1、 学 科 美 术 年 级 二 年 级 编写者 执教者 课 题 我的爱心卡 教学目标 1、通过音响和图片的展示，学习为家人制作爱心贺卡，表达对他们的爱。 2、能自由选择工具、材料，充满感情地进行艺术表现，体验主动学习的快 乐，能大胆画出图案，发挥想象力。 3、通过对爱心卡的创意设计及制作，增强表达情感的能力。 教学重难点教学重难点 重点：发挥想象力，将爱心卡画面处理得丰富、具有美感。 难点：如何使作品富有想象力、创造力。 教具、学具 教师准备：多媒体课件。 学生准备：彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、 水彩笔。 教学课时 2 课时 教 学 过 程 教学内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一
2、、游戏导入。 二、探究赏析， 展开教学。 （1）用双手做一做爱心的形状， 或者同学之间用身体做一做爱心 的形状！ （2）学生互相合作爱心小游戏。 1、探究。 （1）请学生仔细观察爱心卡，师 生谈话引导对爱心卡的认识。 （2）组织小组讨论：你园艺把爱 心卡送给谁呢？ 2、制作方法：楼空法在多页卡 的封面上开出多种多样的小洞，使 底页的图案显露出来。 剪贴法; 用各种彩色纸，挂历纸剪贴图案、 欣赏贺年卡， 认 识内容； 包括贺 词、 年份及装饰 图案。 相互讨论交流。 找一找， 它们之 组织小游戏激发学 生的学习兴趣。 以实物展示，边欣赏 边讲解，让学生有一 个深刻的印象，同时 也为以下的课堂作
3、三、观察作品， 学习创作。 文字。 拼贴法;用多种材料， 如羽 毛、布缄、花卉等物制作图案。 4，设计方法：确定单页或双页， 横式或竖式。贺年卡(设计)确定 图案和文字(要求能反映节日气 氛)。选择适当的制作方法。 教师强调要在贺年卡上写上祝词、 年份，绘出美丽的图案。及时表扬 有创意的设计，推动制作设计气 氛。检查设计稿，表扬构思新颖， 形式内容好的草稿。 出示用各种手法制作的贺年卡，鼓 励学生采用多种方法进行制作。 欣赏课文中的贺年卡，分析涂色方 法：应有主要的颜色，节日一般多 用暖色(红、橙、黄)，并适当用些 蓝绿等冷色配合，做到对比中有调 和， 其次是底色深， 图案文字浅色， 或底色浅
4、，图案文字深色。运用粘 贴方法制昨，要保持作品清洁，贴 好后压平。用水粉色可适量加白 色，使之涂得均匀。同时，教育学 生，要爱护环境，讲究卫生，作业 时不弄脏环境，培养环境意识。 4制作步骤：根据设计图考虑 色彩的配置及制作方法。选择合 适的材料，着色和粘贴要求精工细 墩。 间的规律！ 想一 想爱心卡的作 用。 学生实践， 设计 贺年卡草稿。 业做好准备，增加学 生的创作灵感。 师生共同交流收集 的各种贺卡，分析作 品的材料运用及表 现方法，激起创作的 热情。 这些步骤是设计一 张贺卡的一般方法， 教师在讲授时一定 要边示范边讲解，让 学生直观地了解贺 卡的制作过程。 四、学生作业， 巡视指导
5、。 五、展示评价， 教师总结。 1、学生可自行选定贺卡的类型及 形式。 2、根据所定贺卡，设计图案色彩 及外形。 3、每个学生应充分发挥自己的创 造才能，独立完成贺卡的设计与制 作。 1、 选取 3-4 张好的作品， 请作者从 构图、色彩、表现手法、表现心情 等方面讲解。 2、 分小组欣赏， 每组选 1-3 张作业 展示在黑板上， 介绍挑选原因。 （要 多分析每张贺卡的优点，加以表 扬。还可请小作者讲述一下设计思 想。） 3、表扬学生的创造性劳动及成果， 鼓励学生继续努力。 教师小结：展览贺年卡，师生共同 评议优秀作品，小结贺年卡制作知 识。 学生根据方法 步骤， 设计并制 作完成作业。 学生
6、评价部分 有代表性的作 业展示评比。 帮助设计有困难的 学生，启发他们的创 造思维，从而顺利完 成作业。 展示学生作品，并及 时提出建议和表扬。 第二课时 教 学 过 程 教学内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、课题回顾。 二、欣赏作品， 引导创作。 教师提问：“同学们，你们平时主 要用哪些美好的方式进行人与人 之间的交往呢？” 学生：“当朋友过生日时，我会买 一个精美的礼物送给他！” 学生：“我除了买一份礼物外，还 会送给他一张贺卡！” 教师：“刚才这几位同学都说出了 自己真实的想法。新的学期开始 了，同学们都有哪些美好的祝愿送 给老师或朋友呢？ 学生：“马上到教师节了，我自己 制
7、作贺卡送给老师。” 教师板书课题：传情达意的节日贺 卡 1、 启迪学生发现美。 教师：同学们，生活中那些废弃的 材料可以用来制作贺卡？请各小 组先讨论，然后每组推选一名同学 发言。 第一组：“我们组的同学认为那些 纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、 包装盒都能用来制作贺卡。” 第二组：“我们组认为那些吸管、 毛线、干花都可以用力来制作贺卡 的图案和文字。” 第三组： “我们组认为布条、 树皮、 绳子也可以用来装饰贺卡。” 学生大胆发言 的机会， 说出自 己内心的想法。 学习贺卡的内 涵与制作意义 培养学生自主观察 能力和思考能力。 三、学生作业， 展品作品。 四、作业评价、 课后拓展 第四组：“我
8、们组认为塑料材料、 过期的日历、 画报、 挂历、 吹塑纸、 牙签都可以用来做贺卡。” 教师：“各组的意见都很好！说明 同学们发现了我们生活中的这些 材料都是可以利用的。” 2、引导学生欣赏美。 教师：请大家翻开课本第 1-2 页， 我们一起来欣赏各种各样的贺卡。 教师： “大家看了这些不同的贺卡， 一定会有许多想法。再过几天就是 教师节了，按照习惯大家要赠送贺 卡，我相信你们一定能制作出各种 各样的贺卡。” 教师布置作业：现在大家根据自己 带来的材料，运用简单的剪、贴、 揉、卷、折、撕等各种方法绘制一 张教师节贺卡。 教师巡回指导，参与学生的设计与 制作 。 交流欣赏，评述典型作业。 在贺卡空白处写上祝福的话语，欣 赏评析不同风格的贺卡。 教师：“好！我们一起来看看这些 已经制作好的贺卡。”教师把学生 已经完成的贺卡展示在黑板上。 展示课前准备 的各种废旧材 料及纸张， 探讨 如何运用到作 品中。 引导学生从贺卡感 受美好的情感。， 鼓励学生自由大胆 地想象设计，体验创 作的乐趣。 有助于个体吸收他 人之长，取长补短。 教学后记
