秋天的雨

1、6.6.秋天的雨秋天的雨 学习目标学习目标 1.会认 10 个生字，会写 13 个生字。能用多种方法理解“五彩缤纷”的含义。【语文要 素】 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第 2 自然段。 3.读懂课文内容，学习用比喻和拟人的修辞手法描写秋天的景物，感受秋天的美好。 4.感受秋雨的奇特、秋景的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。 一一. .我会读。我会读。 一类字一类字： 盒 h 颜 y。

2、根据统编版教材整理根据统编版教材整理 三三年级语文上册年级语文上册 会 写 字会 写 字 h 音序： H H 结构： 上下上下 偏旁： 人人 笔画数： 1111 组词： 纸盒纸盒 笔盒笔盒 饭盒饭盒 造句： 笔顺： 纸盒纸盒是可以回收利用的。是可以回收利用的。 yn 音序： Y Y 结构： 左右左右 偏旁： 页页 笔画数： 1515 组词： 颜色颜色 颜料颜料 颜面颜面 造。

3、1 6 6. .秋天的雨秋天的雨 课题课题 秋天的雨 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 作者的笔触从感觉、色彩、味道、动物的活动几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多 姿多彩与事物的变化。 学习本文，一方面指导学生从语言中感受秋雨的独特，另一方面引导学生结合实际生 活去体会，从文本中学，从生活中学，这样才能更好地感受秋天的雨的独特魅力，激发对 人、自然的喜爱之情。 学前准备学前准备。

4、类文阅读-6 秋天的雨 秋 雨 张爱玲 雨，像银灰色粘(ni n zhn)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天 也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋 顶上剥（bo b）落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。 园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗 马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁。

5、6 6 秋天的雨秋天的雨 课后作业 基础积累大巩固基础积累大巩固 一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 yn lio u zh ho wn fn shu （ ） （ ） （ ） （ ） 二、辨字组词语。二、辨字组词语。 飘( ) 料( ) 仙( ) 淡( ) 曲( ) 票( ) 抖( ) 山( ) 谈( ) 由( ) 三、多音字组词。三、多音字组词。 扇 s。

6、6、秋天的雨 人教部编版 三年级上 第一课时 163文库 163文库 新知导入新知导入 秋高气爽秋高气爽 硕果累累硕果累累 163文库 163文库 新知导入新知导入 一叶知秋一叶知秋 红叶似火红叶似火 163文库 163文库 新知导入新知导入 6 6、秋天的雨。

7、6、秋天的雨 人教部编版 三年级上 第二课时 163文库 163文库 复习导入复习导入 钥匙 温柔 颜料 扇子 邮票 凉爽 仙子 好闻 菠萝 勾住 喇叭 喜鹊 松鼠 松柏 杨树 飘到 一曲 丰收 厚厚的 五彩缤纷 你挤我碰 163文库 163文库 新知讲解新知讲解。

8、秋天的雨学法指导秋天的雨学法指导 、个性化读书（自主读）： 用自己喜欢的读书方式，自由练习朗读。把课文读准确，读通顺，对课文中的 生字、难读的词、句重点练习，多读几遍，读通为止。 找出比较难读的句子练读，小伙伴们帮助读书有困难的同学过关。 、研读方法： 自读你喜欢的、感兴趣的内容，想一想作者是按什么顺序进行观察的？秋天的 雨给植物染上了哪些颜色？ 细细品读这些词句，把自己的想法写在旁边。 你最喜。

9、秋天的雨词语解释秋天的雨词语解释 【钥匙】 理解 开锁用的工具。 例句 俗话说：一把钥匙开一把锁。 【五彩缤纷】 理解 多种颜色错杂而繁多。 例句 五彩缤纷的花朵把广场装扮得分外美丽。 【仙子】 理解 年轻的女仙人。 例句 一阵风吹过，花儿纷纷飘落，恰似仙子下凡。 【频频】 理解 用在动词前面，表示动作或情况在一定时间或范围内重复出现，相当于“连续多 次”。 例句 宴会上，激动的队员们频频举杯庆。

