：_ 一、填空题一、填空题 1我们可以从（_） 、小车制作、 （_） 、展示讲解和（_）这些方面来评估设 计制作的小车。 2在测试时，发现小车不能走直线，可能的原因是（_） 。 二、选择题二、选择题 3如果要保护好环境，平时出行最好采用（ ） 。 A燃油汽车 B充电汽车 C油电混动汽车 4.赛车车身的重心很低，是为了( )。 A.节省材料 B.美观漂亮 C.行驶稳定 5.高速铁路在我国快速发展， “和谐号”动车组车头的形状如下图所示，其主要设计思路
2、是 ( )。 A.节省材料 B.美观漂亮 C.减小阻力 6.一辆赛车 5 秒行驶 30 米，想让这辆赛车 5 秒行驶 60 米，同时很平稳、安全，不合适的方 法是( )。 A.升高车身重心 B.把车身变成流线型 C.换一个马力更大的发动机 三、判断题三、判断题 7向全班汇报自己的成果是一件光荣的工作。需要汇报组装流程。 （_） 8小车不能走直线的解决方法是调正车轴。 （_） 9对于我们要制作的小车要关注的要点是车架要牢固。 （_） 10.赛车的轮胎很窄，可以增大摩擦力，避免打滑。 （_） 11.用气球作动力时，可以用泡沫塑料或矿泉水瓶作车身，减小车身的质量。 （_） 12.增加小车质量，可以克
3、服橡皮筋赛车车轮打滑的问题。 （_） 13.增加车身质量，可以使气球动力的赛车行驶得更远。 （_） 四、综合题四、综合题 设计和制作小车是一个很有意思的项目，让我们根据所学知识完成下列的练习。 14设计制作小车一般要经历明确问题、_、实施方案、_等基本步骤。 15下列不能作为小车动力的是（ ） 。 A摩擦力 B重力 C弹力 16我们可以利用气球里的空气，让小车动起来。下列方法中，不能解决气球放气时间太短 问题的是（ ） 。 A把气嘴做小一些 B把小车的重量减轻 C把气球吹得鼓一些 17下列现象中，可以证明运动的小车具有能量的是（ ） 。 A小车的轮子在滚动 B小车一会儿自己停下来了 C小车把木
4、块撞到了远处 18如图，在研究“小车运动速度和能量之间是否有关”的实验中，我们发现（ ） 。 A小车运动速度越快，具有的能量越大。 B斜面坡度越大，小车运动速度越慢。 C从同一块斜面的不同高度处滑下，小车撞击木块的速度一样快。 19要制作一辆运动速度快的小车，下列做法合理的是（ ） 。 A车身尽量重一些 B动力足一些 C车轴等处要增大摩擦力 参考答案 1小车设计 团队分工合作 小车功能 【详解】 设计制作小车的一般流程是明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进四个过程。制作完 成后，我们可以从小车设计、小车制作、团队分工合作、展示讲解和小车功能这些方面来评 估设计制作的小车。 2车轴不正 【详
5、解】 小车的制作要求各部件连接合理，车架扎实，轮轴稳定，轮子转动灵活。在测试时，发现 小车不能走直线，可能是车轴不正的原因。 3B 【详解】 减少废气和废物排放是控制大气污染最根本的办法。 充电汽车和燃油汽车、 油电混动汽车相 比， 不烧汽油， 不排放尾气， 可以大量减少大气污染， 又能节约能源， 可以更好的保护环境。 4. C 5. C 6. A 7. 【详解】 设计制作小车的一般流程是明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进四个过程。制作完 成后，可以向全班介绍自己的组装流程和成果。 8 【详解】 小车在测试过程中出现的一些问题。比如，不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可； 小车行驶距
6、离过短，可能是因为橡皮筋小车动力不足，所以题干中说法是正确的。 【点睛】 本题考查设计小车，要求学生掌握小车不能走直线的解决方法是调正车轴。 9 【详解】 小车的制作要求各部件连接合理，车架扎实，轮轴稳定，轮子转动灵活，制作时能及时发现 问题并解决问题。 10. 11. 12. 13. 14制定方案 评估与改进 15A 16B 17C 18A 19B 【解析】 14 设计制作一般具有一定的流程。 设计制作的基本步骤： 明确问题制订方案实施方案评 估与改进。 15 设计和制作的小车可以用橡皮筋的弹力作动力， 也可以用增加垫圈的方法用重力做动力。 摩 擦力是阻碍物体运动的，不能作为小车的动力。 16 利用气球产生的反冲力可以让小车动起来， 如果气球放气时间太短， 可以把气嘴做小一些或 把气球吹得鼓一些使放气时间增加。 17 运动的物体具有能量，速度越大，能量越大，从斜面冲下的小车可以把木块撞到远处，说明 运动的小车具有能量。 18 运动物体的能量跟质量和速度有关。质量越大、速度越快，能量越大。 19 测试小车的速度时，小车越重、车轴处摩擦力越大，小车的速度越慢，小车的动力越足，速 度越快。
