1、 6.6.秋天的雨秋天的雨 学习目标学习目标 1.会认 10 个生字，会写 13 个生字。能用多种方法理解“五彩缤纷”的含义。【语文要 素】 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 2 自然段。 3.读懂课文内容，学习用比喻和拟人的修辞手法描写秋天的景物，感受秋天的美好。 4.感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 一一. .我会读。我会读。 一类字一类字： 盒 h 颜 yn 料 lio 票 pio 飘 pio 争 zhn 仙 xin 闻 wn 梨 l 勾 u 油 yu 曲 q 丰 fn 二类字二类字： 钥 yo 匙 shi 缤 bn 枚 mi 勾 u 喇 l 叭 b 厚
2、hu 曲 q 丰 fn 易错音：易错音：钥钥 匙（yu yo） 钥匙匙 （si shi） 缤缤 纷（bn bng） 几枚枚 （mi m） 喇喇 叭（l c） 厚厚 度（hu h） 丰丰 收(fng fn） 一曲曲 （q q） 争争 着（zng zhng） 勾勾 画（gu gu） 凉爽爽 （sung shung） 答案：答案：yo shi bn mi l hu fng q zhng gu shung 多音字：多音字： 乐 yu（音乐）l（欢乐） 扇 shn（扇子）shn（扇风） 我会写。我会写。 生字组词生字组词： 盒（h）盒子 纸盒 药盒 颜（yn）颜色 容颜 颜料 料（lio）染料 材料 布
3、料 票（pio）车票 发票 票友 飘（pio）飘香 飘扬 飘动 争（zhng）争斗 争取 争执 仙（xin）仙女 仙境 神仙 闻（wn）耳闻 听闻 新闻 梨（l ）梨花 梨树 梨子 勾（gu）勾画 勾引 勾当 油（yu）油亮 油画 菜油 曲（q）歌曲 曲子 戏曲 丰（fng）丰收 丰富 丰满 识记生字：识记生字：加偏旁记忆：合盒 彦颜 票飘 山仙 耳闻 换偏旁记忆：科料 漂飘 梨犁 邮油 形近字形近字 ：勾（勾画） 句（句子） 曲（歌曲） 由（自由） 丰（丰收） 票（车票） 飘（飘扬） 油（汽油） 邮（邮票） 王（大王） 易错字易错字: 脚印(“印”右边是“卩”，不要写成“阝”。左边的部分，中
4、间一横莫忘记。) 听写词语听写词语：清凉 留意 颜料 枫叶 邮票 果树 菊花 仙子 气味 香甜 香味 过冬 丰收 三三. .我能理解我能理解. . 颜料：用来着色的材料。 五彩缤纷：五彩，各种颜色；缤纷，繁多交错的样子。指颜色繁多，非常好看。 邮票：由国家邮政部门发行及出售,作为交付邮资之凭证。 凉爽：清凉爽快。勾住：把人的身心捆住。 丰收：收成好。 频频点头：连续不断地点头。 四四. .我能归纳词语我能归纳词语 描写雨的四字词语：描写雨的四字词语：风雨交加 狂风暴雨 春风化雨 烟雨蒙蒙 和风细雨 风驰雨骤 大雨倾盆 大雨滂沱 描写颜色的四字词语：描写颜色的四字词语：五颜六色、五彩缤纷、五光十
5、色、 绚丽多彩、色彩缤纷 描写秋天的词语：描写秋天的词语：秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实 词语搭配：词语搭配：一(把)钥匙 一(盒)颜料 一(首)歌曲 一(枚)邮票 凉爽的(秋天) (清凉)的秋雨 (炎热)的夏天 (香甜)的气味 近义词：近义词：温柔一温顺 留意一留心 炎热一酷热 凉爽一凉快 加紧一赶紧 五彩缤纷一五光十色 反义词：反义词：温柔一粗暴 留意一大意 炎热一寒冷 凉爽一温暖 香甜一苦涩 五五. .特殊句型。特殊句型。 比喻：比喻：秋天的雨，是一把钥匙。 比喻：比喻：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走
6、了夏天的炎 热。 拟人：拟人：秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 六、课文结构梳理。六、课文结构梳理。 第一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门。 第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点。 第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用。 七、课文易考点梳理。七、课文易考点梳理。 1秋天的雨，是一把( )。秋天的雨藏着非常好闻的( )。秋天的雨，吹起了 ( )的小喇叭。 2秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一首( )。 3.秋天的雨，有一盒( )的颜料。你看,它把黄色给了( )树, 黄黄的叶子 像( ),扇哪扇哪,扇走了夏天的( )。 4.秋天的雨本文通过秋天的雨