10、秋天的雨教材简说秋天的雨教材简说 这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰 富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天 的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。 课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出 一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好， 感受课文的语言美，是编选这。

11、大班散文秋天的雨教学反思大班散文秋天的雨教学反思 每一次的教学结束后， 老师都会对自己的教学进行一个反思， 找到不足的地方，改正提升自己的教学水平。下面是小编整理收 集的秋天的雨教学反思四篇，欢迎阅读参考! 大班散文秋天的雨教学反思(1) 秋天的雨是一篇想象奇特、抒情意味很浓的散文。课文 以秋雨为线索，抓住秋天的特点，写了秋雨到来后秋天缤纷的色 彩，秋天丰收的景象，还有深秋中各种动物。

12、秋天的雨听课反思秋天的雨听课反思 秋天的雨这篇课文都是用优美的语言文字堆砌起来的， 所以在教学中要注重引导学生自主发现这些优美的词句， 并在有 意无意的过程中进行内化。 秋天的雨作者以秋雨为线索,描绘 了一个丰收美丽快乐的秋天。小编收集了秋天的雨课后反思，大 家一起来看看吧! 秋天的雨听课反思篇 1 听说家长会要上课，我就把第三单元的课文翻了又翻。第三 单元的课都是和秋有关。或是描写秋。

13、秋天的雨教案反思秋天的雨教案反思 每一次的教学结束后， 老师都会对自己的教学进行一个反思， 找到不足的地方，改正提升自己的教学水平。下面是小编整理收 集的秋天的雨教学反思三篇，欢迎阅读参考! 秋天的雨教案反思(1) 讲完秋天的雨一课时，在回味课堂生成的精彩之余，更 多的是就这节课，引发了我许许多多的思考. 讲课前，全体教师(片区老师)就这节课进行了集体备课，先 由我来说说自。

14、秋天的雨案例反思秋天的雨案例反思 通过教授 秋天的雨 ， 我发现学生对文本的体会是多元的， 有些感受，是无法用语言来表述的。下面由小编为您整理出的秋 天的雨案例反思，一起来看看吧。 秋天的雨案例反思 1 秋天的雨是人教版第三组课文中的第三篇课文，整组课 文都涉及到古诗， 叙事文， 诗歌， 散文等许多与秋天相关的文章。 秋天的雨 在作者笔下趣中见美， 美中更见趣， 这样交相辉映， 给人带。

15、6.6.秋天的雨秋天的雨 第一课时 （1）框出生字，在生字框中给生字注音。 （2）标出段号，读通句子。把理解的或不理 解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。 （3）把你喜欢的语句用“ ”画出来，并说 说为什么喜欢它。 （4）说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面？ 钥匙 缤纷 邮票 丰收 颜料 飘哇飘哇 争着 勾住 喇叭 一盒 一枚 仙子 好闻 香梨 厚厚的 一曲 油亮亮 秋天的雨。

16、6 秋天的雨秋天的雨 【教学目标】【教学目标】 1.认识“钥、匙”等 10 个生字。会写“盒、颜、料”等 13 个字。能读写“颜 料、邮票、一曲”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背 诵课文第二自然段。 3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 【教学重点】【教学重点】 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美 好，感。

17、部编人部编人教版三教版三年级上册语文年级上册语文 精品课件 （20202020秋最新版）秋最新版） 6.6.秋天的雨秋天的雨 （1 1）框出生字，在生字框中给生字注音。）框出生字，在生字框中给生字注音。 （2 2）标出段号，读通句子。把理解的或不理）标出段号，读通句子。把理解的或不理 解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。 （3。

18、6 6 秋天的雨秋天的雨 第一课时第一课时 1. 看拼音写汉字。 yn lio wn dn hu （ ） 好（ ） （ ）黄 （ ）的 2.本文从 （ ） 方面写了秋天的雨， 分别是 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ） 。 3.从课文中抄写自己喜欢的句子。 ___________________________________________________。