7、巧妙地将秋天众多的景物串起来，勾勒出一幅美丽、 丰收、欢乐的秋景图，表达了作者对秋雨和秋天的热爱、赞美之情。 5.秋天的雨作者以秋天的雨为主线，抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋 天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 6、秋天的雨课文的作者抓住了秋天的特点,把“ 秋天的雨 ”当线索，从秋天的到 来写起，写了秋雨的颜色、秋雨的气味和秋雨吹起金色的小喇叭,从整体上描绘了一个美 丽、丰收、快乐的秋天。 答案：1.钥匙 气味 金色 2.丰收的歌 欢乐的歌 3.五彩缤纷 银杏 一把把小扇子 炎热 八、课文重点句子理解。八、课文重点句子理解。 1.1.秋天的雨，是一
8、把钥匙。秋天的雨，是一把钥匙。 这是全文的总起句，也是一个比喻句，它把秋雨比作钥匙，形象生动地说明了随着秋雨 的到来，秋天也渐渐来临。 2.2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 这是本文的总起句，总述秋天的颜色“五彩缤纷”，下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、 金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。 3.3.秋天的雨，藏秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好 多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！ “躲”字与上一句中的“藏”字相呼应，把
9、各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子 与小朋友们捉迷藏，增加了语言的趣味性。 4.4. 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。 这是本段的总起句，运用拟人的修辞手法，表现出秋雨告诉大家冬天就要来了，自然地 引出动物、植物过冬前做的各种准备。 “金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴 答滴答”的声音。秋雨带来了凉意，正如“一场秋雨一场寒”，它预示着冬天就要来临。 5.5.秋天秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 这是本文的总结句。“
10、丰收” “欢乐”总结了全文，点明了秋天是一个美丽、丰收、欢 乐的季节，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 九九. .课后习题。课后习题。 课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。课文从三个方面写了秋天的雨，和同学交流你最感兴趣的部分。 参考答案:课文是从“植物颜色的变化”“果实的气味”“小动物的活动、树木的样 子”这三个方面来写秋天的雨的。我最感兴趣的是第三部分，因为第三部分运用拟人的 手法来写动植物的活动，将它们写得活灵活现，十分可爱。 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。？照样子写一写。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你
11、看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 小扇子；它把红色给了枫树，火红的枫叶像一枚枚邮票；它把金色给了田野，看田野像 金色的海洋。 示例：示例：它把紫色给了葡萄，一串串紫色的葡萄像一颗颗晶莹的宝石，带来了秋天的香甜。 它把红色给了苹果，红红的苹果在树枝上摇晃着小脑袋，向人们打招呼呢!它把紫色给了 牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。 它把白色给了蒲 公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。 它把红色给了高 粱，红红的高粱像一个个火把，烧啊烧啊，烧红了天边的云霞。 十十. . 阅读链接。阅读链接。 读一读，想想短文与秋天的雨有什么相同和不同之处
12、？读一读，想想短文与秋天的雨有什么相同和不同之处？ 相同之处：相同之处：都是描写秋天，都写了秋天的动物和植物。部分语句都用了比喻、拟人的修 辞手法。 不同之处：不同之处：秋天的雨主要围绕“雨”写了秋天的美景；太阳时钟主要描写了动 植物在过冬前迁徙的情景。秋天的雨语言更为优美，充满了作者对秋天的喜爱、赞 美之情；太阳时钟语言相对平实，旨在让我们了解一些自然知识。 十一十一. . 积累拓展。积累拓展。 与秋天有关的诗句与秋天有关的诗句 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧山行） 解落三秋叶，能开二月花。（李峤风） 常恐秋节至，焜黄华叶衰。（长歌行） 燕子低飞，必有雨下。 关于雨的谚语关于雨的谚语 雨打五更，日晒水坑。 先雷后雨不长久，先雨后雷下不停。