19、6 6 秋天的雨秋天的雨 自由朗读课文，读准字音，读通句子。自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文初读课文 钥匙钥匙 五彩缤纷五彩缤纷 颜料颜料 一枚枚一枚枚 邮票邮票 勾住勾住 喇叭喇叭 厚实厚实 一曲一曲 丰收丰收 飘哇飘哇飘哇飘哇 油亮亮油亮亮 凉爽凉爽 你挤我碰你挤我碰 频频点头频频点头 钥匙钥匙 五彩五彩缤缤纷纷 颜料颜料 一一枚枚枚枚 邮票邮票。

20、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 龙 小 可 同学们，你们一定都见过下雨，同学们，你们一定都见过下雨， 那么你们喜欢什么样的雨呢？那么你们喜欢什么样的雨呢？ 龙 小 可 大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼， 秋雨姑娘像一把钥匙，悄悄地打开了秋天秋雨姑娘像一把钥匙，悄悄地打开了秋天 的大门。的大门。 秋天的雨秋天的雨 6 6 龙 小 可 作者简。

21、6.6.秋天的雨秋天的雨 （1 1）框出生字，在生字框中给生字注音。）框出生字，在生字框中给生字注音。 （2 2）标出段号，读通句子。把理解的或不理）标出段号，读通句子。把理解的或不理 解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。 （3 3）把你喜欢的语句用“）把你喜欢的语句用“ ”画出来，并”画出来，并 说说为什么喜欢它。说说为什么喜欢它。

22、同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现 了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋 天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起 去看看秋天的雨有多美。去看看秋天的雨有多美。 第一课时 6 6 秋天的雨秋天的雨 请同学们通读课文，把课文 读正确，读通顺。 初。

23、秋天的雨教学反思 秋天的雨是一篇抒情意味很浓的散文。作者抓住秋天的特点，以秋雨为线索，将秋 天众多的景物巧妙地串起来，带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描 写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实 际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤 纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的。

24、同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发现 了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了秋 天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一起 去看看秋天的雨有多美。去看看秋天的雨有多美。 第二课时 6 6 秋天的雨秋天的雨 通过通过上堂课的学习，我们上堂课的学习，我们。

25、6 秋天的雨 同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发同学们秋天已经来到了我们身边，有的人发 现了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了现了铺满了金色巴掌的水泥道的美，有的人发现了 秋天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一秋天天空的美，秋天的美多姿多彩，这节课我们一 起去看看秋天的雨有多美。起去看看秋天的雨有多美。 语文 三年级 上册 第一课时 第二课时 6 6 秋天的雨秋天的雨 6。

26、6 秋天的雨【教学目标】1.认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、颜、料”等13个字。能读写“颜料、邮票、淡黄、一曲”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解作者从哪几方面写到秋天的雨，背诵课文第二自然段。3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。【教学重点】 正确、流利有感情地读好课文。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。【教学难点】 引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情是本课教学的难点。【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.认识“。

27、2019学年小学三年级（上）语文 秋天的雨 同步练习题 第一课时 一、给加粗的字选择正确的读音。 1、小鸟扇(shnshn)动着翅膀在天空中飞翔。 2、爸爸手里拿着一把扇(shnshn)子。 3、趁你没(mmi)留意，秋雨把秋天的大门打开了。 4、雨太大了，路上的积水没(m mi)过了人们的膝盖。 二、在括号中填上恰当的词语。 ( )的颜料( )的菠萝( )的气味 (  。

28、6.秋天的雨,人教版部编教材三年级上册语文,（1）框出生字，在生字框中给生字注音。 （2）标出段号，读通句子。把理解的或不理解的字词、句子标上记号，以备讨论交流。 （3）把你喜欢的语句用“ ”画出来，并说说为什么喜欢它。 （4）说说这篇文章介绍了秋雨的哪些方面？,自学提示,钥匙 缤纷 邮票 丰收 颜料 飘哇飘哇 争着 勾住 喇叭 一盒 一枚 仙子 淡黄 好闻 香梨 厚厚的 一曲,读一读：,秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 秋天的雨，带给大地的是。

29、今天老师给大家带来了一首小诗，但是需要你们帮我填完整，好吗？,谷子说：“秋天是（ ）的。” 高粱说：“秋天是（ ）的。” 棉花说：“秋天是（ ）的。” 松树说：“秋天是（ ）的。” 小朋友说：“秋天是（ ）的。”,秋天的颜色,黄色,红色,白色,绿色,橙色,秋天的色彩真多呀！你们能用一个词语概括出来吗？,第一课时,第二课时,6 秋天的雨,一枚,缤纷,钥匙,争着,勾住,yo shi,bn,mi,zhn,u,朗读课文 扫清障碍,第一课时,喇叭,l b,厚的,hu,一曲,q,丰收,fn,盒,颜,料,票,飘,争,仙,淡,闻,梨,勾,曲,丰,h,yn,lio,l,pio,zhn,xin,do,wn,pio,u,q,fn,左。

30、6 秋天的雨,人教版三年级上册,春天的雨，润物细无声；夏天的雨，说来就来，轰轰烈烈；冬天，雨水化成了雪花，纷纷扬扬飘落到大地那，秋天的雨是什么样的呢？,新课导入,银杏,资料宝袋,资料宝袋,枫叶,pio,飘,盒,yn,颜,lio,料,pio,票,zhn,争,xin,仙,dn,淡,h,会写字,字词乐园,fn,丰,闻,l,梨,u,勾,q,曲,wn,会写字,字词乐园,颜：左部下方为三撇。 淡：右部上面的“火”的最后一笔，捺变成点。,易错提示,字词乐园,笔顺视频,点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！,字词乐园,钥,字词乐园,会认字,组词：钥匙 一把钥匙开一把锁,yo,匙,组词：钥。

31、6 秋天的雨,人教版部编教材三年级上册第二单元,大地经过春雨的滋润，夏雨的洗礼，秋雨姑娘像把钥匙，悄悄地打开了秋天的门今天，我们一起来走近秋天，走近秋天的雨。,钥 匙,缤,枚,争,勾,喇,叭,厚,曲,丰,bn mi zhng gu,l b hu q fng,yo shi,盒,h,颜料盒 盒子 文具盒,颜,yn,颜色 姓颜,料,lio,材料 料理,票,pio,钞票 电影票,飘,pio,漂浮 飘飘悠悠,争,zhn,争气 争相,仙,xin,仙子 神仙 仙境,淡,dn,淡黄 平淡 浓淡,右部上面的“火”的最后一笔，捺变成点。,闻,wn,闻着 听闻 闻一闻,梨,l,梨花 香梨 梨树,勾,u,勾住 勾兑,右部是见，不要写成贝。,。

32、6 秋天的雨,人教版部编教材三年级语文上册第一单元,春天的雨，润物细无声；夏天的雨，说来就来，轰轰烈烈；冬天，雨水化成了雪花，纷纷扬扬飘落到大地那，秋天的雨是什么样的呢？,新课导入,银杏,资料宝袋,资料宝袋,枫叶,pio,飘,盒,yn,颜,lio,料,pio,票,zhn,争,xin,仙,dn,淡,h,会写字,字词乐园,fn,丰,闻,l,梨,u,勾,q,曲,wn,会写字,字词乐园,颜：左部下方为三撇。 淡：右部上面的“火”的最后一笔，捺变成点。,易错提示,字词乐园,钥,字词乐园,会认字,组词：钥匙 一把钥匙开一把锁,yo,匙,组词：钥匙,shi,bn,枚,字词乐园,会认字,组词：一枚 不。

33、6 秋天的雨,人教版部编教材三年级语文上册第一单元,1用自己喜欢的方式读课文，读准字音。不认识的字可以借助拼音，也可以查字典、问同桌。,2读完课文后拿起笔标出课文自然段的序号,圈出“我会认”的8个生字。每个生字拼读三遍。,自学指导一 比比谁是认字小能手,（5分钟后比赛谁认识的字最多）,完成任务后别忘了用你漂亮的坐姿告诉老师！,我会读:,钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳,钥匙,喇叭,yo,shi,chn,sh,b,l,xin,shang,钥匙,趁机,柿子,菠萝,衔来,衣裳,读准词语我能行！ 清凉 凉爽 扇子 扇哪扇哪 钥匙 柿子 菠萝 喇叭 衣裳 衔来 炎 热 粮食 杨树 。

34、春天的雨像一位报春的使者， 用温柔的雨滴滋润着大地万物。 夏天的雨像一个调皮的孩子， 总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。 冬天的雨像一群可爱的精灵， 是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。 走进秋天的雨， 感受秋雨的神奇。 自学指导（一） .请各自轻声读课文，注意读准生字， 遇到不认识的字，借助拼音拼读一下， 读不通的句子多读几遍，把课文读通顺。 2.自主观察本课生字有什么特点。想想 你是怎么记住它们的字形的？ 3.想想课文是从哪几个方面写秋天的雨的？想想课文是从哪几个方面写秋天的雨的？ 我会生字词我会生字词 l linging shs。

35、新部编版三年级上语文优质课说课稿新部编版三年级上语文优质课说课稿 第 1 页 共 3 页 6 6 秋天的雨 说课稿 作为第一教时， 我这样按排： 说秋天体会秋雨的清凉与温柔 总体把握，统领全文（以诗的形式出现）感受秋天的美景， 理解五彩缤纷（读中体会秋雨给大地带来的美景，感受语言美。 ） 怎样才能突破难点？怎样让学生读好课文？怎样让学生去感受， 去领会？ 1.以境触情 从时间性来讲，已经过时了。要是正合时节的话，就可让学生从 生活中（如去找找秋天，去画画秋天，去写写秋天等一系列的活动。 ） 去体验， 去感知。 有了生活的阅历。

36、新部编版三年级上语文优质课教学反思新部编版三年级上语文优质课教学反思 6 6 秋天的雨 教学反思 秋天的雨是一篇语言优美，情深意浓的散文，名为写秋雨， 实际在写秋天。 作者以秋雨为线索， 描绘了一个丰收美丽快乐的秋天。 文章的语言富有儿童气息，通过比喻、拟人等手法生动地表现了秋天 的美景，并运用了总分总的写法，从秋天的色彩、秋天的气味、秋天 的小动物几个方面描绘了秋天。通过美的、 充满诗意的语言体会秋天 的美好， 是本课教学的重点也是难点。朗读是语文教学中至关重要的 一个环节，一节成功的语文课，琅琅的书声总能给。

37、新部编版三年级上语文优质课教学设计新部编版三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 10 页 6 6 秋天的雨秋天的雨 1.认识“钥、匙”等 10 个生字；会写“盒、颜”等 13 个生字；通过联系语境、联系生活经验、找 近义词等方法理解“清凉、留意”等 14 个词语的意思。 2.认识总起句,能找出课文中描写秋雨的 3 个总起句,尝试迁移运用。 3.能有感情地朗读课文,背诵课文第 2 自然段；关注文中有特点、难懂的词语,学会用多种方法理 解。感受秋天的美好,仿照课文中的相关句子学习表达。 重点重点 1.认识“钥、匙”等 10 个生字；会写“盒、颜”等。

38、秋天，一个美丽的季节，一个丰收的季节，秋雨也来点缀这个多彩的季节，它不像春雨的缠缠绵绵，不像夏雨的急促暴躁，同学们，想不想看看秋天的雨是什么样子的？,6 秋天的雨,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路。

39、部编版部编版】三年级上语文优质课教学设计三年级上语文优质课教学设计 第 1 页 共 5 页 6 6. .秋天的雨秋天的雨 课题课题 秋天的雨 课型课型 新授课 设 计 说 明 设 计 说 明 作者的笔触从感觉、色彩、味道、动物的活动几方面为我们描绘出了秋雨中大地的多 姿多彩与事物的变化。 学习本文，一方面指导学生从语言中感受秋雨的独特，另一方面引导学生结合实际生 活去体会，从文本中学，从生活中学，这样才能更好地感受秋天的雨的独特魅力，激发对 人、自然的喜爱之情。 学前准备学前准备 1.制作生字卡片。 （师生） 2.自学生字词，熟读课文。